別讓孩子沉迷網(wǎng)游成疫情次生災害

近期，由于受到新冠病毒疫情影響，大量未成年人“宅”在家里，智能手機等電子產(chǎn)品成為陪伴未成年人學習和娛樂的首選工具，有關網(wǎng)絡游戲的消費糾紛更加突出。中國消費者協(xié)會提醒家長：莫讓“宅娃”荒于嬉，免得廢人又費錢。

與平時相比，疫情期間，孩子更容易沉迷于網(wǎng)游。這是因為，孩子雖然好動，卻不能像過去那樣隨意外出，“宅”在家里不好玩，就更容易想到玩游戲。此外，學校組織上網(wǎng)課，孩子就有了接觸手機和網(wǎng)絡的正當理由，在上課之余，他們可能抵不住誘惑而玩一把網(wǎng)絡游戲。

孩子沉迷于網(wǎng)游，還與家長管教不嚴有很大關系。有很多孩子使用家長的賬號登錄，游戲付費時還要使用家長的銀行賬號等密碼，家長管教不嚴，孩子就有了可乘之機。更要看到，家長的行為會對孩子產(chǎn)生很大的影響，當家長自己沉迷于網(wǎng)游時，就會失去管教孩子的底氣。因此，要想孩子不沉迷于網(wǎng)游，家長首先就得做好表率，在孩子更容易“觸網(wǎng)”的疫情期間更是如此。

疫情期間孩子沉迷網(wǎng)游的程度加劇，還與部分網(wǎng)絡游戲企業(yè)在疫情期間的刻意誘導有關。比如，實名認證形同虛設，未成年人可一鍵登錄，這很可能是故意“放水”，至少存在管理上的漏洞。再如，以給未滿8周歲的孩子“講故事”“開發(fā)智力”為噱頭，來吸引孩子參與，有誘導低幼孩童“入坑”的嫌疑。收費環(huán)節(jié)無驗證，這種對網(wǎng)游企業(yè)有利的“疏忽”，同樣不能排除誘導或故意“放水”的嫌疑。

2020年春季學期十分特別，網(wǎng)絡教學成為主要的學習模式。對于學校和老師而言，如何為學生提供高質(zhì)量的網(wǎng)課，怎么開展家校合作，是他們努力降低疫情影響的主要工作。家庭教育能力和學生的自制能力，則是家長和學生面臨的主要考驗。既然疫情期間孩子更容易沉迷于網(wǎng)游，那么，此期間對于網(wǎng)游行業(yè)的監(jiān)管理應加碼。只有多方面干預，方能避免沉迷網(wǎng)游成為影響學生的疫情次生災害。