導(dǎo)師將自主決定碩博士畢業(yè)是真的嗎？這意味著什么？

近日，針對人大代表提出的“改革我國對博士生、碩士生畢業(yè)考核體制，給予導(dǎo)師決定博士生、碩士生能否畢業(yè)的自主權(quán)，釋放研發(fā)能量”的建議，教育部在《對十三屆全國人大三次會議第9546號建議的答復(fù)》中表示，該建議對完善高校研究生科研成果評價標(biāo)準(zhǔn)具有很大啟發(fā)，下一步將充分采納，今年下半年還將出臺《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，明確規(guī)定研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)職責(zé)。

教育部表示，研究生教育是國民教育的頂端，博士、碩士學(xué)位代表著一定的學(xué)術(shù)水平，應(yīng)有高要求和科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人，是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，要對研究生開展學(xué)術(shù)研究、寫作發(fā)表論文、撰寫學(xué)位論文進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，把學(xué)位論文的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新作為評價學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵要素。

就在本周，教育部等三部門已發(fā)布《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》，其中明確提出，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人，培養(yǎng)單位要嚴(yán)格導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確導(dǎo)師權(quán)責(zé)，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為，支持導(dǎo)師嚴(yán)格學(xué)業(yè)管理。

教育部透露，2020年下半年，將以國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部名義印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理，壓實(shí)學(xué)位授予單位、學(xué)位評定委員會和研究生導(dǎo)師責(zé)任，指導(dǎo)學(xué)位授予單位實(shí)行研究生培養(yǎng)全過程評價制度，分類制訂不同學(xué)科或交叉學(xué)科的學(xué)位論文規(guī)范、評閱規(guī)則和核查辦法，真實(shí)體現(xiàn)研究生知識理論創(chuàng)新、綜合解決實(shí)際問題的能力和水平；切實(shí)發(fā)揮資格考試、學(xué)位論文開題和中期考核等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的考核篩查作用，完善考核組織流程，豐富考核方式，落實(shí)監(jiān)督責(zé)任，提高考核的科學(xué)性和有效性。

今年下半年，教育部還將發(fā)布《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，明確規(guī)定研究生導(dǎo)師要正確履行指導(dǎo)職責(zé)，遵循研究生教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，因材施教；合理指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)、科研與實(shí)習(xí)實(shí)踐活動；綜合開題、中期考核等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)考核情況，提出研究生分流退出建議。（記者 任敏）