追記福州三中校長(zhǎng)、黨委副書記陳煒：在鋪滿夢(mèng)想的路上向陽(yáng)而行

今年10月26日，陳煒校長(zhǎng)（左一）在三中接待省政府教育督導(dǎo)組。（福州三中供圖）

福州日?qǐng)?bào)記者 李淑娟 謝薇 林奕婷 沐方婷 見(jiàn)習(xí)記者 嚴(yán)鑫 萬(wàn)哲華

2021年12月5日6時(shí)許，福州三中校長(zhǎng)、黨委副書記陳煒因病辭世，年僅54歲。

時(shí)間撥回到一個(gè)月前。一天夜里，被病痛折磨得心率達(dá)到了每分鐘130多下的陳煒，突然奮力起身，拔掉身上的各種管子，往病房門口沖去。愛(ài)人慌忙制止：“老公，你要去哪里？”“我要上班！我要回三中！我還有很多事要做，來(lái)不及了……”手術(shù)過(guò)后聲音沙啞，陳煒幾乎是奮力吶喊。

在他生命的最后階段，即便陷入“譫妄”狀態(tài)，他心心念念的，依然是他的學(xué)校、他的學(xué)生、他的工作。

敢為人先

“辦一所全國(guó)一流的學(xué)校”

2010年6月，陳煒調(diào)任福州八中校長(zhǎng)。當(dāng)年9月，被診斷出舌癌。身邊人都為他擔(dān)憂不已，但陳煒云淡風(fēng)輕地笑笑：“沒(méi)問(wèn)題，割一刀就好了！”術(shù)后一個(gè)月，他就回到了工作崗位上，繼續(xù)為八中“追求卓越”而打拼。

2013年，正處于舌癌恢復(fù)期的陳煒，迎來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。

在三江口，一所計(jì)劃實(shí)行封閉式教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高中校區(qū)拔地而起。哪所學(xué)校遷往三江口？一時(shí)間，福州教育界議論紛紛。

陳煒認(rèn)為這是八中發(fā)展的好機(jī)會(huì)。“有一所這么好的校區(qū)可以‘拎包入住’，我很心動(dòng)。”陳煒找到時(shí)任校黨委書記的黃丹青，商量著帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子去三江口看看。

不看不知道，一看都猶豫！校區(qū)正處于建設(shè)過(guò)程，大片的沼澤、坑洼不平的道路、只有一座空殼的校舍，讓大多數(shù)人打了退堂鼓：“學(xué)校搬下去就完蛋了！不會(huì)有人愿意來(lái)這邊上學(xué)的！”

“這是八中更上一個(gè)臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)騰飛的機(jī)會(huì)！我們一定要抓住這次機(jī)會(huì)，克服前期的困難！”主意已定，陳煒向當(dāng)時(shí)的教育局局長(zhǎng)鄭勇主動(dòng)請(qǐng)纓：“八中來(lái)接！”

提起這段往事，鄭勇感慨萬(wàn)千：“陳煒在當(dāng)時(shí)，就用實(shí)際行動(dòng)作出了敢作為、勇?lián)?dāng)?shù)谋砺剩?rdquo;

遇到困難，一個(gè)個(gè)去解決。他帶行政班子到廣州、上海等地考察，學(xué)習(xí)寄宿制高中的辦學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，樹立辦好寄宿制高中的信心和決心；中招咨詢會(huì)上，他誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)介紹國(guó)內(nèi)外寄宿制高中的成功案例，講解八中的發(fā)展藍(lán)圖；他多方奔走，為老師們爭(zhēng)取補(bǔ)貼和福利待遇……

陳煒的努力讓黃丹青很是感動(dòng)，她說(shuō)：“你放心，我?guī)е蠋焸兿氯?，就住在三江口?rdquo;為了讓家長(zhǎng)放心，臨近退休的黃丹青，留在三江口擔(dān)任女生樓“樓長(zhǎng)”，直至第一屆“新八中”順利畢業(yè)才離開。

人心穩(wěn)定了，陳煒開始謀劃八中的發(fā)展。時(shí)任八中副校長(zhǎng)的陳晨告訴記者，八中歷來(lái)就有“創(chuàng)新”的基因，陳煒校長(zhǎng)更是把這種基因發(fā)揚(yáng)光大。他首創(chuàng)中澳班、中美班，復(fù)辦八中初中部；他探索、完善寄宿制高中管理機(jī)制，提出自我獨(dú)立、自我管理、自我教育的育人模式，2021年12月，“三自”德育入選教育部典型案例；他引進(jìn)福建基礎(chǔ)教育界首名清華大學(xué)博士……“敢為人先，博雅多通”的辦學(xué)特色鮮明，福州八中成長(zhǎng)為飽受贊譽(yù)的省示范性高中。

如果說(shuō)八中三江口校區(qū)的創(chuàng)辦，是陳煒?lè)?wù)于福州“東進(jìn)南下，沿江向海”發(fā)展的一個(gè)貢獻(xiàn)，那么，2019年9月，福州三中濱海校區(qū)開學(xué)，則是陳煒又一次為福州市的發(fā)展積極履職擔(dān)責(zé)。

2019年9月，福州三中晉安校區(qū)、濱海校區(qū)開學(xué)，加上羅源校區(qū)，身為4個(gè)校區(qū)、近萬(wàn)人學(xué)校的校長(zhǎng)，陳煒的擔(dān)子更重了。曾有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，每周，陳煒校長(zhǎng)在各校區(qū)的行程是262公里，比從福州到廈門的距離還長(zhǎng)。新校區(qū)剛起步，缺資金、缺老師，陳煒一個(gè)人扛下了所有問(wèn)題，讓福州三中正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

對(duì)于三中的文化傳承，陳煒扎根三中的土壤，將“金子”和“寶貝”挖出來(lái)重新梳理，力爭(zhēng)把三中辦成全國(guó)一流的學(xué)校。比如，他提出“四有”育人目標(biāo)，與“五育并舉”的理念一以貫通。

謀劃教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)變和教育轉(zhuǎn)型；與北師大高精尖創(chuàng)新人才培育中心合作，提升師生格局和視野；提出五年規(guī)劃，開設(shè)“大先生”論壇，弘揚(yáng)“大先生”精神；推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)高質(zhì)量跨越式發(fā)展……正當(dāng)陳煒孜孜以求奔走在逐夢(mèng)路上時(shí)，疾病又悄無(wú)聲息地降臨了。

2021年下半年，陳煒做了多次手術(shù)，手術(shù)后的第二周他就到校上班；放化療期間，他也常常到校。高考、中招咨詢會(huì)、暑假競(jìng)賽集訓(xùn)、教師節(jié)表彰大會(huì)、與美國(guó)夏威夷州伊奧拉尼學(xué)校簽約……他都沒(méi)有缺席。手術(shù)過(guò)后，說(shuō)話不是很利索，但他總是努力地發(fā)聲和大家交流，并且一說(shuō)就是半小時(shí)、一小時(shí)。三中黨委書記林曉楓說(shuō)：“看著校長(zhǎng)用力發(fā)聲的樣子，我們都很心疼。”

10月26日，省政府教育督導(dǎo)組開展“省對(duì)市督導(dǎo)”工作。經(jīng)歷了15次放化療，陳煒的身體很虛弱，加上伴有咳嗽，大家勸他不要來(lái)。但陳煒說(shuō)：“這很重要，我要親自介紹。”看到同事們現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播的視頻，陳煒的愛(ài)人明顯感覺(jué)到他的聲音沙啞又乏力。她發(fā)去語(yǔ)音：“老公，你的病還沒(méi)康復(fù)，早點(diǎn)回來(lái)休息，好不好。”手機(jī)那端等待她的依舊是陳煒忙碌工作的身影。

這，也是陳煒最后一次到校。

立德樹人

“傾聽(tīng)拔節(jié)孕穗的聲音”

“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，而德育是實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的關(guān)鍵路徑。三中濱海校區(qū)副校長(zhǎng)陳原告訴記者，陳煒校長(zhǎng)追求的是一種“吃鹽的德育”：如果把德育比作一袋鹽，活動(dòng)就是湯，要把鹽融化在湯里，學(xué)生才能更好吸收。

“學(xué)生在校的一切活動(dòng)都是課程，任何表現(xiàn)形式皆為文化”。在八中，陳煒打造智慧課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情，設(shè)立博雅課程，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和天下情懷；在三中，他創(chuàng)立走好“人生三道”的德育品牌，“走福道”是新生的開學(xué)第一課，以“福道”“紅道”和“綠道”培養(yǎng)有堅(jiān)定的理想信念、高尚的人生品格、頑強(qiáng)的奮斗精神、扎實(shí)的創(chuàng)造才能的“四有”三中學(xué)子。

陳煒還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生展示的舞臺(tái)。

2019年12月31日，三中一年一度的迎新聯(lián)歡，出現(xiàn)了民樂(lè)團(tuán)的身影。由于組建時(shí)間較短，民樂(lè)團(tuán)的表演比較生澀，老師們都擔(dān)心表演不夠精彩，但陳煒說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，這都是拔節(jié)孕穗的聲音。”

“體育和藝術(shù)是學(xué)生發(fā)展的兩翼”，2017年，在陳煒的促成下，八中三江口校區(qū)先后建成了音樂(lè)廳和民樂(lè)團(tuán)。很快，剛成立一個(gè)多月的民樂(lè)團(tuán)就迎來(lái)了參加市中小學(xué)生器樂(lè)展演的機(jī)會(huì)。參賽需要提前錄制演奏視頻，這就要求租用場(chǎng)地，費(fèi)用不菲，而學(xué)生們又不一定能獲獎(jiǎng)，怎么辦？民樂(lè)團(tuán)負(fù)責(zé)老師許文請(qǐng)示校長(zhǎng)。陳煒當(dāng)機(jī)立斷：“租！重要的是能給孩子們留個(gè)紀(jì)念，能不能獲獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系。”

2021年10月，三中舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了讓無(wú)法到場(chǎng)的同學(xué)和家長(zhǎng)同步觀看，學(xué)校決定請(qǐng)校三葉蟲電視臺(tái)對(duì)賽事進(jìn)行直播。而三葉蟲電視臺(tái)當(dāng)年5月27日才重新組建，“校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，相信你們，能行的！”臺(tái)長(zhǎng)張澤興說(shuō)，“直播任務(wù)順利結(jié)束，我們?cè)谑斋@滿滿成就感的同時(shí)，也特別感激校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與信任。”

2020年，三中教育教學(xué)成果實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新超越，8名學(xué)子錄取“清北”，學(xué)校的光榮榜展示這些學(xué)生的事跡，以激勵(lì)更多的學(xué)子。當(dāng)同學(xué)們?cè)诠鈽s榜前駐足時(shí)，陳煒校長(zhǎng)若有所思。他對(duì)老師們說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)該多設(shè)立這樣的榜單，讓每一個(gè)孩子都有上榜的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子的名字都能閃閃發(fā)光。”

“讓優(yōu)秀看得見(jiàn)，讓成長(zhǎng)看得見(jiàn)”，一名只上過(guò)講臺(tái)做檢討的男孩，通過(guò)“青春夢(mèng)想秀”找到自信；一個(gè)隨身攜帶扳手和螺絲刀拆卸電子設(shè)備的“搗蛋鬼”，找到了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的志趣所在；一個(gè)熱衷于生物學(xué)的孩子，帶著校長(zhǎng)“即使身在遠(yuǎn)方，心也要永遠(yuǎn)和家鄉(xiāng)的大地連在一起”的囑咐，立志學(xué)成歸國(guó)報(bào)效國(guó)家……

正如一位家長(zhǎng)在悼念陳煒時(shí)留下的話：“他說(shuō)要讓孩子們成為眼里有光的人”；正如朱澤楷同學(xué)在朋友圈里寫的：“有幸與陳煒校長(zhǎng)一同座談，亦在心中默記過(guò)些許語(yǔ)出陳煒校長(zhǎng)的教誨，他們或已成為我點(diǎn)破迷霧的利器。我們永遠(yuǎn)不勝感激在青春征途中遇見(jiàn)過(guò)這樣優(yōu)秀的導(dǎo)師”……

陳煒寄望學(xué)生成長(zhǎng)為“一個(gè)完整的人”，要眼中有光、臉上有笑、心中有愛(ài)、手中有活、肚中有貨、腿上有力、腳有方向。他帶給學(xué)生們的理想信念，將伴隨著他們成長(zhǎng)在每一條與祖國(guó)同行的路上。

初心不改

“向著光詮釋夢(mèng)想的力量”

“他是一個(gè)純粹的人”，在記者采訪中，曾與陳煒共事過(guò)的校長(zhǎng)、老師們，都異口同聲地對(duì)陳煒作出這樣的評(píng)價(jià)。

翻開陳煒的履歷，沒(méi)有“特級(jí)教師”頭銜，也不是“省市學(xué)科帶頭人”，每當(dāng)老同事、老領(lǐng)導(dǎo)善意提醒他，他總是說(shuō)：“我不需要，要把機(jī)會(huì)留給老師，教師才是教育發(fā)展的‘根’和‘魂’。”

當(dāng)一名純粹的好老師是陳煒一輩子的追求。1990年，陳煒?lè)峙涞礁Ｖ萑校翓|中學(xué)原校長(zhǎng)朱之琳曾與他共事。她回憶道：“當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他風(fēng)華正茂，工作非常認(rèn)真，性格很溫和，學(xué)生都特別喜歡他。”

他的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)留言中提到：“1996年，陳煒是我們的地理老師。他上課時(shí)講解清晰、風(fēng)格儒雅，隨手一畫就是標(biāo)準(zhǔn)地圖，睿智的笑容讓調(diào)皮的孩子們自然被吸引。”

“抱重病而憫眾人”，在重病期間，他一如既往地關(guān)心老師。得知一名教師因?yàn)榘疽辜影鄷灥梗ⅠR在微信中叮囑老師們：“要照顧好身體，照顧好自己，要掀起健康高效工作的風(fēng)氣。”

10月29日，陳煒病情惡化入院，他還樂(lè)觀地對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)事，加油！”

因肺部積水呼吸困難，每次半夜里緊急呼叫護(hù)士、醫(yī)生時(shí)，虛弱的他還總充滿歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，又打擾你們休息了！”

陳煒是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，涉獵廣泛，每有所得，就會(huì)記錄在紙上。在他的茶室和辦公桌上，隨處可見(jiàn)他對(duì)學(xué)校規(guī)劃的“思維導(dǎo)圖”和點(diǎn)滴思索：80周年校慶“力行樓”重建、編制三中畢業(yè)生成長(zhǎng)足跡；學(xué)校發(fā)展可以慢一點(diǎn)，但教師必須成長(zhǎng)；我們要向著光詮釋夢(mèng)想的力量；要了解學(xué)校、保護(hù)學(xué)校、解決教師的問(wèn)題……每一張小紙條上都留下了他端正工整、筆鋒利落的字跡，沉甸甸的思想如影隨形。

在2020年福州三中新年賀詞中，陳煒深情寄語(yǔ)：“我們要攀登更高的山峰，跋涉更遠(yuǎn)的征程，去看人生的無(wú)限風(fēng)光，那就一定要在我們的行囊中帶上夢(mèng)想、思考與希望。”這不僅是他對(duì)學(xué)生的期許，他自己也始終在鋪滿夢(mèng)想的教育大道上向前奔跑，用光和熱點(diǎn)燃了很多人對(duì)未來(lái)的希望。

斯人已逝，精神永存！