最近Daily 5任務(wù)在美國普及，即培養(yǎng)孩子獨立讀寫的五個任務(wù)。鄧?yán)蠋熓敲绹凰⑿W(xué)的中文沉浸老師，她將Daily 5應(yīng)用到中文教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)這種方法很容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在下文中，她詳細(xì)介紹了Daily 5使用方法，并講解了如何訓(xùn)練孩子適應(yīng)這種模式，更好的鍛煉他們的讀寫能力。
最近Daily 5 在美國可真是火到不行，我們學(xué)區(qū)給老師做了培訓(xùn)強制我們使用。我一開始覺得很難應(yīng)用到中文教學(xué)，畢竟中文可用的資源太少。后來試用覺得還真的不錯，學(xué)生們很喜歡。尤其是放在下午當(dāng)學(xué)生都坐不住教什么也聽不進(jìn)去的時候，實在是教學(xué)良方。
什么是Daily 5？
Daily 5 直譯過來就是“每日五項”，即培養(yǎng)學(xué)生獨立讀寫能力的五個任務(wù)，每天都要做，并且在同一時段做，形成一個日?；顒?。全班在安靜完成任務(wù)時，老師能有機(jī)會把一小組水平差不多的學(xué)生拉出來進(jìn)行有針對性的差異教學(xué)（Differenciated Instruction）。
Daily 5的特點
學(xué)生自主獨立學(xué)習(xí)
提高學(xué)生讀寫的持久力
學(xué)生參與度高
給學(xué)生提供自由選擇
老師時間空出來，可進(jìn)行小組差異教學(xué)
Daily 5的五個任務(wù)
Read to Self - 自己讀
Read to Someone - 讀給別人聽
Listen to Reading - 聽別人讀
Work on Writing - 寫作
Word Work - 拼寫練習(xí)
其實也不一定要做夠五個任務(wù)，老師可視情況而定。如果只做其中三樣或者四樣，就可以叫 Daily 3 和 Daily 4。
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