關(guān)于學(xué)習(xí)“素質(zhì)教育那是空談”
記者：很多人質(zhì)疑說，你的孩子都是通過“港澳臺聯(lián)考”考進北大的，這個聯(lián)考的含金量比高考低。
蕭百佑：飛機駕駛員如果沒有學(xué)過開汽車，開汽車也會撞死人的。你明白我的意思嗎?拿高考和聯(lián)考對比沒有意義，因為是沒法比的。我的孩子，因為他們身份的問題，只能參加聯(lián)考。但他們都是在內(nèi)地高考的教育體系下培養(yǎng)出來的，他們的同學(xué)比他們成績差，都能保送北大。是他們本身的修養(yǎng)和素質(zhì)，決定了他們能夠上北大。
記者：在你看來，是否考上北大就意味著成功了?
蕭百佑：考上北大是一種階段性成功，意味著他們有了更好更廣闊的平臺，他們最終是要有能力、有品德、有一種精神去為社會做出貢獻。
記者：對孩子們的未來你還會干預(yù)嗎?比如考研究生?
蕭百佑：我只會給建議，把握大的方向。我要求他們要讀博士。
記者：你的書里寫到，兒子小時候因為迷戀種各種植物，就把他搜羅來的所有珍稀植物統(tǒng)統(tǒng)扔了。為什么不尊重孩子的興趣?也許他今后會研究植物學(xué)?
蕭百佑：植物學(xué)家也不是種花種出來的啊!他這是玩物喪志，影響到了學(xué)習(xí)成績。學(xué)校的學(xué)生，首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，完成教學(xué)大綱要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
記者：哪怕這是一種應(yīng)試教育?
蕭百佑：應(yīng)試教育怎么啦?三千多年都是這樣啊!誰能夠拿出比應(yīng)試教育更好的體制嗎?我們要承認現(xiàn)實，體制是沒有辦法改變的啊。素質(zhì)教育那是空談。
記者：你似乎對北大有著很深的情結(jié)，為什么不鼓勵孩子們報考清華或是香港大學(xué)呢?
蕭百佑：首先，我的孩子都是念文科的，所以他們不會選擇清華。文科才是中國建立和發(fā)展的根本，理科不過是文科的使用工具。我從來就沒有想過讓孩子讀理科，無論是男孩，還是女孩。其次，我是崇尚國學(xué)的，我孩子從小受到的是傳統(tǒng)的國學(xué)教育，中國人的東西才是最好的，所以我沒有讓他們?nèi)タ几鄞蟆?/P>
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