我們不可以沒有大愛 3位最美老師救人背后的思索

感動(dòng)與感慨

《三位老師 一位打工妹 三個(gè)鮮活的生命》、《“衢江四小”和三位“最美老師”》)兩文，報(bào)道了浙江省衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。這個(gè)初冬里最溫暖的故事,給人們留下了許多令人難忘的印象:為什么這個(gè)學(xué)校會有“我們沒有大樓,我們也沒有大師,但是我們不可以沒有大愛”這么美好的辦學(xué)理念?

衢州市人民醫(yī)院急診室醫(yī)生說,如果再晚半小時(shí),這母子三人的生命就無法挽回了。

我們怎能不感動(dòng):僅僅因?yàn)槔械某繖z,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子遲到,兩位班主任開始相互詢問了解;當(dāng)她們與家長聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)家長電話停機(jī);正準(zhǔn)備上第一節(jié)課的兩位老師,在幾分鐘之內(nèi)就和其他老師商量緊急換課;又向校長報(bào)告,請?bào)w育老師江忠紅一起開著自家車,沿著學(xué)生上學(xué)的路尋找……終于了解到母子三人處于萬分危急狀態(tài)。

我們怎能不感慨:這次事件確實(shí)存在很多假如:假如兩位班主任對學(xué)生缺席不當(dāng)回事;假如兩位班主任只是給家長發(fā)個(gè)短信,告知學(xué)生缺席;假如兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n,放棄追尋;假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……這背后,體現(xiàn)出老師們多么難能可貴的細(xì)心、愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

大愛有痕

衢江區(qū)第四小學(xué)常年失修,設(shè)施簡陋,學(xué)校連個(gè)正大門也沒有,車子都開不進(jìn)。在當(dāng)?shù)卣?、主管部門幫助下,學(xué)校爭取到200萬元資金,修建了大門,整建了操場,辦起了食堂,重新拉過電線,每個(gè)教室都換上了新玻璃……硬環(huán)境改變了,新任校長馬建紅欣慰的同時(shí),與全校39位老師同樣,她深刻意識到提高學(xué)校軟環(huán)境刻不容緩。

學(xué)校生源雜,該校530多名學(xué)生中,外來務(wù)工人員子女近400人,占學(xué)生總數(shù)的七成多,是個(gè)名副其實(shí)的不掛名的“外來務(wù)工人員子弟學(xué)?！?。來自10多個(gè)省的學(xué)生到這里就讀,由于各地教學(xué)基礎(chǔ)不一樣,學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同,家長們的文化素質(zhì)普遍不高,經(jīng)濟(jì)收入普遍不穩(wěn)定等因素,還由于作為弱勢群體,孩子們的家長早出晚歸、工作勞累、生存壓力大,孩子們在家庭中普遍缺少關(guān)愛、缺少呵護(hù),同樣也缺少應(yīng)有的輔導(dǎo)和督促。面對這些孩子,校長馬建紅和老師們一起陷入沉思,他們常常問自己“如果我是這個(gè)孩子”、“如果這是我的孩子”我們會怎么想,我們該怎么做。

2010年新學(xué)期開學(xué)典禮上,馬校長對全校老師說,我們學(xué)?？梢詻]有大樓,我們也不是大師,但是我們應(yīng)該有大愛。

馬校長的話在全校老師中引起了強(qiáng)烈共鳴與回應(yīng)。學(xué)校首先在生活上關(guān)心學(xué)生,提出“把最需要幫助的孩子收進(jìn)來,把最困難的家庭關(guān)照好”。

四(2)班伍靚雯的母親得了尿毒癥,家庭生活困難,孩子的就餐費(fèi)也沒有著落,老師們做出了倡議:讓我們每位老師省一口,絕不能讓小雯餓肚子。

面對這個(gè)特殊的群體,為了盡可能多地了解、掌握學(xué)生的信息,學(xué)校建立了學(xué)生家長文化程度、工作單位、電話號碼,學(xué)生自身健康情況、性格特點(diǎn)、上下學(xué)線路等十大類30多項(xiàng)應(yīng)知曉檔案。這個(gè)檔案中的信息,兩年來已在學(xué)生的多起突發(fā)事件中發(fā)揮了非常及時(shí)有效的作用。

在學(xué)習(xí)上,學(xué)校舉行“聚焦每一個(gè)”、“百分百課堂”教學(xué),研究“如何讓每一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)課上動(dòng)起腦來”、“如何讓每一個(gè)孩子在英語課上動(dòng)起口來”、“如何讓每一個(gè)孩子在科學(xué)課上動(dòng)起手來”、“如何讓每一個(gè)孩子在語文課上動(dòng)起筆來”。

考慮到城里的孩子有條件參加各種興趣培訓(xùn)班,學(xué)校推出了“快樂星期五,生生進(jìn)社團(tuán)”活動(dòng)。雖然學(xué)校只有36名教師,有才藝的不多,但是學(xué)校依然要求老師們盡可能去學(xué)習(xí)掌握一門業(yè)余愛好,能在“快樂星期五”中讓孩子們多一點(diǎn)快樂,多一份興趣。