“老師給啥成績都是你們說了算，你們需要多少就給多少，還考什么試啊?”楊華感慨。這種風(fēng)氣下，她感到“良心備受煎熬”。她的做法是，表面上客客氣氣，實則該怎么辦還怎么辦。求情者來問，就回答：已經(jīng)把分提了，不然更低。
楊華15年前考入這所重點大學(xué)，博士畢業(yè)后留校任教。她說，自己求學(xué)時，這種現(xiàn)象聞所未聞。那時，全班45人中只有兩個保研名額，她是其中之一。如果當時也存在“跑分要分”，自己的父母都在家鄉(xiāng)種田，沒有任何門路來“打招呼”。
三四年前，楊華第一次遇到學(xué)生威脅。當時，有個學(xué)生當面對她說，如果考試不給及格分就要報復(fù)。但那學(xué)生接著又道了歉，她沒有追究。
“這個老師太較真了，又不是專業(yè)課，把分打高就行了”
這一次，楊華考慮到自己未成年的兒子，以及近幾年來馬加爵、藥家鑫等殺人的大學(xué)生，選擇了報警。
她還輾轉(zhuǎn)找到學(xué)院輔導(dǎo)員反映此事，并將李明的短信轉(zhuǎn)給對方。輔導(dǎo)員隨后告訴楊華，李明已經(jīng)保證不再騷擾。
但就在當晚，楊華又接到了李明的短信，嘲笑她：“你覺得像你這樣的人，每天像個怨婦一樣，會有學(xué)生尊敬你嗎?”
楊華又去找輔導(dǎo)員，希望李明當面道歉。她在個人網(wǎng)絡(luò)日志里記錄了這件事情，宣布“本人必將誓死維護作為一名人民教師給學(xué)生評定真實而公平的成績的權(quán)利”。有人在其他網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了她的日志。
過了幾天，楊華陸續(xù)收到李明的6條短信。這名學(xué)生為自己的“粗魯無禮”、“沖動”、“出言不遜”道歉，向她保證“不會對您和您的家人做出任何傷害的舉動”，并表示下學(xué)期開學(xué)后當面道歉。李明還表示，希望楊華能讓轉(zhuǎn)載者刪掉日志。
在接受中國青年報記者采訪時，李明承認給楊華發(fā)過那些短信，但他否認自己意圖威脅對方。“我一個學(xué)生能對她怎么樣?你想想看?！?/P>
“我也沒準備對她做什么，就是想刺激她而已。我其實就是開了一個比較惡劣的玩笑。”他形容自己當時是“一時沖動”，現(xiàn)在“挺后悔的”。
另一方面，李明覺得很委屈。他認為自己比較努力，考了七十多分，卻因為平時成績不好而被拉到六十多分，“當然不公平了”。
關(guān)于楊華老師指出的李明平時曠課，他解釋：“有時候上課沒去，但是學(xué)習(xí)還是學(xué)的?！?/P>
他說，自己以前成績不行，這學(xué)期挺用功的，成績基本在八十五分以上。他希望成績更高，因為績點很有用，關(guān)系到出國留學(xué)等很多方面。
他覺得自己是被那個電話激怒的。據(jù)李明回憶，他當時打電話問“我的分數(shù)為什么這么低”，楊老師問他是誰，他說：“你先別管我是誰，很多同學(xué)反映分數(shù)很低?！比缓髼罾蠋熣f了一句：“別人要你管?”接著就把電話掛了。他隨后再打，老師一直不接。
在他看來，夏天測量實習(xí)，大家很辛苦，楊老師“太不懂得體諒學(xué)生了”。別的老師都是看學(xué)生考試成績不及格，就用平時成績往上拉?！拔覀儗W(xué)生這么辛苦，平時成績是用來往上提成績的，一般考不及格可以提上去。她是用來往下拉成績的。她太特別了。別的老師基本都是往上提成績的。”
他說：“這個老師太較真了，又不是專業(yè)課，把分打高就行了。假如我是老師，我肯定不會跟學(xué)生這么較真。當老師，要有點師風(fēng)師德，寬宏大量一點?！?/P>
李明希望本報記者不要寫出學(xué)校名字。他說：“寫了以后，這個老師估計也要受到校領(lǐng)導(dǎo)的處分。這個事情不是大事，她沒有受到實質(zhì)性傷害，只是挨罵了。這個事情如果鬧大了，她的飯碗肯定也保不住了?！?/P>
楊華一直沒有回復(fù)李明的短信。她說，如果李明當面道歉，自己一家4口都會去見他，接受他的歉意?！八吘故俏业膶W(xué)生，作為老師，我要從關(guān)愛的角度來看待他。”
得知此事后，有學(xué)生評價，“太缺少你這樣正義的老師了”。也有人以同行的名義勸她不要給學(xué)校抹黑，“你要為你的將來著想”。
楊華告訴記者，自己愿意公布此事，不是針對這個學(xué)生，也不是因為個人受到攻擊，而是想讓大家討論討論，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。她說，高校的職稱晉升以科研論文為重要指標，“導(dǎo)向好像是鼓勵大家不去管學(xué)生”。老師和領(lǐng)導(dǎo)們明明知道真實成績對學(xué)生意味著什么，還默許“跑分要分”，這能教育出什么樣的學(xué)生呢?
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