10余所獨(dú)立學(xué)院集體“出走” 變身民辦為哪般？（2）

獨(dú)立意味著解放

民辦高校更靈活，辦學(xué)自主權(quán)更大

同樣是《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，為獨(dú)立學(xué)院設(shè)定了5年的改革過(guò)渡期。期滿后，獨(dú)立學(xué)院有三條“出路”：繼續(xù)作為獨(dú)立學(xué)院存在、轉(zhuǎn)民辦高校、撤銷(xiāo)或合并。

獨(dú)立，對(duì)于部分獨(dú)立學(xué)院而言，意味著一次解放。民辦高校管理機(jī)制相對(duì)靈活，這是最大的“體制優(yōu)勢(shì)”。但依附于母體高校的獨(dú)立學(xué)院，在靈活度上難免會(huì)打折扣。

過(guò)去，有公辦大學(xué)之名，少公辦大學(xué)之實(shí)；與民辦大學(xué)諸多類(lèi)似，卻缺少靈活的辦學(xué)機(jī)制，被認(rèn)為是獨(dú)立學(xué)院長(zhǎng)期面臨的尷尬。2004年，還是武漢科技大學(xué)中南分校的武昌理工學(xué)院，瞅準(zhǔn)社會(huì)需求想要開(kāi)設(shè)軟件工程專(zhuān)業(yè)，但是因?yàn)槟阁w高校還未開(kāi)辦此專(zhuān)業(yè)，他們的申報(bào)最終流產(chǎn)。現(xiàn)在的武昌理工學(xué)院可直接面對(duì)上級(jí)教育行政部門(mén)申報(bào)專(zhuān)業(yè)。

獨(dú)立，更意味著一筆經(jīng)濟(jì)賬。哈爾濱華德學(xué)院(原哈爾濱工業(yè)大學(xué)(招生辦)華德技術(shù)應(yīng)用學(xué)院)宣傳部的郭林燕坦言，獨(dú)立前后最大的區(qū)別就是不用再繳納“冠名費(fèi)”了，“這部分費(fèi)用相當(dāng)于學(xué)生學(xué)費(fèi)的20%”。在郭林燕看來(lái)，節(jié)省下來(lái)的這筆費(fèi)用可以用于很多事情，至少可以提高教師的待遇。

“以前，學(xué)校評(píng)個(gè)中級(jí)職稱(chēng)都要交給母體校，現(xiàn)在學(xué)?？梢宰栽u(píng)了，對(duì)老師肯定有好處。”學(xué)院自主權(quán)的提升，令南方某獨(dú)立學(xué)院的教師也對(duì)本校的“獨(dú)立”頗感認(rèn)同。

對(duì)于未來(lái)，武昌理工學(xué)院負(fù)責(zé)人很樂(lè)觀：“如果我們有了更多的辦學(xué)自主權(quán)，同時(shí)具備相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境，用不了太長(zhǎng)時(shí)間，辦學(xué)水平可以再上一層樓?！?/P>