10余所獨(dú)立學(xué)院集體“出走” 變身民辦為哪般？

蔡華偉繪

規(guī)模達(dá)300余所，就讀本科生數(shù)量占全國(guó)近1/5。經(jīng)歷10余年的發(fā)展，如今的獨(dú)立學(xué)院已蔚為壯觀。有人驚呼，獨(dú)立學(xué)院走過(guò)了公辦高校走了30年的路，更讓民辦高校望塵莫及。

這樣的發(fā)展速度，得益于獨(dú)立學(xué)院借公辦高校之名、行民辦高校之實(shí)。但同時(shí)，教育公益性和資本逐利性的沖突，也在獨(dú)立學(xué)院身上顯得異常尖銳，風(fēng)波頻出。獨(dú)立學(xué)院已然走到了岔路口。向左走還是向右走?

今年上半年，10余所獨(dú)立學(xué)院選擇了集體“出走”，變身為民辦高校。但更多的學(xué)院選擇繼續(xù)“留守”。無(wú)論是走或留，他們的選擇仍需接受時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)。

今起推出系列報(bào)道“獨(dú)立學(xué)院·向左走向右走”，試圖尋找獨(dú)立學(xué)院發(fā)展之路上的指向牌。

閱讀提示

日前，華中科技大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生鬧出的風(fēng)波，再次將獨(dú)立學(xué)院推到媒體的風(fēng)口浪尖。

在公辦與民辦之間的夾心層中游走，獨(dú)立學(xué)院長(zhǎng)期遭遇身份尷尬。今年上半年，教育部一紙文書，10多所獨(dú)立學(xué)院選擇“出走”，變身為民辦高校。

為何要真“獨(dú)立”，“獨(dú)立”之后怎么辦……這些問(wèn)題擺在了獨(dú)立學(xué)院面前。

“他們憑什么拿我們學(xué)校的學(xué)位證?!”連日來(lái)，華中科技大學(xué)2011屆畢業(yè)生的不滿和抗議頻頻見(jiàn)諸媒體。這場(chǎng)風(fēng)波，源于一紙學(xué)位證。

“錄取分?jǐn)?shù)線相差100多分，畢業(yè)卻拿一模一樣的學(xué)位證!”令華科大“嫡系”學(xué)生所不能接受的是，華科大向兩個(gè)獨(dú)立學(xué)院武昌分校和文華學(xué)院的部分學(xué)生，發(fā)放了華科大的學(xué)位證。

獨(dú)立學(xué)院，再度遭遇身份尷尬。也正因此，今年3月，12所獨(dú)立學(xué)院選擇了“單飛”，真正“獨(dú)立”為民辦高校。

母體校的光環(huán)，曾帶給他們什么?如今走上獨(dú)立之路，是否又要承受分離的陣痛?記者近日采訪了湖北、黑龍江等地的獨(dú)立學(xué)院，聽(tīng)聽(tīng)他們的“獨(dú)立宣言”。

“獨(dú)立潮”首次出現(xiàn)

沒(méi)有母體校的光環(huán)，照樣玩得轉(zhuǎn)

今年3月，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，別具意味：12所獨(dú)立學(xué)院齊齊變身民辦高校，相較于前幾年的零星“獨(dú)立”，這是獨(dú)立學(xué)院第一次出現(xiàn)集體“獨(dú)立潮”。

哈爾濱劍橋?qū)W院(原黑龍江大學(xué)劍橋?qū)W院)，就是其中之一。在學(xué)院負(fù)責(zé)人的眼里，學(xué)院身份的轉(zhuǎn)變是一個(gè)瓜熟蒂落的自然過(guò)程。

劍橋?qū)W院原來(lái)掛靠在黑龍江大學(xué)名下，招生上得到了母體校的支持。但目前學(xué)院各方面條件均已具備，沒(méi)有必要繼續(xù)掛靠。該負(fù)責(zé)人表示，雙方在合作時(shí)，劍橋?qū)W院的人、財(cái)、物都是獨(dú)立的，與黑龍江大學(xué)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的合作關(guān)系，所以獨(dú)立過(guò)程中也不涉及人財(cái)物的矛盾。獨(dú)立后，教師的待遇不變，生源狀況也沒(méi)有受到影響。

南方某獨(dú)立學(xué)院負(fù)責(zé)人對(duì)這種合作關(guān)系解釋得更明確，“在合辦學(xué)院的時(shí)候，母體校只收管理費(fèi)，不管人財(cái)物。我們和母體學(xué)校的關(guān)系多少有點(diǎn)像借用品牌資源的意思”。

2008年，教育部公布了第二十六號(hào)令《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，規(guī)定獨(dú)立學(xué)院當(dāng)年錄取的本科生全部自頒文憑、自授學(xué)位，這對(duì)于部分“靠牌子賺票子”的獨(dú)立學(xué)院而言，無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)。不少獨(dú)立學(xué)院的負(fù)責(zé)人回憶起這項(xiàng)政策，坦言都曾擔(dān)憂過(guò)招生狀況。不過(guò)，結(jié)果卻很樂(lè)觀：沒(méi)有“紅帽子”，依靠自身實(shí)力，完全可以玩得轉(zhuǎn)。

武昌理工學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生朱濤立場(chǎng)鮮明地贊同母校獨(dú)立：“長(zhǎng)遠(yuǎn)看獨(dú)立是壯大的需要，也是學(xué)校實(shí)力提升的標(biāo)志。”在今年的求職季，他成功應(yīng)聘廣東一份年薪4.5萬(wàn)元的工作，并且成為公司新晉員工中唯一一個(gè)獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生。

華中科技大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授別敦榮認(rèn)為，在獨(dú)立學(xué)院發(fā)展初期，公辦大學(xué)的支撐功不可沒(méi)，但是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展到一定的階段后，“單飛”是必然選擇。一位獨(dú)立學(xué)院負(fù)責(zé)人更是直言：當(dāng)母體高校的積極作用發(fā)揮殆盡時(shí)，就會(huì)成為一種束縛，不利于獨(dú)立學(xué)院的繼續(xù)壯大。

母體校的優(yōu)勢(shì)不再，“鬧分家”成為更強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)訴求。多家獨(dú)立學(xué)院幾年前就開(kāi)始醞釀“獨(dú)立”，甚至挖空心思琢磨具有含金量的新校名。今年上半年，湖北這個(gè)獨(dú)立學(xué)院保有量全國(guó)第一的教育大省，成為“獨(dú)立運(yùn)動(dòng)”的急先鋒單武漢一地，就有包括武昌理工學(xué)院在內(nèi)的四所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)成民辦高校。