倉山眾多數(shù)字經(jīng)濟(jì)應(yīng)用為兒童搭建保護(hù)屏障

智慧晨檢機(jī)等數(shù)字經(jīng)濟(jì)應(yīng)用讓人耳目一新。

福州日?qǐng)?bào)記者 王玉萍/文 池遠(yuǎn)/攝

“兒童接送機(jī)器人”守衛(wèi)在幼兒園門口，家長刷臉接送，雙向把關(guān)幼兒入園、離園；大數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)，為教育部門、市場監(jiān)管部門和衛(wèi)生健康部門采集第一手監(jiān)管數(shù)據(jù)……福州市5G產(chǎn)業(yè)促進(jìn)大會(huì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)示范點(diǎn)體驗(yàn)活動(dòng)，20日上午在倉山區(qū)第一中心幼兒園舉行，一系列數(shù)字經(jīng)濟(jì)應(yīng)用讓人耳目一新。

倉山區(qū)第一中心幼兒園是倉山區(qū)校園衛(wèi)生保健和兒童安全智慧管理云平臺(tái)率先推廣地，這里不僅有全國首創(chuàng)的“兒童接送機(jī)器人”，還有全省首創(chuàng)的智慧晨檢機(jī)，為幼兒搭建保護(hù)屏障。

在這里，家長接送幼兒，靠臉就行。記者看到，安裝在幼兒園出入口處的“兒童接送機(jī)器人”猶如一個(gè)“安全衛(wèi)士”，家長和幼兒刷臉入園，機(jī)器人進(jìn)行語音播報(bào)。遇到不認(rèn)識(shí)的人，機(jī)器人會(huì)大聲播報(bào)“陌生人”，并伸出“手臂”阻攔。若是陌生人出園，機(jī)器人則會(huì)大聲播報(bào)“大王未找到家長”，杜絕孩子被冒領(lǐng)。

智慧晨檢機(jī)是幼兒園的第二道保護(hù)屏障。幼兒入園后，首先便來到晨檢機(jī)前進(jìn)行檢測，根據(jù)保健醫(yī)生的晨檢結(jié)果，屏幕上會(huì)自動(dòng)顯示健康寶寶、喂藥寶寶、不衛(wèi)生寶寶、留班觀察寶寶、勸退回家等選項(xiàng)，每個(gè)選項(xiàng)下都有若干個(gè)子選項(xiàng)，晨檢醫(yī)生根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇。遇到需要喂藥的幼兒，晨檢機(jī)屏幕上還會(huì)自動(dòng)顯示家長上傳的處方和喂藥叮囑單。“中午喂完藥后，家長手機(jī)就會(huì)收到已喂藥信息。”幼兒園工作人員說。

“云平臺(tái)主要利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等高科技手段，設(shè)計(jì)了六大功能，包括上報(bào)晨午檢報(bào)表、學(xué)生出勤率監(jiān)控和傳染病預(yù)警、學(xué)生體檢和疫苗接種智能管理、家長監(jiān)督校園留樣食品登記常態(tài)化管理、家長監(jiān)督幼兒園膳食營養(yǎng)科學(xué)化配餐、兒童接送人臉識(shí)別安全監(jiān)控。”倉山區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，平臺(tái)還配套開發(fā)了大數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)，為教育部門、市場監(jiān)管部門和衛(wèi)生健康部門采集第一手監(jiān)管數(shù)據(jù)，有效解決校園傳染病疫情不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置，以及校園食堂留樣食品監(jiān)管盲區(qū)等難題。

據(jù)了解，倉山區(qū)校園衛(wèi)生保健和兒童安全智慧管理云平臺(tái)作為一項(xiàng)惠民項(xiàng)目、民生工程，于去年12月開始在全區(qū)推廣，目前已在220所幼兒園、74所小學(xué)和14所中學(xué)使用，已有12萬名學(xué)生、13萬多名家長和6000多名老師完成注冊(cè)，有望成為我省乃至全國首個(gè)區(qū)縣級(jí)涵蓋中小學(xué)和幼兒園“校園衛(wèi)生保健和兒童安全智慧管理云平臺(tái)”大數(shù)據(jù)應(yīng)用典范。

“對(duì)我們的學(xué)生來說，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)契機(jī)，作為他們校外第二課堂，實(shí)地感受一系列貼近民生的5G應(yīng)用場景。”體驗(yàn)完數(shù)字經(jīng)濟(jì)應(yīng)用示范的福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信學(xué)院副院長吳昊說。這次數(shù)字經(jīng)濟(jì)示范點(diǎn)體驗(yàn)，吳昊組團(tuán)帶來了15名學(xué)生，收獲滿滿。“5G是一個(gè)趨勢，最終服務(wù)于社會(huì)民生，助力滿足人民對(duì)美好生活的向往，我非常期待將5G核心技術(shù)人員引入到學(xué)院學(xué)術(shù)建設(shè)和學(xué)生教學(xué)模塊中，進(jìn)行5G研發(fā)人員和5G未來人才培養(yǎng)需求聯(lián)動(dòng)。”