AI 賦能互動(dòng)英語晨讀 泉州六中開啟智慧教學(xué)新模式

泉州市第六中學(xué)始終站在教育創(chuàng)新的前沿。在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，學(xué)校以“智慧教育”為戰(zhàn)略支點(diǎn)，通過構(gòu)建“精準(zhǔn)賦能、多元互動(dòng)”的智慧校園生態(tài)，持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)模式革新。該校初中部在鯉城區(qū)率先引入AI英語聽說系統(tǒng)，將人工智能技術(shù)深度融入英語晨讀場景，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合提供了生動(dòng)實(shí)踐案例。

晨曦微露，泉州市第六中學(xué)七年1班教室里書聲瑯瑯。與往日不同的是，如今的英語晨讀在AI英語聽說設(shè)備的助力下變得更加生動(dòng)有趣、高效精準(zhǔn)。

柯穎老師借助智能設(shè)備豐富的資源庫，精心挑選適合初中學(xué)生的英語原聲材料，從經(jīng)典的英文詩歌朗誦到趣味橫生的英語小故事講述，從時(shí)事熱點(diǎn)的英文報(bào)道到經(jīng)典電影的精彩對白，應(yīng)有盡有。柯老師認(rèn)為：傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往面臨著諸多挑戰(zhàn)，比如學(xué)生口語練習(xí)機(jī)會(huì)有限、發(fā)音糾正耗時(shí)費(fèi)力、課堂互動(dòng)氛圍難以調(diào)動(dòng)等。但科大訊飛AI聽說系統(tǒng)內(nèi)置的豐富資源有效拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，智能語音評測功能能夠?qū)崟r(shí)、精準(zhǔn)地評估學(xué)生的發(fā)音，指出問題并提供針對性反饋，幫助學(xué)生提升發(fā)音準(zhǔn)確性，同時(shí)也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

對于初中英語組的老師們而言，AI英語聽說設(shè)備無疑是教學(xué)探索道路上的得力助手。它具備智能語音評測功能，能夠?qū)崟r(shí)對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行準(zhǔn)確評估，細(xì)致指出發(fā)音問題，無論是元音的飽滿度、輔音的清晰度，還是連讀、弱讀等技巧的運(yùn)用，都能給予針對性的反饋。這讓老師們從繁瑣的發(fā)音糾正工作中解脫出來，將更多精力投入個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)中。在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，老師們積極擁抱新技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)操作智能設(shè)備的新技能，提升自身的數(shù)字化素養(yǎng)，以更加專業(yè)、高效的姿態(tài)引領(lǐng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行。

AI英語聽說設(shè)備也在學(xué)生中廣受歡迎，尤其點(diǎn)燃了他們學(xué)習(xí)英語的熱情。以往讓不少學(xué)生頭疼的英語口語練習(xí)，如今變得妙趣橫生。七年1班的鄭同學(xué)說：“我超喜歡課堂上的PK和互動(dòng)環(huán)節(jié)！AI系統(tǒng)會(huì)把我們分成小組，然后大家一起比賽讀單詞、做對話，氣氛特別熱烈。” 七年 3班的林同學(xué)認(rèn)為：“這個(gè)系統(tǒng)最大的好處是讓英語學(xué)習(xí)變得有趣。課堂上可以玩角色扮演，還能和同學(xué)一起比賽誰的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。每次我發(fā)音正確，系統(tǒng)都會(huì)給我點(diǎn)贊，特別有成就感。”智能設(shè)備的互動(dòng)式學(xué)習(xí)場景，如模擬對話、角色扮演等，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中大膽開口說英語，克服了“啞巴英語”的困境。

AI英語聽說設(shè)備在初中英語聽說教學(xué)中展現(xiàn)出了巨大潛力，它不僅是教學(xué)工具的創(chuàng)新，更是教育理念的變革。教師們繼續(xù)深入挖掘其功能，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，讓智能設(shè)備更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，為培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)更多的力量。

未來，學(xué)校將進(jìn)一步深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，聚焦個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的定制，構(gòu)建開放、智能、可持續(xù)的未來教育生態(tài)，助力每一位學(xué)子在全球化背景下實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。