雞娃是什么意思？?雞娃教育好還是快樂教育好

《小舍得》透露出的教育教育讓人窒息，但有時候現(xiàn)實往往更殘酷，有很多家長為了孩子的成績焦慮不已，然而雞娃教育不一定就適合孩子，雞娃教育好還是快樂教育好？下面八寶網小編就帶來介紹。

現(xiàn)實養(yǎng)娃比小舍得更焦慮嗎

從《小別離》到《小歡喜》再到《小舍得》，同是教育題材，同樣寫升學競爭，這一次的故事背景換成了“小升初”和“幼升小”。

《小舍得》是根據(jù)魯引弓原著改編的同名電視劇，開播以來，《小舍得》熱度不減，開播第二天，愛奇藝站內熱度破7000，占據(jù)愛奇藝熱度榜第一名。上線第四天，微博超話閱讀量達431.4萬，目前豆瓣評分7.5分。

觀眾也為這部劇打上了“焦慮”的標簽。

雞娃式育兒已經形成了完整的產業(yè)鏈。世間確實有出類拔萃的孩子，可是越來越多的父母拿著這樣的孩子作為范本，甚至希望形成流水線“生產”出更多這樣的孩子，而忽略了自己孩子的特點、優(yōu)點，更是甚少有父母能在這樣的大環(huán)境下，還像劇中的南儷那樣，哪怕之間心中再焦慮，也會柔聲細語地鼓勵和安慰因成績不佳而大哭的女兒。

自己焦慮，再將焦慮傳遞給孩子，這真的不是能夠幫助孩子健康成長的明智選擇。

電視劇里，南家第一頓團圓飯出現(xiàn)了兩個家庭各自曬娃的環(huán)節(jié)，蔣欣飾演的媽媽田雨嵐讓兒子顏子悠背誦圓周率小數(shù)點后一千位。

在小說原著中，宋佳飾演的角色南儷，為了獲得學區(qū)房讓孩子劃片入學，考慮和丈夫假離婚;“天才少女”米桃因為課外補習壓力過大產生了學習障礙，不得不休學回家;原本按素質教育培養(yǎng)的歡歡也成為沖擊民辦小學的一員，“穿梭在春夜的考場中”。

4月14日，《小舍得》原著作者魯引弓接受了南方周末記者專訪，在采訪中他表示，生活中有那么多，所謂的焦慮也好，糾結也好，遠遠超過我的小說內容。我覺得如果我寫出所有的糾結，那大家在生活中已經夠煩了，再看你的小說就沒有意義，無法提供溫暖。所有的人都向往的這種溫暖，我就把它當做“糖”寫在小說里。

從文學創(chuàng)作的角度來說，它不一定是最合適的，那種痛也有它的藝術價值，但可能因為我是媒體人出身，我由衷地感覺當下的文藝作品需要這種溫暖。受眾上了一天班，偶然打開這本書，希望能夠讓他得到一定的暖意。這和媒體做報道一樣，我的頭版一定想找一個最具有人文關懷的，能夠讓在都市中忙碌的那些人在拿起報紙的那一刻被暖一下，我覺得在今天這比黃金還可貴。

雞娃教育好還是快樂教育好

在佛系的放任和焦慮的雞娃之間，無不蘊藏著父母拿捏尺度的智慧，或許，這就是我們作為父母率先應當認清的吧!

選擇雞娃的父母，對選擇快樂教育的嗤之以鼻;選擇快樂教育的父母，對時時刻刻雞娃的不屑一顧。

是雞娃好，還是快樂教育好？

沒有標準答案，誰也說服不了誰。

世上并沒有完美的教育方式，不管是雞娃，還是快樂教育，父母的初衷都是為了孩子好。

雞娃并沒有錯，在能力范圍內，給孩子提供最優(yōu)質的教育，能讓孩子以后擁有更多的選擇權;而快樂教育，尊崇在尊重孩子興趣和想法的基礎上，給孩子更多自由的發(fā)展空間，這也無可厚非。

但千萬不要以為被“雞娃”的孩子，就必然會成長為精英;也不要認為，無底線地縱容孩子、順從他們，就是所謂的快樂教育。因為，快樂教育，并不意味著父母放手不管。

但不管是哪一種教育，都需要將孩子的身心健康作為基礎。

孩子的心理是否健全，能否在這個殘酷的社會立足，才是檢驗父母教育的重要標準。

被內卷是必然的，但如何在內卷的同時，還能兼顧孩子的意愿和快樂，而不是步步緊逼，才是值得每一個父母深思的。

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