代表委員在身邊｜讓技術(shù)“好把式”獲得認(rèn)可和尊重

在杭州技師學(xué)院的教學(xué)車(chē)間里，全國(guó)人大代表、31歲的杭州技師學(xué)院教師楊金龍正在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行噴漆打磨。一把噴槍就是他最生動(dòng)的教案。

2015年8月，巴西圣保羅第43屆世界技能大賽上，楊金龍摘得汽車(chē)噴漆項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在該賽事金牌“零的突破”?；貒?guó)之后，他獲得了浙江省“0001”號(hào)特級(jí)技師證書(shū)。

杭州技師學(xué)院汽車(chē)噴漆專(zhuān)業(yè)學(xué)生楊美鑫得知楊金龍的經(jīng)歷后倍受鼓舞，下定決心學(xué)習(xí)技術(shù)。

“我以前覺(jué)得學(xué)手藝，出路可能不太好，工作不好找，但是聽(tīng)了楊老師的經(jīng)歷，他能夠通過(guò)比賽，一步步走向世界，聽(tīng)了之后很激動(dòng)，決定來(lái)到杭州技師學(xué)院讀書(shū)，自己也想嘗試一下。”他說(shuō)。

楊金龍經(jīng)常幫助學(xué)生總結(jié)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們嘗試一些新的方式方法。“楊老師特別細(xì)致，特別會(huì)思考，也很會(huì)創(chuàng)新，對(duì)我們提升技能幫助特別大。”楊美鑫說(shuō)。

“我希望有更多青年選擇走進(jìn)車(chē)間。當(dāng)個(gè)技術(shù)‘好把式’，同樣能獲得認(rèn)可和尊重。”楊金龍不管是走訪(fǎng)調(diào)研還是授課宣講，常常把這句話(huà)掛在嘴邊。

楊金龍告訴記者，“這幾年，國(guó)家在技能人才培養(yǎng)的投入和支持越來(lái)越大。很多年輕人看到了學(xué)技術(shù)、學(xué)技能，能夠有很好的出息。”

作為一名來(lái)自基層的全國(guó)人大代表，楊金龍?jiān)诼穆氈懈钊氲亓私饬艘痪€(xiàn)技工的工作狀態(tài)、人才培養(yǎng)情況。

杭州技師學(xué)院汽車(chē)涂裝專(zhuān)業(yè)教師王幸福在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，社會(huì)對(duì)于技師學(xué)院學(xué)生帶有“偏見(jiàn)”。他告訴記者，他希望通過(guò)和楊金龍代表的交流討論，來(lái)呼吁加大對(duì)職業(yè)技能教育的投入，進(jìn)一步改變社會(huì)對(duì)于技工院校學(xué)生的刻板印象。

王幸福說(shuō)，“只要技工院校的學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握優(yōu)秀的技術(shù)，在未來(lái)的工作崗位中一定能夠找到自己的一席之地，并且發(fā)光發(fā)彩。”

為摸清技能人才的真實(shí)需求，楊金龍的身影頻繁出現(xiàn)在浙江、貴州、新疆、內(nèi)蒙古等地的職業(yè)院校、工廠(chǎng)車(chē)間和汽修門(mén)店。他認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)記錄，一本本筆記是他履職的最好見(jiàn)證，里面寫(xiě)下了青年技工的職業(yè)困惑、企業(yè)對(duì)技能人才的迫切需求以及調(diào)研中所思所想。

楊金龍?jiān)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，隨著轉(zhuǎn)型升級(jí)加速，不少企業(yè)都升級(jí)了設(shè)備，在設(shè)計(jì)研發(fā)、機(jī)械加工等方面需要大量高技能人才，最青睞“高技能+高學(xué)歷”的復(fù)合型人才。

技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。楊金龍說(shuō)，他還將繼續(xù)就“培養(yǎng)更多高學(xué)歷、高技能、復(fù)合型人才”鼓與呼，推動(dòng)全社會(huì)形成共識(shí)，推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)走向中高端，從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)。