電子科大校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)提脫單建議怎么回事？電子科大校長(zhǎng)說(shuō)了什么全文

9月13日，電子科技大學(xué)隆重舉行2020級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮，4900余名最年輕的成電人迎來(lái)大學(xué)第一課。典禮通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，設(shè)清水河校區(qū)和沙河校區(qū)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)。校長(zhǎng)曾勇介紹了2020級(jí)本科新生的基本情況，回顧了自己的求學(xué)經(jīng)歷，表示獨(dú)自在外地開(kāi)始大學(xué)生活，就開(kāi)啟了對(duì)自己定位和方向的認(rèn)知，更是對(duì)自己自理能力的挑戰(zhàn)鍛煉。獨(dú)立生活的能力將影響你們的意志和將來(lái)人生重大選擇的決斷力。在學(xué)會(huì)獨(dú)立的同時(shí)，大家也要用“花言巧語(yǔ)”和燦爛笑容，給父母送去真切的溫情，切忌青春期與更年期的沖突。

以下是演講全文：

親愛(ài)的同學(xué)們、老師們、家長(zhǎng)們：

大家上午好！今天，我們隆重舉行2020級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮，共同見(jiàn)證4971名本科生成為電子科技大學(xué)的新主人。我代表全體師生員工，代表亞非書(shū)記，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的祝賀！祝賀你們考入電子科大，也感謝你們和你們的父母、中學(xué)老師對(duì)電子科大的信任。

在今年的新生中，男生有4030名，占81%，女生有941名，占19%，男女生比例4.28:1，連續(xù)幾年小幅徘徊。其中，醫(yī)學(xué)院男女生比例最和諧：1.17:1?？磥?lái)巾幗英才對(duì)成電的認(rèn)識(shí)還需要提升。其實(shí)，電子科大不僅有名字標(biāo)識(shí)的硬科技，還有美麗的軟環(huán)境。成電，不僅校園美，更需要?jiǎng)傄闩c柔美交融的色彩與文化。而且，就我所知，女性從事工程技術(shù)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，往往成為杰出的工程專家。我國(guó)預(yù)警機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總師、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)獲得者、1992級(jí)陳竹梅學(xué)長(zhǎng)，就是其中之一。

值得一提的是，在成電1956年首次開(kāi)學(xué)典禮這一天，也就是9月29日出生的有17人，這17位同學(xué)命中注定要成為成電的學(xué)子！

你們中還有兩位同學(xué)，我要特別提到。一位是來(lái)自河南省淅川縣的全杰通同學(xué)，他以高考666分的成績(jī)(多么吉利的數(shù)字！)，被自動(dòng)化學(xué)院錄取。全杰通同學(xué)家里沒(méi)有安裝寬帶，疫情期間，他每天清晨5點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)搬上小板凳，獨(dú)自一人爬上屋頂，連接房東家的WiFi，用家里唯一的一部手機(jī)學(xué)習(xí)，被稱為“蹭網(wǎng)學(xué)霸”。

另一位是來(lái)自湖北的陳奕燃同學(xué)，他以659分的成績(jī)，被英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院錄取。陳奕燃同學(xué)喜歡探索、愛(ài)好廣泛，對(duì)航模、無(wú)人機(jī)、天文、繪畫(huà)、剪輯視頻、制作動(dòng)畫(huà)、攝影、編程等都充滿興趣。他甚至還是B站的新人up主，做過(guò)科普視頻、寫過(guò)專欄。自主學(xué)習(xí)的過(guò)程讓他體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。

今年的新生同學(xué)們，在你們?nèi)雽W(xué)之前，已經(jīng)有了特殊的人生經(jīng)歷。無(wú)論你們?cè)谛鹿诜窝滓咔橹攸c(diǎn)地區(qū)還是非重點(diǎn)地區(qū)，都經(jīng)歷了初期的無(wú)措甚至惶恐，體驗(yàn)了為失去親人的家庭而悲痛，為生命的挽救而欣慰，更為善良、勇敢的心和大無(wú)畏的精神而深深感動(dòng)。你們也體會(huì)到準(zhǔn)確信息、正確預(yù)判和果斷決策的重要性，以及科學(xué)、技術(shù)和有效組織的力量。你們還學(xué)會(huì)了在不同視角、態(tài)度、認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)中形成自己理性的判斷。這些都是你們?nèi)松膶氋F財(cái)富。

新生同學(xué)們，你們懷著對(duì)大學(xué)生活的美好憧憬，加入成電大家庭?？吹酱蠹仪啻旱拿纨嫞揖拖肫鹱约旱拇髮W(xué)生活。我是1980年進(jìn)入大學(xué)的，今年剛好40年。那是我第一次坐火車，第一次出遠(yuǎn)門。

火車上聽(tīng)到這樣一段對(duì)話：一位第一次坐火車的乘客，問(wèn)乘務(wù)員，廁所在哪里？乘務(wù)員說(shuō)，在你前方。乘客疑惑地自言自語(yǔ)，要是我坐在桌子對(duì)面，不是在我后方嗎？

這個(gè)笑話說(shuō)明，獨(dú)自在外地開(kāi)始大學(xué)生活，就開(kāi)啟了對(duì)自己定位和方向的認(rèn)知，更是對(duì)自己自理能力的挑戰(zhàn)鍛煉。外地的同學(xué)們，我知道你們很快會(huì)經(jīng)歷思鄉(xiāng)之愁、想念父母之苦。再過(guò)半個(gè)多月，就是中秋(今年的中秋剛好在國(guó)慶節(jié)，這也說(shuō)明你們是共和國(guó)多么幸運(yùn)的一屆新生)。其實(shí)，我告訴大家，最濃的鄉(xiāng)愁在離家3個(gè)月左右。不過(guò)那時(shí)，你們就該忙著半期考試了。遠(yuǎn)離父母的你們，獨(dú)立生活的能力將得到更大的鍛煉，而獨(dú)立生活的能力將影響你們的意志和將來(lái)人生重大選擇的決斷力。我知道，你們中的大多數(shù)是獨(dú)生子女，對(duì)父母的依賴感比較強(qiáng)。而我們這一代人，從小就有對(duì)廣闊天地的向往，渴望離開(kāi)父母到外地念書(shū)，想見(jiàn)識(shí)外面的世界。正是那種法國(guó)詩(shī)人蘭波式的、對(duì)“生活在遠(yuǎn)方”的渴望，加之當(dāng)時(shí)的條件所限，沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，常常讓我們面臨“廁所方向”的苦惱。

報(bào)到后，更多的尷尬接踵而至。到小賣部買生活用品時(shí)，我開(kāi)口的第一句話就是：“師傅，買個(gè)‘瓢羹兒’”。師傅大為詫異，說(shuō)道：我們小賣部沒(méi)有水瓢。我費(fèi)勁帶比劃解釋了半天，師傅還是一臉迷糊。幸好一位四川籍的學(xué)長(zhǎng)及時(shí)幫我翻譯道：他是要買把勺，這才解了圍。隨后，在宿舍調(diào)整家具位置時(shí)，我說(shuō)了有生以來(lái)的第二句“川普”，或曰“椒鹽普通話”：把椅子“di-āng到這邊來(lái)”……我這個(gè)“外地人”，就這樣懵懵懂懂地開(kāi)始了校園生活，跌跌撞撞地啟程了大學(xué)的探索之旅，當(dāng)然也曾憤憤不平于食堂個(gè)別掌勺大師傅的“顫抖手”……但我可以保證，同學(xué)們?cè)诔呻姷氖程貌粫?huì)遭遇這樣的尷尬，而是會(huì)像去年返校的、入學(xué)40周年的1979級(jí)學(xué)長(zhǎng)們那樣，深情地重溫成電學(xué)生食堂獨(dú)具魅力的“櫻桃肉”，我估計(jì)這道菜在很多久別母校的校友夢(mèng)中，已經(jīng)回味了不計(jì)其數(shù)回。

也是那種自立的沖動(dòng)，讓我除了第一次允許父親送到火車站，再也沒(méi)有讓父親去接送過(guò)我，也總是把母親擋在家門口。只是現(xiàn)在，40年過(guò)去了，我也做了22年父親，父母都已過(guò)世，才知道我當(dāng)年的情商有多差，對(duì)父母的“中國(guó)心”傷害有多深。同學(xué)們，我希望你們，每個(gè)禮拜，至少一次，要給你們的父母通話，最好用微信視頻，也可以發(fā)個(gè)專門為他們制作的抖音，“特別的愛(ài)給特別的您”。你們要用“花言巧語(yǔ)”和燦爛笑容，給父母送去真切的溫情，切忌青春期與更年期的沖突。

當(dāng)年，我從火車站出站后，就被迎接新生的校車像過(guò)山車一樣拉到了宿舍樓前。辦理了簡(jiǎn)單的報(bào)到手續(xù)后，就有一位牛高馬大、虎背熊腰、我以為的學(xué)長(zhǎng)幫我提起行李，帶著我風(fēng)風(fēng)火火到了宿舍。順便說(shuō)一句，我的行李箱古典粗笨，是我父親念大學(xué)時(shí)用的，我母親幫我騰空行李箱時(shí)，我還看見(jiàn)箱底有我父母像獎(jiǎng)狀一樣的結(jié)婚證書(shū)，上面還印有勤儉節(jié)約之類的字樣。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，那位疑似學(xué)長(zhǎng)的北京同學(xué)，居然是我的同屋，還是我的班長(zhǎng)。就這樣，我和老班長(zhǎng)同居了五年。再后來(lái)，老班長(zhǎng)就成了我兒子的干爹。我兒子對(duì)干爹的感情勝似親爹(特別是過(guò)年發(fā)紅包的時(shí)候)，對(duì)干爹言聽(tīng)計(jì)從，正印了易子而教的古訓(xùn)。我講這個(gè)故事是想告訴大家，大學(xué)的友誼是終身的，因?yàn)槟鞘窃谖覀兪澜缬^、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，與朝夕相處、無(wú)任何現(xiàn)實(shí)利益瓜葛的人形成的友誼，會(huì)伴隨你們的一生。無(wú)論你們將來(lái)人生中遇到什么挫折與困難，這個(gè)友誼都是你們心靈的慰藉。當(dāng)然，朝夕相處，又是“三觀”形成的青春時(shí)期，不可能沒(méi)有磕絆、爭(zhēng)執(zhí)、沖突，但大家只要記住馬克思的話，“友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。”你們的友誼會(huì)在暫時(shí)的風(fēng)雨之后，更加牢固。當(dāng)大學(xué)結(jié)束時(shí)，如果你沒(méi)有留下幾個(gè)鐵哥們兒，或者“塑料花般”的閨蜜，將是你無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。

在大學(xué)，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)與不同背景、不同性格的人相處，學(xué)會(huì)在沒(méi)有行政權(quán)威、人格平等的環(huán)境中得到別人的尊重，在幫助他人、擔(dān)當(dāng)困難、面對(duì)危險(xiǎn)的過(guò)程中收獲由衷的敬佩，在原諒寬恕他人的不當(dāng)言行中贏得無(wú)形的威望，在自身利益的謙讓和舍得中感受內(nèi)在的欣慰。最重要的是，保持一顆善良、正直的心，以及對(duì)朋友的忠誠(chéng)，這是大家做人的基本準(zhǔn)則。

我希望并祝福大家，在大學(xué)收獲終身的友誼。這種友情，是基本價(jià)值觀的認(rèn)同，是個(gè)性差異的包容與互補(bǔ)，是信任的基礎(chǔ)，是心靈的溫暖與寄托。

同學(xué)們來(lái)到大學(xué)，肯定是要來(lái)學(xué)專業(yè)的，這也是你們父母的期待。但我要告訴大家，念大學(xué)不僅是來(lái)學(xué)一科專業(yè)知識(shí)，更不僅是來(lái)學(xué)一項(xiàng)專業(yè)技能，為將來(lái)的生計(jì)和職業(yè)前景奠定一個(gè)基礎(chǔ)，而是首先要探求人生的意義。而要探索人生的意義，就需要基于經(jīng)典的通識(shí)教育。就像兩年前，受邀訪問(wèn)我們學(xué)校的武漢大學(xué)通識(shí)教育中心主任、國(guó)家教學(xué)名師李建中教授所說(shuō)：通識(shí)教育的核心要義是“人”，何為人？什么人？怎么做人？通識(shí)課程成百上千，但離開(kāi)了“人”，就是一堆七零八落缺乏線索的碎片。通識(shí)教育的關(guān)鍵學(xué)科支撐是文史哲：讓學(xué)生從哲理上認(rèn)知人，從典籍中回顧人的歷史，通過(guò)人的故事想象人的未來(lái)。我理解，通識(shí)教育的使命：不僅僅是給大家一個(gè)功用性的綜合素質(zhì)，更是要讓大家在人類文明豐富多樣的人生歷程中，通過(guò)前人記載、思索、創(chuàng)造的人生故事，去感知、認(rèn)知、想象、發(fā)現(xiàn)人生的意義和自己獨(dú)特的人生道路。大家來(lái)到大學(xué)，特別是我們這樣的以工科為主的理工科大學(xué)，當(dāng)然是要學(xué)會(huì)一個(gè)生計(jì)，學(xué)習(xí)一門技術(shù)，將來(lái)為自己掙得生活。但你們的人生，不應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、指標(biāo)化的。每個(gè)人都有不同的人生，獨(dú)特的人生，不應(yīng)有一個(gè)工科版的標(biāo)準(zhǔn)模板來(lái)測(cè)量人生的成功與失敗。

科學(xué)精神、藝術(shù)審美、創(chuàng)新意識(shí)和經(jīng)管法等社會(huì)科學(xué)，也是通識(shí)教育不可或缺的重要組成，它們將共同涵養(yǎng)同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。全球工程教育的引領(lǐng)者，美國(guó)奧林工學(xué)院的教育理念是：藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，以及商業(yè)的企業(yè)家精神和社會(huì)責(zé)任感，共同支撐卓越的工程教育。在通識(shí)教育過(guò)程中，大家要特別注意通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫“新四會(huì)”能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)溝通表達(dá)和組織交往的能力，這既會(huì)在大家將來(lái)成為創(chuàng)新引領(lǐng)性人才的過(guò)程中助一臂之力，也會(huì)激發(fā)增強(qiáng)大家，特別是男生們的“求生欲”，避免成為悶燒型的工科男。交流溝通既是課堂上的，更是生活中的；既是校園內(nèi)的，也是跨校園的。你們要與川大、財(cái)大等眾多高校的學(xué)友多交流，既涵養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)，又收獲終身伴侶。當(dāng)然，你們要首選成電的女生！如果成電這么優(yōu)秀、比例又典型工科般低的女生，大學(xué)畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，是成電男生的失敗。

作為未來(lái)的科技工作者和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，無(wú)論將來(lái)大家是工程科學(xué)的發(fā)現(xiàn)者，工程技術(shù)的發(fā)明者，還是工程系統(tǒng)的創(chuàng)造者，或者高科技企業(yè)的管理者，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的奠基者，信息產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，我個(gè)人理解，人生的意義在于探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，用自己的智慧，并善于集合團(tuán)隊(duì)的智慧，創(chuàng)造科學(xué)價(jià)值、技術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，造福千家萬(wàn)戶，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；振興民族產(chǎn)業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)；增進(jìn)人類認(rèn)知和福利，為人類文明做出貢獻(xiàn)。電子科大的本科目標(biāo)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新引領(lǐng)性潛質(zhì)的英才，而支撐這一目標(biāo)的，是一大批學(xué)術(shù)前沿、國(guó)防事業(yè)和電子信息產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人才和核心骨干。

習(xí)近平總書(shū)記在前天與科學(xué)家的座談會(huì)上指出，好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起。同學(xué)們，進(jìn)入大學(xué)，你們要主動(dòng)喚起并始終保持一顆好奇的心，始終有探索的激情和創(chuàng)新創(chuàng)造的沖動(dòng)，激發(fā)潛質(zhì)、開(kāi)發(fā)潛能，在學(xué)術(shù)上培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和批判性思維的能力，開(kāi)放、交叉、原創(chuàng)的意識(shí)，以及不畏權(quán)威和艱險(xiǎn)、勇于探索和挑戰(zhàn)的精神，而這正是工程教育變革和新工科“成電方案”的基本出發(fā)點(diǎn)。在座的每一位同學(xué)，都是新工科“成電方案”的參與者和共同創(chuàng)造者，你們的熱情和才智將加速“成電方案”的迭代，最終你們將成為它最大的受益者和收獲者。

電子科大具有尊重學(xué)生個(gè)性、鼓勵(lì)學(xué)生志趣、保護(hù)學(xué)生探索熱情和創(chuàng)造沖動(dòng)的傳統(tǒng)。我們的杰出校友、公司在其29歲即上市納斯達(dá)克的、網(wǎng)易創(chuàng)始人和董事局主席丁磊先生曾經(jīng)講過(guò)：我只有一個(gè)母校，就是電子科大；我感謝母校給我寬松的環(huán)境和良好的條件，讓我本科期間可以在圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室自學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)。我們一大批校友，包括在海內(nèi)外上市的40多家公司的創(chuàng)始人和實(shí)際控制人，以及120多家上市公司的董監(jiān)高管理者，都是在成電鼓勵(lì)創(chuàng)新、尊重個(gè)性志趣的環(huán)境中熏陶成長(zhǎng)起來(lái)的。這其中，就有今年7月31日剛剛在科創(chuàng)板上市的1998級(jí)校友、盟升電子創(chuàng)始人、實(shí)際控制人和董事長(zhǎng)向榮學(xué)長(zhǎng)。他在校期間一直是學(xué)生電信科協(xié)的骨干，創(chuàng)立公司后一直贊助支持在校學(xué)弟學(xué)妹們的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

我們知道，電動(dòng)汽車Tesla、火箭回收Space X、低軌商用星鏈Starlink和腦機(jī)接口Neuralink的關(guān)鍵人物埃隆·馬斯克是個(gè)兼具探索勇氣、商業(yè)天賦、超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力的奇才。我認(rèn)為，我們不乏奇才潛質(zhì)的學(xué)生，但我們傳統(tǒng)式的教學(xué)教育，從兒童開(kāi)始，抑制了奇才的脫穎而出。我們需要給奇才成長(zhǎng)更包容的環(huán)境和文化。有三句話，我想與在座的同學(xué)和老師們分享。

第一句話是加拿大工程院院士、天津大學(xué)新工科教育中心主任、原汕頭大學(xué)校長(zhǎng)顧佩華教授，在MIT新工程教育變革戰(zhàn)略會(huì)議做報(bào)告時(shí)，引用的美國(guó)思想家愛(ài)默生的名言：

“Do not go where the path may lead, go instead where there is no path and leave a trail.” - Ralph Waldo Emerson(不要走現(xiàn)成之路，而要在無(wú)路之地留下足跡)

第二句話是MIT杰出的維斯特校長(zhǎng)，在千禧年工程教育高峰論壇上講的一句話：

“It is important to remember that students are driven by passion, curiosity, engagement, and dreams.”- Charles M. Vest(重要的是記住：學(xué)生是由熱情、好奇、參與、夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)的)

第三句話是愛(ài)爾蘭詩(shī)人、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者葉芝的名言：

“Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.” - William Butler Yeats(教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火)

今天，我把這三句話既送給同學(xué)們，更想與老師們共勉：教育就是為通才制定規(guī)則，為天才留下空間。因此，在電子科大，我們?cè)试S并鼓勵(lì)有強(qiáng)烈志趣和特別潛質(zhì)的學(xué)生，自己制訂培養(yǎng)方案，自己設(shè)計(jì)專業(yè)方向。

同學(xué)們，人生探索的路不會(huì)總是一帆風(fēng)順，你們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)的過(guò)程中就會(huì)遇到各種困惑或挫折，我們生活的環(huán)境和居于其中的世界也并非完美。但我們不能因?yàn)椴煌昝溃头艞墝?duì)夢(mèng)想和完美的追求。美國(guó)大詩(shī)人斯蒂文森曾寫道：

The imperfect is our paradise.

Note that, in this bitterness, delight,

Since the imperfect is so hot in us,

Lies in flawed words and stubborn sounds.

——Wallace Stevens

不完美是我們的天堂

記住，在這苦楚中，喜悅起來(lái)

因?yàn)椴煌昝涝谖覀冎腥绱似毡?/p>

存在于有缺陷的話語(yǔ)和固執(zhí)的聲音中

當(dāng)你們遇到挫折，沮喪甚至抑郁的時(shí)候，一定要振作起來(lái)，高興起來(lái)。我們的老師們，會(huì)以他們的無(wú)限愛(ài)心和專業(yè)能力，敞開(kāi)心扉，與你們深入交談，盡一切可能，幫助你們。電子科大，就是你們的家，老師們，就是你們的父母。這是一個(gè)溫暖的家，可以信賴的家。

最后，衷心祝愿同學(xué)們擁有善良、正直和勇氣，保持好奇和熱情，以開(kāi)放的心態(tài)探尋人生的意義，開(kāi)啟大學(xué)的探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造之旅。

謝謝大家！