學(xué)生罵老師被掌摑怎么回事？學(xué)生犯錯(cuò)老師該怎么教育孩子（2）

一位教齡近30年的老教師怎會(huì)下手打孩子，在尊師重教的傳統(tǒng)教育之下，一個(gè)八歲的孩子又怎么敢開(kāi)口辱罵老師呢？針對(duì)這件事，記者隨機(jī)采訪了幾位小學(xué)生的家長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)：老師打孩子肯定不對(duì)。但是應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行一個(gè)說(shuō)服教育。這還是一個(gè)教育上出問(wèn)題了，要不然這孩子怎么會(huì)罵老師呢是吧？

小學(xué)生家長(zhǎng)：小孩本身是一張白紙，他怎么知道罵人呢？肯定是周圍環(huán)境影響。但是他罵人他也不知道這是個(gè)罵人話對(duì)吧？可能還是家庭教育和環(huán)境影響，有很大的因素的。

小學(xué)生家長(zhǎng)：我覺(jué)得這個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)對(duì)這個(gè)孩子多加教育。但無(wú)論如何，孩子畢竟是孩子，即使犯了再大的錯(cuò)誤，體罰我是絕對(duì)不能接受的。

家長(zhǎng)們都覺(jué)得，老師打?qū)W生固然不對(duì)，但是一個(gè)八歲的孩子會(huì)去辱罵老師，他本身的教育可能也存在一定疏漏，而這位老人的說(shuō)法也說(shuō)明了一些問(wèn)題。

小學(xué)生家長(zhǎng)：七歲了，俺兒俺媳婦三十多有個(gè)孩，一家稀罕，嬌生慣養(yǎng)的。他爸打他我不打他，他罵我我也不打他。

為了進(jìn)一步了解事情的進(jìn)展，隨后，記者又來(lái)到了郟縣教體局。

郟縣教育體育局紀(jì)檢書(shū)記王松昌：我說(shuō)你是老師干了三十年了。這學(xué)生這么大。他就是再錯(cuò)。你也不能打他學(xué)生。這我一直站在受害者家長(zhǎng)的一方。

王書(shū)記說(shuō)，被打的孩子畢竟只有8歲，言行不當(dāng)時(shí)，老師還是應(yīng)該以批評(píng)教育為主，體罰打罵學(xué)生肯定是不允許的。

郟縣教育體育局紀(jì)檢書(shū)記王松昌：怎么犯這種錯(cuò)誤。他自己怎么答復(fù)？他能咋答復(fù)，他打?qū)W生他說(shuō)不對(duì)。他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么原因嗎？說(shuō)了，就說(shuō)學(xué)生罵我了，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有控制住。

郟縣教育體育局紀(jì)檢書(shū)記王松昌：如果你回去把學(xué)生開(kāi)導(dǎo)好了，我可以讓班主任帶著班委，班長(zhǎng)啊、學(xué)習(xí)委員啊等等去你家，邀請(qǐng)這個(gè)學(xué)生回來(lái)回到我們這個(gè)群體中來(lái)，這樣對(duì)學(xué)生的心理也有幫助，因?yàn)樗只氐竭@個(gè)群體中了一看到同學(xué)們老師們都不歧視他。

郟縣教育體育局紀(jì)檢書(shū)記王松昌：這個(gè)老師我可以給出組織處理，調(diào)離這個(gè)崗位。因?yàn)榇驅(qū)W生調(diào)離了，那么全縣馬上就知道了。某校的老師因?yàn)榇驅(qū)W生被調(diào)離了。

針對(duì)此事，記者也采訪了鄭州市農(nóng)科路小學(xué)的班主任王靜老師，王老師說(shuō)，現(xiàn)如今，類似慶慶辱罵老師這樣的事并不少見(jiàn)。

鄭州市農(nóng)科路小學(xué)班主任 王靜：孩子這種情緒，是完全不受控制有時(shí)候，而且這種情況是逐年在增加。

但無(wú)論如何，老師都會(huì)耐心教育，打罵孩子這樣的事情只是個(gè)例。而孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，原因則是多方面的，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，孩子信息的來(lái)源途徑多種多樣，八歲的孩子并不能很好的分辨是非對(duì)錯(cuò)。

鄭州市農(nóng)科路小學(xué)班主任 王靜：網(wǎng)絡(luò)游戲中的語(yǔ)言暴力、語(yǔ)言行為，都會(huì)對(duì)孩子造成一些極其惡劣的影響。

這種說(shuō)法也得到了法律專家的認(rèn)可。

鄭州大學(xué)法學(xué)院教授博士后朱春玉：有一些暴力的語(yǔ)言還有一些暴力的畫(huà)面在法律規(guī)制方面也不是很健全。這樣孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中間也容易受到影響。另外孩子年齡比較小，他也比較難區(qū)分出現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和虛擬的化境區(qū)別。在成長(zhǎng)過(guò)程中多方面的因素造成孩子語(yǔ)言不是很文明。

此外，家庭和周圍環(huán)境對(duì)孩子的影響也很大。

鄭州大學(xué)法學(xué)院教授博士后朱春玉：對(duì)于家庭教育來(lái)講的話。作為學(xué)生的第一任老師—家長(zhǎng)，要從言談舉止上進(jìn)行教育。并且要教育學(xué)生要尊敬老師。家長(zhǎng)本身也應(yīng)該注意，不說(shuō)粗俗低劣的語(yǔ)言這樣也有助于孩子的溝通成長(zhǎng)成才。

鄭州市農(nóng)科路小學(xué)班主任 王靜：長(zhǎng)輩的溺愛(ài)、同伴的影響，也會(huì)對(duì)孩子造成一些惡劣的影響。

只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三管齊下，才能給孩子營(yíng)造出一個(gè)好的文明環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離言語(yǔ)暴力，健康成長(zhǎng)。