學(xué)生手機(jī)禁入課堂，該怎么禁？廈門走在全省前列

東南網(wǎng)8月12日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 梁靜 陳捷 鄭麗金）近日，福建省十三屆人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議表決通過(guò)《福建省禁止中小學(xué)幼兒園學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂的規(guī)定》，將于9月1日起施行。新學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂說(shuō)“不”將有法可依。

禁止攜帶手機(jī)進(jìn)課堂，你怎么看？究竟該怎么禁？又該如何防止一刀切，保證家長(zhǎng)和孩子的必要聯(lián)系以及保障孩子的安全？針對(duì)這些問(wèn)題，不少市民和網(wǎng)友展開熱議，并為校園“禁機(jī)令”如何實(shí)施“支招”。

廈門走在全省前列

“停機(jī)坪”方案獲認(rèn)可

去年1月，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。兩個(gè)多月后，廈門市教育局根據(jù)教育部文件要求，出臺(tái)學(xué)校手機(jī)管理規(guī)定，明確手機(jī)有限帶入校園的條件，要求各中小學(xué)合理設(shè)置校內(nèi)統(tǒng)一集中保管學(xué)生手機(jī)的必要設(shè)施設(shè)備，并加強(qiáng)管理，積極通過(guò)增設(shè)校內(nèi)電話、班主任熱線、生管熱線等方式，為家校溝通提供必要的通訊條件，保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)。同時(shí)，要求各校制定校規(guī)校紀(jì)，對(duì)學(xué)生校內(nèi)違規(guī)使用手機(jī)等情形的懲戒做出明確規(guī)定。

隨即，廈門各中小學(xué)紛紛根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，因校制宜，制定出各自的校內(nèi)學(xué)生手機(jī)管理方案。

在金尚小學(xué)，班主任利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳解讀相關(guān)規(guī)定，耐心解釋禁止手機(jī)進(jìn)校園的原因，要求學(xué)生原則上不得將手機(jī)、電話手表帶入校園。不過(guò)，確實(shí)有實(shí)際困難的學(xué)生可以由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，寫明具體原因，經(jīng)班主任、德育室、校長(zhǎng)辦公室批準(zhǔn)后，才能帶入校園。

經(jīng)審批同意后進(jìn)校的手機(jī)，進(jìn)校后必須關(guān)機(jī)，統(tǒng)一交由各班主任統(tǒng)一管理，放在指定位置，未經(jīng)允許，不可私自取回。放學(xué)后由班主任統(tǒng)一發(fā)放。

金尚小學(xué)還專門公布了班主任熱線和值班電話，保障家長(zhǎng)可以及時(shí)與孩子取得聯(lián)系，同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)校內(nèi)熱線撥打家長(zhǎng)電話，或者借用老師手機(jī)撥打。

這是截至目前，被家長(zhǎng)、老師們一致認(rèn)為比較妥當(dāng)，且較為普遍的做法。

金尚小學(xué)家長(zhǎng)還制作了創(chuàng)意“停機(jī)坪”，用來(lái)放置電話手表、手機(jī)等，各班設(shè)立專門手機(jī)管理崗，由一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來(lái)負(fù)責(zé)管理“停機(jī)坪”，保證這些電話手表及手機(jī)等貴重物品不丟失，不被其他學(xué)生錯(cuò)拿。若有未及時(shí)關(guān)機(jī)或主動(dòng)上交者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校給予收繳代管。同時(shí)將取消本學(xué)期申請(qǐng)資格，下學(xué)期再重新申請(qǐng)。

去年，包括松柏小學(xué)在內(nèi)的幾所學(xué)校開始在校內(nèi)個(gè)別班級(jí)試點(diǎn)電子學(xué)生證。電子學(xué)生證沒(méi)有屏幕，只能存3個(gè)電話號(hào)碼，學(xué)生只能接打這3個(gè)電話。電子學(xué)生證還能實(shí)時(shí)定位、測(cè)溫、考勤，滿足家長(zhǎng)需求，同時(shí)又沒(méi)有多余的功能。目前，廈門幾所學(xué)校正在考慮將電子學(xué)生證在校內(nèi)進(jìn)行推廣。

老師觀點(diǎn)

必須禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校

金尚小學(xué)德育處主任莊麗貞介紹說(shuō)，從金尚小學(xué)的情況看，上學(xué)期校內(nèi)申請(qǐng)帶手機(jī)的學(xué)生不到兩成，學(xué)校“疏堵結(jié)合”的管理方法也得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。經(jīng)批準(zhǔn)帶手機(jī)的學(xué)生都能自覺(jué)將手機(jī)放在指定位置接受規(guī)范管理。

松柏小學(xué)副校長(zhǎng)劉余建認(rèn)為，福建省立法禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，對(duì)校園管理者而言，是件好事。以前手機(jī)禁止進(jìn)校園只是一個(gè)部門的文件規(guī)定，如今立了法，校園對(duì)學(xué)生手機(jī)的管理就有法可依，可以更加“理直氣壯”。從去年開始，學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)有限帶入校園、禁止帶入課堂的做法執(zhí)行得很好。家長(zhǎng)也都能理解和支持。在松柏小學(xué)，低年級(jí)的學(xué)生基本沒(méi)人申請(qǐng)將電話手表或手機(jī)帶入校園，確實(shí)需要攜帶手機(jī)的學(xué)生，基本是雙職工家庭需要自己上下學(xué)的學(xué)生，或者是家住在離學(xué)校比較遠(yuǎn)的學(xué)生。

多數(shù)老師認(rèn)為，從長(zhǎng)期的教學(xué)工作來(lái)看，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園必須禁止。經(jīng)觀察了解，學(xué)生在校園使用手機(jī)最多的是用于聊天和游戲，往往一部手機(jī)就會(huì)牽動(dòng)班里很多學(xué)生的注意力。

律師觀點(diǎn)

“禁機(jī)令”不可“一刀切”

北京觀韜中茂（廈門）律師事務(wù)所合伙人許煒律師認(rèn)為，執(zhí)行校園“禁機(jī)令”的同時(shí)，應(yīng)注意不可“一刀切”。例如，對(duì)寄宿在學(xué)校的、需要自己上下學(xué)的或住址離校較遠(yuǎn)的、有人接送的或住址離校較近的學(xué)生，按不同類型做好統(tǒng)計(jì)，實(shí)施階梯式從松到嚴(yán)的彈性管理舉措。

還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的“手機(jī)觀”，及時(shí)進(jìn)行必要的引導(dǎo)，不能把對(duì)學(xué)生監(jiān)督不力、家長(zhǎng)缺席孩子成長(zhǎng)等責(zé)任完全推給手機(jī)。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教育的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成適當(dāng)、良好使用手機(jī)的習(xí)慣，共同為學(xué)生網(wǎng)上健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

家長(zhǎng)觀點(diǎn)

贊成禁帶手機(jī)進(jìn)課堂

市民張女士：我女兒今年下半年就上初三了，小學(xué)五年級(jí)時(shí)給她買了智能手機(jī)。當(dāng)時(shí)，個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)到學(xué)校，班里就產(chǎn)生了一股炫手機(jī)潮，逐漸演變到一個(gè)班有20多個(gè)同學(xué)有手機(jī)。自從買手機(jī)后，我女兒的成績(jī)開始直線下降，我就把她手機(jī)收起來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間她的成績(jī)才回升。我認(rèn)為，禁止中小學(xué)幼兒園學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂的這項(xiàng)立法，非常有必要，我舉雙手贊成，中小學(xué)生的心智還沒(méi)有成熟，很容易跟風(fēng)攀比，一個(gè)人帶手機(jī)到學(xué)校就可能影響到全班的學(xué)生。

有手機(jī)后不愛(ài)動(dòng)腦了

網(wǎng)友“當(dāng)下新世界”：學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，好些事情不明白，自控能力差。就拿我的孩子來(lái)說(shuō)吧，他在私立學(xué)校上學(xué)，今年升初三，初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校就讓買兩款手機(jī)App，并建立了家長(zhǎng)群，每天作業(yè)通過(guò)手機(jī)布置。家長(zhǎng)沒(méi)辦法，只好給孩子買了智能手機(jī)。孩子自從有了這部手機(jī)，學(xué)習(xí)倒是方便了些，可是也帶來(lái)了更大的負(fù)面影響，碰到不會(huì)的題，馬上用作業(yè)幫來(lái)查答案，自己也不動(dòng)腦思考了。寫完作業(yè)后，更是各種玩手機(jī)，看娛樂(lè)視頻、打游戲，搞得身心疲憊，第二天起來(lái)無(wú)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)反而下降了。

特殊情況的確需手機(jī)

網(wǎng)友“語(yǔ)文在線”：手機(jī)是主要的通訊工具，一些孩子攜帶手機(jī)并不是為了玩，而是家長(zhǎng)為了和孩子能夠及時(shí)聯(lián)系，保障孩子的安全，對(duì)這一點(diǎn)我深有體會(huì)。去年我做了一個(gè)小手術(shù)，不能及時(shí)地接送孩子，孩子放學(xué)以后必須在學(xué)校里等待很長(zhǎng)時(shí)間。為此，我專門給她買了手機(jī)，結(jié)果老師不讓帶。我又給她買了一個(gè)電話手表，班主任還是不讓帶，擔(dān)心這樣會(huì)引起孩子之間的攀比。但我確實(shí)放不下心來(lái)，畢竟孩子自己要在學(xué)校待一段時(shí)間，如果遇到情況，她自己處理不了怎么辦？我認(rèn)為對(duì)于家里有特殊情況的學(xué)生，老師必須及時(shí)地了解，并且備案，以便和家長(zhǎng)想出一個(gè)共同解決的辦法，而不是一刀切的方式，一律禁止。

市民觀點(diǎn)

帶手機(jī)進(jìn)課堂影響學(xué)生學(xué)習(xí)

網(wǎng)友“工程師職稱評(píng)定”：禁止中小學(xué)幼兒園學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂的規(guī)定很好，中小學(xué)幼兒園學(xué)生在校很安全，完全沒(méi)有必要在校期間跟外界聯(lián)系，即使是住校，也可以找老師借電話，可以滿足與家人聯(lián)系的需求。禁止中小學(xué)幼兒園學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂，無(wú)非就是怕手機(jī)等電子產(chǎn)品影響孩子學(xué)習(xí)，分散孩子注意力，家長(zhǎng)又不能及時(shí)監(jiān)管孩子上網(wǎng)情況，這個(gè)規(guī)定直接從根本上解決了這個(gè)問(wèn)題。

家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做好孩子思想工作

網(wǎng)友“天馬 154030281”：正在求學(xué)的學(xué)生，如果在校期間，沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲或其他娛樂(lè)，會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)效果，干擾正常的教學(xué)氛圍。因此，我覺(jué)得出臺(tái)禁止中小學(xué)幼兒園學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的規(guī)定是正確的，作為家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校，做好孩子的思想工作，提高認(rèn)識(shí)，在校遠(yuǎn)離手機(jī)，即使非在校期間，也要有節(jié)制地良性使用手機(jī)，專心地投入到學(xué)習(xí)之中，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，讓孩子意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的害處，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是他們現(xiàn)階段的主要任務(wù)。學(xué)校也可以開展一些有意義的趣味活動(dòng)，慢慢讓孩子放下手機(jī)，而不是一步到位。

家長(zhǎng)應(yīng)以身作則自己也少玩手機(jī)

網(wǎng)友“篤志”：我覺(jué)得家長(zhǎng)也應(yīng)該配合，應(yīng)監(jiān)督孩子不帶手機(jī)到學(xué)校，只有在孩子需要的時(shí)候，將手機(jī)交給他，或者作業(yè)寫完可以玩一段時(shí)間，時(shí)間必須嚴(yán)格控制，將手機(jī)用在對(duì)學(xué)習(xí)有用的地方最好，適時(shí)休閑娛樂(lè)了解時(shí)事政治也是必須的。同時(shí)，家長(zhǎng)也要以身作則，少玩手機(jī)，多多關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解在校動(dòng)態(tài)和心理變化，在關(guān)鍵時(shí)刻多給予孩子鼓勵(lì)幫助。