近日，記者采訪到了新西蘭的15歲華裔數(shù)學天才Tristan Pang，和他聊了聊學習和生活。
天才少年 不負眾望
Tristan現(xiàn)在正在奧克蘭大學攻讀理學學士課程，而在課余時間，年紀輕輕的Tristan擁有多重身份：他既是社區(qū)游泳俱樂部的負責人、教育聊天群和在線學習平臺的發(fā)起人，也是電臺廣播員和公眾演講者。
在所有人眼中，他是個特別讓人欽佩的天才，但是最值得注意的事實是，Tristan年紀尚小，他甚至都沒有達到可以參加駕照第一步筆試考試的年齡。
大多數(shù)人大學畢業(yè)時基本都在21歲以上，然而，等到Tristan明年畢業(yè)的時候，他才僅僅16歲。
也許等他到了21歲的年紀，就應該稱呼他為Tristan Pang博士了吧。
毋庸置疑的是，他已經(jīng)被新西蘭人民追捧為“杰出的少年奇才”，但是他自己也并沒有辜負這一稱號。
在他9歲的時候，他就在劍橋A等級考試中獲得了91%(9分)的優(yōu)異成績。11歲時，他因研究恒天然新推出的三層遮光塑料牛奶瓶的性能，獲得了全國科技大獎。同年，Tristan還在500名聽眾面前進行了一次TED演講。
如今，當大多數(shù)同樣年級的學生都剛剛開始參加NCEA Level 1的考試，但是Tristan卻已經(jīng)在大學里忙碌著一學期的五門數(shù)學和物理課程，同時在世界領先的實驗室里擔任本科研究員。
去年，當他在教授大學一年級數(shù)學課程的時候，所有的學生都沒有意識到這位老師才僅僅14歲。
對于很多十多歲的少年而言，身處大學是很奇怪的一件事情，然而Tristan卻覺得這里就像他的家一樣。
就在本周，Tristan和其他奇才們才剛剛參加了本周在澳大利亞布里斯班舉行的世界科學節(jié)(World Science Festival)。
“我讀的書、玩的游戲、研究的主題、關心的事情都和其他(同齡人)完全不一樣，”他說。
“我在學校的時候，朋友們都在談論1D，也就是英國男子樂隊One Direction，我想的卻是11D，是弦理論(string theory)中的11個維數(shù)，我們從來都無法理解對方的話題。”
在學校里，他也會開心地和自己喜歡的朋友一起玩卡坦島(Settlers of Catan)之類的圖板游戲，但是他的學業(yè)從來都沒有落下，大部分課程全部都是A+的成績。
解放思想 期待深造
“我期待取得更好的表現(xiàn)，盡快開始研究生的學習。”
Tristan解釋說，在本科階段，學院都根據(jù)規(guī)定安排課程，而且，教授們不會給他們的數(shù)學作業(yè)評分，反而是助教們必須遵守評分標準來做這項工作。
這對于思想獨特的Tristan來說，是件令人沮喪的事情。他經(jīng)常會找到解答課堂問題的不同方法，因為他覺得找到不同的解答方法會更加刺激。
但是，助教們卻會因為他沒有遵守解題模板而扣除他的分數(shù)，他當然不同意這樣的做法了，于是便拿上他的功課去找教授。
當然，幾乎所有的教授都對他表示支持。
“但是我不能老是煩那些教授，”他說。
“研究生就不同了，我在暑假做研究項目的時候經(jīng)歷過，我可以直接和我的導師討論。”
“我認為遵守規(guī)則不會帶來偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。我喜歡跳出固有思維模式來思考。”
一路提攜 師恩難忘
Tristan把很多的成就歸功于一路以來教導、幫助過他的導師們。
在他11歲的時候，Tristan第一次見到奧大數(shù)學系的前系主任Eamonn O"Brien教授。
當時，O"Brien教授并沒有忽略他，反而幫助他一路克服重重阻攔，不斷成長。
“有這樣一位偉大的數(shù)學家無條件地支持我，我感覺就跟做夢一樣。他真的言出必行。”
與此同時，Tristan也遇見了另一位新西蘭著名科學家——副教授Cather Simpson。Simpson副教授研究的激光技術可以觀察精子細胞內(nèi)部X、Y染色體情況，然后采用精準移動操作，將兩類細胞分離，有效選擇奶牛的性別。
作為Tristan遇見的第一位科學家，Simpson副教授推薦他閱讀各種研究論文，讓他對自己的研究主題有了更深的認識，也意識到了萬事都有可能的道理。
Simpson副教授的輔導帶他參與了科學科學項目(Science Scholars Programme )，并在Simpson副教授的光子工廠(Photon Factory)擔任本科研究員。
同時，他也對以下導師表示了感謝：經(jīng)常坐下來和他交流研究目標的物理學家Richard Easther教授、他的暑期研究導師Igor Klep副教授。
這些偉大的導師在他一路以來的學習研究中，給了他莫大的動力和鼓舞。
愛好廣泛 志向遠大
因為童年時期閱讀了很多史蒂芬·霍金的書籍，Tristan對穿越時空和量子力學很感興趣。
他很期望未來能從事數(shù)學，特別是純數(shù)學相關的工作，對于Tristan而言，數(shù)學是很神秘的事情，逐漸理解復雜方程式的感覺更讓他激動不已。
同時，他也想知道激光會對超薄神奇材料石墨烯造成怎樣的反應，為什么重力比電磁要弱，我們的宇宙又將會變成什么樣子。
這些都是很大的研究問題，但是在Tristan眼里，這些都是他們現(xiàn)在年輕一代的首要研究工作。
“身為人類，我們有責任為我們的后代以及地球上的其他生命，保護世界的環(huán)境和資源。”
如果他在海外完成了博士學習，他希望回到這里“創(chuàng)造一個更好的新西蘭”。
“兒童貧困問題是我熱衷幫助的問題。我相信，教育是打破貧困的最根本方法。”
“在21世紀數(shù)碼時代，熟知數(shù)學和科學知識是很重要的。憑著我對數(shù)學、科學和教育的熱情，我相信我可以有所貢獻。”
這正是Tristan正在忙碌的事情。他在Twitter上建立了教育交流群Change Agents NZ，也創(chuàng)辦了免費在線學習平臺Tristan"s Learning Hub，也開通了他自己的Planet FM電臺節(jié)目Youth Voices with Tristan Pang。
輿論質(zhì)疑：他有童年嗎？
這些高強度的工作并沒有壓倒Tristan，真正讓他有壓力的是新西蘭人們的“高大罌粟花綜合癥”(Tall Poppy Syndrome，是澳大利亞和新西蘭的一個流行用語，用來形容一種在社群文化中，集體地對某類人的批判態(tài)度，屬于意識形態(tài)表達的一種方式。當任何一個人在社會上達到某程度上成功的時候，而惹來社群中不約而同的，自發(fā)性的，集體性的批評)，然而他已經(jīng)逐漸習慣了在“天才兒童”的標簽下生活。
“人們總是將‘最年輕’和我聯(lián)系起來——最年輕的TED演說者，最小的大學生，最年輕的助教和最小年紀的廣播員。”
“我第一次被媒體曝光的時候是我9歲的時候，我收到的最普遍的評論就是‘你不會有正常的童年’、‘你會沒有同齡朋友’之類。”
“他們的擔心對于我來說并不是問題，實際上，我也沒法和我的同齡人交流。如果年長的可以和年輕的人做朋友，那為什么年輕人不能和年長的人交朋友？”
“還有，什么是‘正常的童年’？難道孩子在追求夢想的時候就不正常了嗎？”
“但是這些問題只是我早期遇到的問題。我認為，這是因為他們看到我現(xiàn)在還活得好好的，每天都很開心，我也取得了很大的進去，而且我現(xiàn)在仍在追逐我的夢想。”
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