社會對職業(yè)教育的不了解，學(xué)校擔心新一輪批評
對于未來的發(fā)展，學(xué)生認為“強制實習(xí)”引發(fā)的輿論批評讓吳榮開始擔心，她不確定學(xué)院下一步的做法會不會招來更大的非議。
為了給學(xué)院物業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生找到專業(yè)對口的實習(xí)基地，學(xué)院正在和幾家全國性的知名物業(yè)管理公司接洽，這些物業(yè)管理公司都有相對完備的實習(xí)教學(xué)計劃，也與學(xué)校的理論教學(xué)相互補充。
但問題的關(guān)鍵是，這些物業(yè)管理公司都要求實習(xí)的學(xué)生必須從保安和保潔崗位做起，因為這兩個崗位是物業(yè)管理中最重要的終端環(huán)節(jié)，必須熟練掌握保安和保潔的工作狀態(tài)、工作能效，才可能做好物業(yè)的管理工作。
“敢讓物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的實習(xí)從保潔開始嗎?”吳榮擔心，有同學(xué)說學(xué)了物業(yè)管理專業(yè)出來，學(xué)校的實習(xí)基地強制我們做保潔，又會引發(fā)更大規(guī)模的批評。
一位企業(yè)的老板曾經(jīng)很明確地告訴李秀麗，企業(yè)不需要只有管理理論的中層管理者，需要的是有基層技術(shù)經(jīng)驗的“熟手”，所以，職校生要想有競爭力，無論實習(xí)還是正式工作，從最基層做起才有競爭力。
這樣的說法讓李秀麗堅信，即便是職校生實習(xí)的工作在最基層，甚至工作狀態(tài)還比較辛苦，但也應(yīng)該堅持走這條路，學(xué)院要做的就是努力把教學(xué)融入實習(xí)中，別讓學(xué)生成了單純的打工者。
道理如此，但吳榮和李秀麗依然非常擔心：在全社會對職業(yè)教育并不完全了解的今天，如果學(xué)院物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的實習(xí)必須從保潔做起，會是又一輪猛烈批評的開始嗎?
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