“零門檻”能否緩解　上大學(xué)高職生源危機(jī)？（3）

對接中職建立免試生源基地

由于近年來我省高考生源數(shù)量持續(xù)下降，漳州天福茶職業(yè)技術(shù)學(xué)院招辦陳主任表示，高職院校應(yīng)該辦出自己的特色，同時也建議相關(guān)部門放開高職院校對外省的招生，以爭取更多的優(yōu)質(zhì)生源。

“明年放開中職生免試注冊入學(xué)，對增加生源數(shù)量有一定幫助，但是要考慮到中職生通常三年級都在校外頂崗實(shí)習(xí)，如何吸引他們繼續(xù)學(xué)業(yè)?”德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院招辦張玉柱主任建議，擴(kuò)大中職與高職的五年一貫制(即3+2)聯(lián)辦范圍，或許能夠起到一定作用。

寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄭其春書記認(rèn)為，高職院校應(yīng)與中職掛鉤建立免試生生源基地，同時要進(jìn)一步出臺配套政策，讓中職生在二年級取得職業(yè)資格證書時就對接相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí)。此外，應(yīng)限制本科院校招收高職學(xué)生，盡量均衡不同地域的生源，扶持生源弱校等。

如何引導(dǎo)讓學(xué)生愿讀職業(yè)院校

一個不可否認(rèn)的事實(shí)是，高職院校的錄取率與報(bào)到率并不完全對等。以福州黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，盡管注冊入學(xué)的40個招生指標(biāo)全部用完，但真正報(bào)到的學(xué)生只有20多個，也就是說報(bào)到率只有60%?！白钪饕脑蚴羌议L對學(xué)校不了解，不同意孩子就讀?！庇喑f。

“我們是全省第一家開設(shè)烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)的高職院校，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%，絕大多數(shù)進(jìn)入星級酒店工作。星級酒店的廚師大多是中職畢業(yè)，我們的學(xué)生是高職，很受歡迎。但是，家長的觀念轉(zhuǎn)不過來，認(rèn)為廚師沒有社會地位，孩子當(dāng)廚師沒出息。”余朝琨說。

采訪中，不少高職院校負(fù)責(zé)人提到，社會上對高職教育仍存在誤區(qū)，特別是一些學(xué)生家長，總希望孩子將來坐辦公室，當(dāng)白領(lǐng)。實(shí)際上，我國先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，需要一大批高素質(zhì)的技能型人才，而這些緊缺的人才，正是高職院校培養(yǎng)的。在一些高職院校，服務(wù)類、技能類、工科類專業(yè)就業(yè)率相當(dāng)高。

洪副院長說，職業(yè)教育的路是越來越寬了，但家長和考生觀念的改變需要一個過程?！艾F(xiàn)在中職三年級的學(xué)生可能想不到繼續(xù)念高職這條路，但隨著政策的逐漸放開、社會對高職教育認(rèn)可度的提升，中職一年級的學(xué)生，可能就會仔細(xì)考慮了?！?/P>

□采訪手記

注冊入學(xué)是一種雙向選擇

幾年前曾經(jīng)有高教專家發(fā)出預(yù)警，隨著高考生源的減少，將加劇高校的競爭和淘汰，中國未來十年將有一批高校面臨破產(chǎn)。未來幾年，不用高考成績就可以上大學(xué)將勢在必行。如今看來，這個預(yù)言明年就將在福建上演。

隨著高考適齡人口的減少和招生計(jì)劃的增加，大專院校招生進(jìn)入“低分時代”已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。從目前形勢來看，只要考生愿意填報(bào)民辦大專，上大學(xué)應(yīng)該是沒有懸念。當(dāng)然，這種情況并非福建獨(dú)有，在考生大省山東，今年高考平均每科24分也可上大學(xué)。

職業(yè)院?！白匀雽W(xué)”，在西方發(fā)達(dá)國家已形成較為成熟的招錄模式，是指在學(xué)生及家長自愿的前提下，不參加高考，不填報(bào)志愿，高校通過注冊直接錄取一部分學(xué)生。其實(shí)，“注冊入學(xué)”是一種雙向選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿選擇學(xué)校和專業(yè)，學(xué)校也有了更大的招生自主權(quán)，招收符合要求的學(xué)生。它更深刻的意義是使一部分學(xué)生擺脫應(yīng)試教育的桎梏，使素質(zhì)教育有了循序漸進(jìn)的實(shí)施條件，也使教育回歸其本質(zhì)。

“注冊入學(xué)”也使學(xué)校和學(xué)生的位置發(fā)生了根本變化，歷來是學(xué)校通過高考選學(xué)生，現(xiàn)在是學(xué)生選學(xué)校。辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量高、培養(yǎng)出來的學(xué)生受到用人單位歡迎的學(xué)校，學(xué)生才會選擇。招不到學(xué)生的學(xué)校，也必然面臨生存的危機(jī)。

《教育規(guī)劃綱要》將“探索高職根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績注冊入學(xué)”列為教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目之一，目的就是克服一考定終身的弊端，逐步形成綜合評價、多元錄取的考試招生制度。或者，我們可以期待無需高考門檻的“注冊入學(xué)”把高校推上非改革不可的境地，只有辦出特色，培養(yǎng)出高質(zhì)量的、為社會所歡迎的學(xué)生，高校才有生存與發(fā)展的機(jī)遇。