家務(wù)勞動不是懲罰
當(dāng)然，現(xiàn)在家庭規(guī)模小，家務(wù)勞動在自動化、電器化的今天越來越輕松，家長想讓孩子在不同的年齡做什么家務(wù)的確有些棘手，但孩子從小不參與任何一 項家務(wù)勞動，他就不可能從勞動體驗中獲得知識、創(chuàng)造幸福，更不會認(rèn)識到勞動是一種義務(wù)，勞動也是一種美德。如何讓自己的孩子愛上勞動，筆者認(rèn)為關(guān)鍵是從家 庭開始，從家長入手。
家長要有“勞動不分貴賤，社會分工不同”的思想認(rèn)識。如今不少家長在孩子家庭教育中不斷灌輸“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大只能打工或者掃大街”的觀念，以至于孩子認(rèn)為體力勞動不體面，是沒有出息的表現(xiàn)，只有從事“白領(lǐng)”工作才是“王道”。
有了這樣的認(rèn)識，孩子們將日常的家務(wù)勞動置之度外，認(rèn)為好好讀書是對父母的最好報答。殊不知，社會分工需要各行各業(yè)齊頭并進，只要是合法經(jīng)營、 誠實勞動的崗位都應(yīng)該受到社會的尊重。更何況每個孩子資質(zhì)不同、潛能不一、愛好興趣迥異，不是每個人都能走入所謂的“白領(lǐng)階層”。
因此，家長在孩子成長的過程中，要幫助孩子認(rèn)識不同行業(yè)的勞動創(chuàng)造了如今多姿多彩的便利生活，每位勞動者都值得我們尊重。對孩子不同年齡階段的 職業(yè)理想充分尊重，并鼓勵孩子為實現(xiàn)理想從身邊小事做起，切記不可將理想分為高低貴賤而打擊孩子的志趣。特別是當(dāng)?shù)湍挲g的孩子有了自己的職業(yè)理想，他們往 往為此嘗試而付出艱辛的勞動，便能夠從不同的結(jié)果中體驗職業(yè)所需的技能并提升自己。
值得注意的是，家長更不能用做家務(wù)來懲罰做錯事的孩子。因為那樣只會讓孩子形成一種錯誤認(rèn)識：家務(wù)勞動是對身心的體罰——那誰還會喜歡做家務(wù)呢?
家務(wù)勞動是義務(wù)
家長要清楚家務(wù)勞動不僅可以提高孩子的技能，也是每個家庭成員的義務(wù)。家務(wù)勞動看似簡單，但要做好并不容易，它需要大腦、雙眼和四肢的協(xié)調(diào)。通過家務(wù)勞動訓(xùn)練，孩子動手的能力會大大提高，思維由感性認(rèn)知上升為理性思考，并不斷總結(jié)修正自己。
80后的獨生子女如今已成為家長，他們中不少人習(xí)慣了學(xué)生時代只要好好讀書、畢業(yè)后好好工作，家務(wù)基本不沾手。在父母的催逼下結(jié)婚生子，一方面 感嘆初為人父、人母之艱辛，另一方面將繁瑣的家務(wù)推給長輩。他們認(rèn)為自己工作壓力很大，8小時之外就應(yīng)輕松享受生活，整理家務(wù)則大可不必。殊不知，家務(wù)勞 動是我們每天生活的重要組成部分，父母終將老去，不買菜、不做飯、不洗衣服、不拖地，誰來保障生命的補給和健康的維系呢?家務(wù)絕不是某個人的事情，孩子是 家庭中的一員，家長都期望孩子成人之后懂得感恩，孝順父母，可是做家長的有沒有想過：如果不讓小孩子參與家庭的必要勞動，他們怎會與父母分擔(dān)困難，樹立責(zé) 任意識呢?
因此，家長要善于讓孩子在不同的年齡階段承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。但是，現(xiàn)在尤其生活在城市里的大部分孩子，有眾多長輩的呵護，加上科技的進步，很少有機會參與家務(wù)勞動。
雖然，中國大多數(shù)家庭沒有像西方一些國家的家庭擁有獨棟的房屋、寬大的花園、儲物的地下室，更不會像老外一樣自己動手裝修房屋，所以裝飾房屋、 飼養(yǎng)動物、修葺花草的家務(wù)勞動在中國極為少見。即便這樣，還有眾多家長因為擔(dān)心孩子的安全，甚至不知道如何安排孩子參與不多的家務(wù)勞動。其實孩子沒有家長 想象的那樣脆弱，他們在日常生活中會細(xì)致觀察、模仿父母的行為。只要給他們更多的機會嘗試一下，第一次不理想，那就再來第二次，第三次……
在孩子不同的年齡階段，如：2歲可以整理玩具箱，3歲可以幫爸爸媽媽拿拖鞋，4歲可以洗水果，5歲可以倒垃圾，6歲自己刷牙洗臉，7歲可以幫父 母摘菜、洗菜，8歲可以整理床鋪和書包，9歲可以澆花、整理房間，10歲可以掃地、擦桌子，11歲可以洗書包和鞋子，12歲可以幫父母煮飯、刷碗，13歲可以包餃子、做簡單菜肴，14歲孩子可以做所有的家務(wù)。
當(dāng)孩子主動要求承擔(dān)家務(wù)時，家長要學(xué)會放手、鼓勵和贊美，孩子在勞動中不僅體驗了成功的喜悅，獲得父母的認(rèn)可，增強了自信心，更重要的是，促進了家庭成員之間的感情交流，一舉多得，何勞而不為呢?
中國的家長們，如果你愛孩子，那就歸還孩子勞動的權(quán)利吧!
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