于正寫全國(guó)卷高考作文怎么回事？于正寫全國(guó)卷高考作文全文曝光

全國(guó)一卷作文題

7月7日為今年高考第一天，結(jié)束完上午的語(yǔ)文考試后全國(guó)一卷作文題目也新鮮出爐，于正立刻根據(jù)題目撰寫了一篇小作文。

全國(guó)一卷的作文題目是根據(jù)文言文材料展開(kāi)對(duì)齊桓公、管仲和鮑叔三個(gè)人物的討論。于正開(kāi)篇從一個(gè)疑問(wèn)“如何成為一個(gè)成功者”引出接下來(lái)的討論。于正分別分析了鮑叔的聰明、有格局，齊桓公的不計(jì)前嫌和為自己樹(shù)立偉大形象，以及管仲的順勢(shì)而為。最后于正在進(jìn)行總結(jié)中也談及了自己的感悟：“希望中國(guó)影視行業(yè)能夠更加好，能夠給疲憊的人生帶去些許安慰，為此娛樂(lè)也好，謾罵也罷，我們終究要過(guò)去的，留下來(lái)的無(wú)非是故事而已！” 有網(wǎng)友評(píng)論：“這速度不愧是編??！”“于老師緊跟時(shí)事??！這要是展開(kāi)寫一定是優(yōu)秀范文！”

附于正全文：

如何成為一個(gè)成功者？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，春秋時(shí)期齊桓公、管仲和鮑叔給了我們一個(gè)很好的啟示。

鮑叔有著清醒的頭腦，善于分辨人的能力，深刻知道管仲比自己有才華，可以更好的輔佐齊桓公，他沒(méi)有嫉賢妒能，擔(dān)心自己被比下去，反而要齊桓公重用管仲，這不能不說(shuō)是一個(gè)有大局觀的人，往淺的層面說(shuō)，鮑叔人生的終極目的是輔佐齊桓公，讓齊國(guó)更好，那么管仲的到來(lái)無(wú)疑是如虎添翼，往深的層面說(shuō)，鮑叔如此大度，敢推薦比自己強(qiáng)的人給主子，在主子心里也立下了一心為國(guó)，忠心耿耿的人設(shè)，從此獲得信任，無(wú)論從哪個(gè)方面看，鮑叔都是聰明人。

回到現(xiàn)實(shí)世界也是如此，與其打壓比你厲害的人，不如幫助比你厲害的人，這樣才是雙贏，要知道才華是壓不住的，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，跟強(qiáng)者做朋友永遠(yuǎn)好過(guò)做對(duì)手，這一點(diǎn)一定要跟鮑叔學(xué)習(xí)。

我們?cè)賮?lái)看齊桓公，管仲曾經(jīng)幫助過(guò)他的對(duì)手，還差點(diǎn)殺了他，當(dāng)鮑叔向他推薦管仲時(shí)，他為什么可以不計(jì)前嫌的任用？這也要分二方面看，一方面當(dāng)然也是大格局，齊桓公的終極目的是坐穩(wěn)江山，治理好齊國(guó)，管仲有這樣的才能為何不用？難道要為了私怨舍棄一個(gè)可用之才？心理層面的不舒服重要還是未來(lái)的前途重要？齊桓公看得很清楚。從另一層面來(lái)看，在天下人面前諒解管仲，樹(shù)立自己江山為重的大智慧形象，無(wú)疑會(huì)讓天下人更加愛(ài)戴，名垂千古，同時(shí)也能折服天下有才之士，絕對(duì)是天生的帝王之才。

那么管仲呢？有才但不矯情，懂得什么叫天命所歸，什么叫順勢(shì)而為，也不是小氣的人。三個(gè)人的終極目標(biāo)其實(shí)是一樣的，那就是把齊國(guó)治理好，讓老百姓安居樂(lè)業(yè)，管仲一定是看到了齊桓公和鮑叔的這個(gè)格局，所以才會(huì)同意倒戈相向的，這一步其實(shí)比上面二位更為艱難，首先要面對(duì)過(guò)去陣營(yíng)對(duì)他忠誠(chéng)度的質(zhì)疑，其次還要面對(duì)新陣營(yíng)的質(zhì)疑，二者沖擊力可謂不小，但他依然忍受了這一切，選擇輔佐齊桓公，一方面是他堅(jiān)定自己的終極目標(biāo)，清楚自己的才華，另一方面是他不愚忠，不在意外界的罵名，淡泊名利，這才有了千古佳話。

天將降大任于斯人也，人活著的終極目標(biāo)很重要，其中必定有艱難險(xiǎn)阻、誘惑干擾，但能不能走到最后看意志、看決心、看格局。

我的目的很簡(jiǎn)單，就是希望中國(guó)影視行業(yè)能夠更加好，能夠給疲憊的人生帶去些許安慰，為此娛樂(lè)也好，謾罵也罷，我們終究要過(guò)去的，留下來(lái)的無(wú)非是故事而已！

（有網(wǎng)友希望我寫一下高考作文，我一氣呵成，也懶得再改，希望博君一笑?。?/p>