92歲印尼華僑堅(jiān)持33年漂洋過?；剜l(xiāng) 只為上這堂課

每年夏天，都有一位老人漂洋過海，前往福建南安市的貴峰村。他是一名印尼華僑，叫王國(guó)明，今年92歲。三十多年了，王老每年回來就做一件事——教村民們讀詩(shī)。

華僑辦讀詩(shī)班 鄉(xiāng)村助學(xué)三十多年

正在臺(tái)上用閩南語教授詩(shī)詞的老人就是王國(guó)明。今年是這個(gè)讀詩(shī)班開辦的第33期了。上世紀(jì)八十年代，王國(guó)明從印尼回到家鄉(xiāng)貴峰村探親。在他的印象里，貴峰村有著“詩(shī)禮傳家”的傳統(tǒng)，吟詩(shī)作賦曾是村里常見的景象。但那次返鄉(xiāng)，他發(fā)現(xiàn)村里人都不愛讀詩(shī)了，不懂平仄，更別說用傳統(tǒng)的閩南語調(diào)吟詩(shī)了。

于是，王國(guó)明開始著手要給村里辦個(gè)讀詩(shī)班。那時(shí)沒有現(xiàn)成的教材，在鄉(xiāng)下連書都不好買。王國(guó)明就想辦法自己編教材。經(jīng)過一年準(zhǔn)備，1986年，首期讀詩(shī)班開班了。當(dāng)時(shí)來了三四十人，大人來看熱鬧，孩子們則是沖著點(diǎn)心去的。

怎么能激發(fā)村民們讀詩(shī)的興趣呢？王國(guó)明想起兒時(shí)聽過老師用傳統(tǒng)的“吟唱”方式讀詩(shī)，不但朗朗上口，而且更加有趣。于是，就試著用記憶中的曲調(diào)來吟詩(shī)。

這些吟唱的古詩(shī)，成了村里的“流行歌曲”。來上讀詩(shī)班的人越來越多。第三年，課堂也搬到了村里的小禮堂，可坐下三百多人。村民讀詩(shī)的熱情越來越高，王國(guó)明每年暑假都雷打不動(dòng)地從印尼回到村里教學(xué)。讀詩(shī)班的一切費(fèi)用都是王國(guó)明自掏腰包，他還給成績(jī)好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。

漂洋過海教村民讀詩(shī) 數(shù)十年耕耘締造“詩(shī)村”

村里的讀詩(shī)班一辦就是34年，王老先生教了3000多首詩(shī)詞，學(xué)員總計(jì)一萬多人次。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟，古人誠(chéng)不我欺。村里人一開始是讀詩(shī)、吟詩(shī)，到后來慢慢能作詩(shī)了，村里好多詩(shī)人。能寫詩(shī)的超過300人，能吟詩(shī)的超過3000人，寫詩(shī)作詩(shī)真的成了村民們的一種生活習(xí)慣，之所以教的效果這么好，是因?yàn)閲?guó)明老人有獨(dú)特的方法，他教的詩(shī)不是念出來的，而是唱出來的。

這位正在彈琴的老人名叫王劍秋，今年82歲，來自江西。22年前，她結(jié)識(shí)了王國(guó)明。得知老先生不懂譜曲，王劍秋就主動(dòng)提出幫他把各種吟唱調(diào)變成樂譜，記錄下來。之前，王國(guó)明的吟誦調(diào)主要靠口口相傳。王劍秋想把它們?nèi)紝懗汕V。方便更多人傳唱。

目前，兩人已經(jīng)整理記錄了200多首詩(shī)詞的吟誦調(diào)樂譜。中國(guó)詩(shī)詞吟唱的魅力也打動(dòng)了越來越多的人。和王老先生一同來中國(guó)的印尼幫工娣玲，耳濡目染，也能唱上幾句。

外國(guó)朋友無師自通，本村的鄉(xiāng)親更是將吟詩(shī)作詩(shī)變成了一種生活習(xí)慣。村里小學(xué)的走廊上，貼的不是名人名言，而是村民們自己寫的詩(shī)。

幾十年來，王國(guó)明不僅把錢花在讀詩(shī)班上。村里的教學(xué)樓，不少也是他出資修建的。對(duì)于一些貧困學(xué)生，王國(guó)明更是傾囊相助。三十多年來，他在弘揚(yáng)詩(shī)詞文化、助學(xué)等方面已經(jīng)捐資近千萬元。除了自己出錢，王國(guó)明還借助自己的聲望，向海內(nèi)外的鄉(xiāng)賢籌集善款。如今，王國(guó)明的年紀(jì)越來越大，腿腳不便。但是他還是堅(jiān)持每年夏天從印尼坐五個(gè)多小時(shí)的飛機(jī)來到中國(guó)，回到村里參加讀詩(shī)班的活動(dòng)。

詩(shī)禮傳家，耕讀傳家。這就是傳統(tǒng)中國(guó)人的生活方式，王老先生花了三十多年，讓失落的傳統(tǒng)重回家鄉(xiāng)。用陶行知的一句話感謝王老先生：“捧得一顆心來，換得一樹花開。”