加拿大研究發(fā)現(xiàn) STEM專業(yè)中女性更快獲得學位

（原標題：STEM專業(yè)中女性更快獲得學位）

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近日，加拿大統(tǒng)計局發(fā)布了一則關于女性在科學、技術、工程、數(shù)學（STEM）專業(yè)中表現(xiàn)的研究報告。該研究報告使用的數(shù)據(jù)來源于加拿大教育和勞動力市場縱向統(tǒng)計平臺內的高等教育學生信息系統(tǒng)，共調查了2010年19歲及以下的加拿大公立學院和大學的全日制一年級本科生，并追蹤到2015年。報告指出，該調查有3個重要發(fā)現(xiàn)：

第一，科學、技術、工程、數(shù)學類專業(yè)中有部分女性學生轉向其他領域，但也有一定數(shù)量其他領域的女性學生轉向科學、技術、工程、數(shù)學類專業(yè)。

報告顯示，與男性相比，2010年選擇科學、技術、工程、數(shù)學類專業(yè)的女性轉向其他專業(yè)的人數(shù)更多，大約是男性的兩倍。目標專業(yè)主要是商學、人文、健康、藝術、社會科學、教育等。而且，女性學生在大學前兩年轉專業(yè)現(xiàn)象較為明顯。但在5年之后，從科學、技術、工程、數(shù)學類專業(yè)畢業(yè)或繼續(xù)從事相關研究的學生中，女性仍占43%。這是因為其他專業(yè)的女性也會轉到科學、技術、工程、數(shù)學類專業(yè)。

第二，在男性占大多數(shù)的科學、技術、工程、數(shù)學類專業(yè)中，女性與男性一樣堅持學習。

科學、技術、工程、數(shù)學領域各專業(yè)的女性比例存在差異。女性占生物科學一年級學生的60%和綜合科學的58%，但在工程學、計算機與信息科學專業(yè)中僅占19%和16%。即使在男性比例相對較高的專業(yè)中，例如工程學和計算機科學中，女性也不會輕易轉專業(yè)。例如，2010年開始修讀工程學的82%的女性和77%的男性在2015年仍然修讀工程學。在計算機和信息科學領域，58%的女性和57%的男性5年后仍然在本專業(yè)中。

第三，科學、技術、工程、數(shù)學類專業(yè)中，女性比男性更快畢業(yè)。

該研究發(fā)現(xiàn)，在科學、技術、工程、數(shù)學類專業(yè)中女性畢業(yè)的速度比男性更快。在2010年開始修讀科學、技術、工程、數(shù)學類專業(yè)的人中，36%的女性在第四年結束時獲得學位，而男性比例為25%；58%的女性和54%的男性延期一年畢業(yè)；9%的女性和18%的男性繼續(xù)學習至第六年；其余學生轉到其他領域或放棄學習。

作者：葉丹楠