爸爸深情寄語：國際學校的學霸女兒即將赴美留學

編者按：面對成長中的孩子，我們經常有很多在嘴邊的話，卻不知道怎么說？國際學校家長圈開通“家長有話說”欄目，面對面不出口的話，用筆寫給孩子，投稿地址：國際學校家長圈，或郵箱ischooledu@ sina.com！

欒昕宜是北京某國際學校2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生，她以優(yōu)異的成績被美國加州大學伯克利分校錄取。在女兒的成長過程中，一位盡職的好父親就是她人生的最佳導師。

欒昕宜的父親欒瓏是一名具有精深專業(yè)知識的CA機長。他在飛行中兢兢業(yè)業(yè)，由于工作性質特殊，在外十分忙碌。正因如此，欒爸更珍惜與女兒彼此相伴的親情時 光。在筆者眼里，他既是嚴父，又是慈父。在整個采訪過程中，筆者能從欒爸身上深刻感受到他對女兒充滿著的愛意和溫情，以及父女相伴成長時溫馨與感動的畫 面，這當中蘊含著太多令人欽佩的為父之道。

加州大學伯克利分校（圖片來源于網絡）

養(yǎng)成良好的學習習慣

欒爸首先表達對中國小學基礎教育的認可。他認為在小學階段，純粹知識的含量是很少的。一般孩子都可以達到教學大綱的要求。他認為，嬰幼兒和小學階段是孩子 情感培養(yǎng)和行為習慣的主要養(yǎng)成階段。很多因素是由父母決定的。家庭教育在這一階段是大于學校教育的。而在青春期階段，學校教育的介入很關鍵，這為孩子在進 入社會前做好準備。隨著教育更多的走向市場化之后，私立幼兒園興起，家長都有不讓孩子輸在起跑線上的心理。在他看來，這無形中給孩子帶來很大的壓力。

欒爸認為，孩子學習習慣的培養(yǎng)是從四到五歲開始建立，到小學畢業(yè)時養(yǎng)成。在同齡孩子中，校長和老師對自己女兒智商的評價都是中等偏上一點。在啟蒙教育階 段，欒爸發(fā)現(xiàn)女兒進入一切學科都慢于同齡人。但到了在國際學校就讀高中時期，老師卻通過觀察發(fā)現(xiàn)她沒怎么努力，就可以學得很好。欒爸介紹稱，這正是源于孩 子小學時培養(yǎng)下的良好的學習習慣。絕大多數孩子天性貪玩，沒有形成良好的學習習慣。而欒媽非常注重孩子這方面習慣的養(yǎng)成，使其能在一定時間內，用最高的效 率完成學習任務。

據欒爸介紹，女兒六歲起開始學習書法，因本身對書法并不感興趣，所以學得很慢，但卻硬是一直堅持到了小升初，期間其書法作品還拿過全國金獎。事實上，欒爸 對女兒的教育方式是非常嚴厲的，拿練書法來說，寫不好的時候欒爸會毫不留情地將其撕掉重寫。正是這種嚴厲，甚至有些粗暴的教育方式，讓女兒明白，做任何事 情都要全神貫注，認真仔細。因此，欒昕宜養(yǎng)成了在單位時間里一定要把事情做好的習慣，女兒高效的學習習慣就是這樣一點一滴形成的。

欒昕宜五歲便學會了珠心算。三位數乘以三位數可以很快用手指算出來。小學二年級后又開始學習奧數。欒爸認為，奧數只是起到開闊人思維的作用，而不是進入鉆 牛角尖式的學習。因此只讓她學到普通班。小學階段，孩子的主要精力放在培養(yǎng)英語和數學能力上，最大的時間還是放在英語學習上。每逢周末，有整個半天的時 間，孩子都要與家教一對一地進行英語學習。

二年級時，欒爸特意請來中國青少年寫作協(xié)會副會長為女兒輔導寫作，一直教到五年級。后來老師坦言，這個孩子她已經教不了了，因為欒昕宜已經掌握了所有寫作 的方法和技巧，再想提高只有增加閱讀量和人生閱歷的積累。之后，欒媽依舊要求女兒堅持寫作，并把她的文章按日期記錄下來。在女兒小學畢業(yè)時，欒媽自費將女 兒小學階段的作文整理印刷出了一本書以作紀念。今年，欒昕宜18歲的時候，欒爸又把女兒初高中階段的作文印刷了一本書。

英語基礎教育

欒爸介紹稱，從目前中國的英語教學體制來講，公立學校初中畢業(yè)生的單詞量約為4000個左右。各種外語學校初中畢業(yè)生單詞量約為6000個左右。國際學校一般要求初中畢業(yè)生雅思5.5分以上。

欒爸說，對女兒英語的培養(yǎng)是從四歲的階梯英語開始的。她學過新概念，劍橋英語，三一口語。女兒的英語培訓過程很完整，基礎打得很好。十四歲兩個月的時候，女兒的雅思已經考到了7分。

國際學校教育

當來到國際學校就讀初二時，欒昕宜在做四中，人大附中數學試卷正題加附加題時，已能能夠得到滿分，并在朝陽區(qū)統(tǒng)考中總成績名列前茅。

談到當初為什么為女兒選擇國際學校，欒爸回答說，孩子從小性格內斂，父母對她要求嚴格。除了很聽話，學習能力很強，女兒所有精力都在考試卷子里。功夫不負 有心人，朝陽外國語，清華附中錄取了她。除了學習，為培養(yǎng)女兒全面的生存能力，具備走入社會的綜合素質，如既懂得分享的同時，又學會如何保護自己的利益。 欒爸在選擇孩子未來發(fā)展上可謂煞費苦心。最終，他毫不猶豫選擇了國際學校。當時很樸實的一個出發(fā)點到現(xiàn)在效果已經達到，這使欒爸非常滿意，甚至有些超 出他的預期。

談到為何選擇去國際學校讀高中，欒爸認為主要是因為國際學校的AP課程注重個性化培養(yǎng)。他贊成孩子分科教學。在這里，就算只有一個學生選擇一門課，也會為其開設。他完全支持女兒根據個人的興趣選擇學科，而不是什么都學。另外，他承認國際學校對學生的管理非常嚴格。

說起AP課程，欒爸回憶了女兒在國際學校的選課經歷。有一個學期，女兒修了一門英語古典文學寫作課。因為對英語文學性要求甚高，并且考SAT2時又要用這 一學科去考，因此很少有人選。欒爸坦言，自己知道女兒拿不了高分，但仍然支持她去學。因為，欒爸并不看重當前她能取得什么分數，而是關注這一學科對女兒以 后能力培養(yǎng)有何助益。最終，女兒SAT2考了2190分，英語古典文學寫作得了630分。欒爸為此很驕傲，也特別贊同女兒的選擇和堅持。在他看來，人就是 不應該總去挑選那些很容易達到的，很有把握的事情做。因為人生有無限可能性，多做準備，挑戰(zhàn)自己不擅長的東西，對未來人生受益匪淺。

據欒爸預測，中國的中考、高考科目未來可能走向部分選修學科的考試，就像美國的SAT考試那樣。在他眼里，無論孩子走到哪里，擁有不錯的語言能力和一定的計算能力都是不可或缺的本領。欒爸說；“這就是我們家培訓的重點，十八年一直都沒改變。”

如今追憶起來，欒爸認為孩子從初三開始上國際學校是最適宜的選擇。因為在這之前，孩子已經學到中國基礎教育的強項。初三不用去花時間大量做卷子，應試，而是選擇另一條路，去適應國際學校的環(huán)境，打語言基礎。他認為，初三時可謂孩子最好的過度時期。

國際學校收獲

通過在國際學校的學習，欒爸感到女兒對自己一生的規(guī)劃都變得異常清晰起來，以后會從事哪一行，要學什么計劃定的很早，走起來也很堅定。而國際學校在保障學 生們學習的同時，也十分鼓勵學生去做社會實踐，進行社會能力的培養(yǎng)。欒爸發(fā)現(xiàn)，很多國際學校的孩子都有著奇思妙想的創(chuàng)業(yè)雛形：無論從設想、布局，還是到實 行，再到最終實現(xiàn)目標，成效都出乎家長的預料。

總體來看，女兒六年的國際學校教育回饋了欒爸很多，這完全超出了他的預期。在他看來，十七八歲的孩子就具備了社會生存的能力，這可以讓父母非常放心。“相比之下，同樣的應試教育出來的孩子可能還需要經過一段時間的摸索。”欒爸說。

留學專業(yè)選擇

據欒爸介紹，欒昕宜在高中階段參加過一個杜克大學組織的以法律學習為主題的夏令營。之前從來沒有接觸過法律的她自己惡補了很多法律知識。在夏令營學習結業(yè) 時還設有模擬法庭的考核。杜克大學教授在給欒昕宜的最終評語中寫道：她具備中國學生少有的語言天分；她是此夏令營有史以來最快適應環(huán)境的學生；面對從未接 觸過的法律領域，她表現(xiàn)出很強的專業(yè)能力。在結論中寫著：這個孩子無論去美國哪所大學學習，都會取得很好的成績。

在留學選學科方面，欒爸深知女兒本人未來十分愿意從事教育職業(yè)。最終，她也成功被美國范德堡大學的教育學院錄取。該校在全美教育專業(yè)排名數一數二。但欒爸 覺得不應過早把專業(yè)限制在教育，所以在選學科的時候建議女兒盡量考慮知識面、領域廣泛一些的機會。因為在欒爸眼里，未來人才的競爭還是綜合知識面，知識深 度和廣度的比拼。全局性人才需要深厚知識面的積累。他還認為，女兒盡管上了國際學校，但在中國傳統(tǒng)文化方面，尤其是地理歷史知識的積累方面仍需加強。因為 所謂國際化人才，必須懂得用全局眼光去看待世間萬物。

理性溝通與親子互動

與女兒溝通，欒爸采取講道理的方式。這就是：父母和孩子分別把想法擺出來，溝通和互相借鑒。如果最終還是有分歧，欒爸仍會以女兒的決定為主，無條件尊重和支持她。欒爸欣慰的是，到目前為止自己講的道理可以說服女兒。

欒爸坦言自己在孩子的早期教育時缺乏耐心，總以管教為主，真正給予的溫情和親子互動是不夠的。這是自己非常后悔的時期。他說，做父親的一方相比母親成熟的慢一些。但到了初高中階段，欒爸認為自己做的很稱職。

他認為自己是個慈愛的父親，可以把控住女兒的人生大方向。平日里，他會發(fā)現(xiàn)女兒的每一點進步。他對女兒的愛可以歸納為：第一是鼓勵，第二是引導，第三是欣賞。

另外，欒爸非常喜歡看綜藝節(jié)目《爸爸去哪了》，還特別關注爸爸們如何成長為優(yōu)秀的父親。其中的親子互動最讓欒爸感興趣。他說，因為這些爸爸平日里工作都比 較繁忙，在家陪伴孩子的時間很少，這一點他很有共鳴。往往在參加節(jié)目伊始，很多爸爸并不合格。但在這一過程中，他們漸漸體會到見證和陪伴一個生命成長的感 受。欒爸認為，如何溝通，建立生活的感情是通過一點一滴的積累而成。無論明星，運動員去過多少地方，視野多么開闊，但作為一個父親，大家都是要從頭開始學 起，沒有捷徑，沒有人生下來就是合格的父親。欒爸表示，除了在天上飛行，自己剩下的全部時間都是在家陪伴女兒成長的。

給女兒的寄語

即將赴美留學，女兒的獨立和穩(wěn)重讓欒爸心里充滿安全感，甚至讓他的后半生都覺得踏實，況且欒昕宜對自己的未來有著非常明晰的規(guī)劃呢。欒爸說；“我們也沒有 權利限制她如何發(fā)展。人還沒到美國，選課，聯(lián)系室友，美國志愿者團體她都已聯(lián)系妥當。”欒爸指出，很多獨生子女在考慮他人感受，互相寬容、協(xié)作時還需改 進，提高。因為未來不是單打獨斗的時代。國際學校教育出來的學生懂得團隊協(xié)作和溝通，但同美國頂尖高中培養(yǎng)出來的學生還存在差距。

欒爸告訴女兒，事業(yè)和生活須有個折中的平衡點。學習和個人的一切發(fā)展，最后的落腳點還是生活。他希望女兒能夠擁有一個健康快樂的家庭，而不會把所有的經歷 都投入到事業(yè)中。欒爸說，至于最終女兒選擇什么樣的人生觀是她自己的追求。欒媽也送給女兒生活的建議。她認為，在該做什么的年齡就做什么事，到了一定年 紀，你可能發(fā)現(xiàn)，這一生并沒有刻意追求什么，可是到了那個階段，該有的全有了，那就是幸福。