瑞典學校為學生減負取消家庭作業(yè)將注重分析能力

據(jù)瑞典國家電視臺報道，瑞典北博滕省博登市中的一所學校為了減輕學生的壓力首創(chuàng)提出嚴禁家庭作業(yè)和測驗，學校教育將更注重提高學生的分析能力。

這所學校解釋了實行這項舉措的原因，因為它符合教育的最新趨勢即分析技能優(yōu)于獲取事實的能力。另一個原因是在斯堪的納維亞國家僅待了幾年的非瑞典學生的比例正在上升。 這所學校的校長彼得.羅妮拉向電視臺記者表示，他們經(jīng)常收到有關(guān)學生們狀態(tài)不佳的報告。那是因為學生們一直承受著很大的壓力。而這項禁令是他們?yōu)闇p少學生壓力做出的嘗試。

據(jù)羅妮拉所說，有大量的研究表明，實行形成性評價比總是利用各種家庭作業(yè)、任務(wù)和決斷性的測驗的方式來檢測學生更有利于他們保持心理健康，減輕心理壓力。她還解釋道：“我們學校的計劃很復雜，它對學生的分析能力提出了極高的要求，我們一直在努力幫助他們適應。因為現(xiàn)在的世界與十年相比已經(jīng)大不相同，變化太快了。”

羅妮拉透露，實行這個決定這很大程度上是因為課程以及所有的教育、學習方法的變化。在過去，學校教育大多關(guān)注事實性知識的學習，而如今的教學方法更注重反思和分析。

報道稱，目前除了全國測試必須進行外，禁令會從四月起施行，涵蓋所有學生和所有科目。如果測試期間該項禁令進展順利，瑞典計劃在2019年長期引入。

羅妮拉也坦言，一旦學生們結(jié)束基礎(chǔ)學習進入高中深入學習時可能會感到無比震驚，因為有更多的作業(yè)需要應付。她還強調(diào)，針對九年級學生的國考將繼續(xù)保留。然而，她重申道，雖然肯定不可能取消所有考試，但家庭作業(yè)和考試數(shù)量必須大幅減少。

她表示，這一決定引發(fā)了各種反應，其中大部分都是積極的回應。學生們認為這項舉措很好。從反饋來看，家長們也同樣這么認為。老師們認為在教學學期中可能難以突然改變，但他們在2月就已經(jīng)停止教學了。瑞典的教育系統(tǒng)通常是被認為是自由和寬容的。學生們直到第六年級才第一次拿到官方成績。