學(xué)校開展心理健康怎么回事 學(xué)校開展心理健康有哪些新舉措

新華社北京12月27日電（記者屈婷）國家衛(wèi)生健康委員會(huì)、中宣部、教育部等12個(gè)部委日前印發(fā)《健康中國行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（2019—2022年）》，提出到2022年底各級(jí)各類學(xué)校要建立心理服務(wù)平臺(tái)或依托校醫(yī)等人員開展學(xué)生心理健康服務(wù)，學(xué)前教育、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專兼職心理健康教育教師。

根據(jù)這一行動(dòng)方案，到2022年底，50%的家長學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn)應(yīng)開展心理健康教育；60%的二級(jí)以上精神專科醫(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門診；30%的兒童?？漆t(yī)院、婦幼保健院、二級(jí)以上綜合醫(yī)院開設(shè)精神（心理）門診；各地市設(shè)立或接入心理援助熱線；兒童青少年心理健康核心知識(shí)知曉率要達(dá)到80%。

心理健康，特別是兒童青少年心理健康，已成為日益突出的重大公共衛(wèi)生問題。今年7月發(fā)布的《健康中國行動(dòng)（2019—2030年）》提出開展心理健康促進(jìn)行動(dòng)、中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，其中就兒童青少年心理健康，都制定了面向2022年、2030年的階段性目標(biāo)。比如，到2022年，配備專兼職心理健康工作人員的中小學(xué)校比例要達(dá)到80%以上。

國家衛(wèi)健委疾控局有關(guān)負(fù)責(zé)人說，啟動(dòng)兒童青少年心理健康行動(dòng)就是為了確保實(shí)現(xiàn)上述到2022年的階段性目標(biāo)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前兒童青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升的挑戰(zhàn)，形成學(xué)校、社區(qū)、家庭、媒體、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等聯(lián)動(dòng)的心理健康服務(wù)模式，基本建成有利于兒童青少年心理健康的社會(huì)環(huán)境。

最新流行病學(xué)調(diào)查顯示，約16.57%國人受各類精神障礙和心理問題的困擾。北京兒童醫(yī)院精神科主任崔永華說，近年來兒童青少年心理健康形勢(shì)不容樂觀，此次行動(dòng)的最大亮點(diǎn)就是將兒童心理健康體系建設(shè)推進(jìn)到落實(shí)層面。

據(jù)悉，在方案列出的六個(gè)具體行動(dòng)中，涉及不少已開展試點(diǎn)的預(yù)防干預(yù)措施，加強(qiáng)了重點(diǎn)人群的心理疏導(dǎo)。比如，對(duì)于面臨升學(xué)的學(xué)生及家長、處境不利的學(xué)生、一般不良行為青少年要進(jìn)行心理輔導(dǎo)，必要時(shí)開展心理干預(yù)。