高考漫畫(huà)原型老師是誰(shuí)什么梗？林帝浣個(gè)人資料為什么火了

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今天是2019年高考第一天，在剛剛公開(kāi)的全國(guó)III卷語(yǔ)文試題中，中山大學(xué)教師林帝浣關(guān)于“畢業(yè)前最后一節(jié)課”的一幅水墨漫畫(huà)，被改編成了唯一的材料作文題目。南都記者第一時(shí)間聯(lián)系到了小林老師，他說(shuō)畫(huà)中老師的原型叫黎光寧，是他在湛江第四中學(xué)讀書(shū)時(shí)的英文任課教師，作品創(chuàng)作于幾年前。得知自己創(chuàng)作的漫畫(huà)被選為高考作文材料，他說(shuō)：“我覺(jué)得非常榮幸，也希望廣大考生能夠?qū)懙煤?，?xiě)出高分的作文。”

南都：得知自己的作品成了高考作文材料，你現(xiàn)在是什么感覺(jué)？

林帝浣：我現(xiàn)在沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我覺(jué)得非常榮幸。

南都：漫畫(huà)中這位老師的原型是誰(shuí)？

林帝浣：這位老師是黎光寧，他是我在湛江第四中學(xué)時(shí)的英文老師，后來(lái)還做了四中的校長(zhǎng)，我們有時(shí)候還會(huì)見(jiàn)面。我讀書(shū)的時(shí)候是上個(gè)世紀(jì)90年代，他當(dāng)時(shí)是中年，差不多就是這個(gè)形象，可能還要胖一點(diǎn)。

南都：能否講講這幅漫畫(huà)原本的創(chuàng)作背景？

林帝浣：其實(shí)是前兩年高考的時(shí)候，我創(chuàng)作了一個(gè)高考主題的漫畫(huà)推送，想起我當(dāng)時(shí)的高中老師。他平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但在高考前，他還是露出了特別溫和、溫柔的一面，也是戀戀不舍的那種情感吧，所以就有了這幅漫畫(huà)。

南都：如果是你來(lái)答卷，會(huì)寫(xiě)出什么樣的高考作文？

林帝浣：如果讓我自己寫(xiě)的話(huà)，我可能會(huì)寫(xiě)我的高中老師。因?yàn)槲覀兡莻€(gè)時(shí)候的高考是比較殘酷的，（大學(xué)）入學(xué)率很低嘛，這些老師真的付出了很多，而且在那個(gè)時(shí)代，他們不光是教給我們知識(shí)，也影響了我們的價(jià)值觀、人生觀，相互之間締下了非常深厚的感情。至今我們都保持著很良好的關(guān)系，還是會(huì)經(jīng)常聚會(huì)。

南都：你目前在忙些什么？

林帝浣：我現(xiàn)在從北京開(kāi)完會(huì)，正在回廣州的路上，過(guò)幾天就要去日本，做一個(gè)“中國(guó)動(dòng)漫日本行”活動(dòng)，把中國(guó)的水墨動(dòng)漫帶到日本去，進(jìn)行一個(gè)文化交流。

中大網(wǎng)紅“小林老師”受聘中山二院客座教授！籌建人文藝術(shù)治療科

曾立志做“攝影界書(shū)法最美的段子手”的中大網(wǎng)紅教師林帝浣，2019年3月27日再度引起關(guān)注。此前，他因?yàn)槔L制《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)背景畫(huà)驚艷眾人，又曾用一組國(guó)畫(huà)作品助力“中國(guó)二十四節(jié)氣”申遺成功。

今年2月底，這位才子教師應(yīng)邀走進(jìn)聯(lián)合國(guó)總部，開(kāi)講中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)和嶺南文化。這一回，“小林老師”引人注目的原因卻是他的新身份——中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院客座教授，還將負(fù)責(zé)籌建人文藝術(shù)治療科。

在小林老師看來(lái)，這是一次嘗試，也是一種“回歸”。1975年生于湛江的他，本科畢業(yè)于中山醫(yī)科大學(xué)1993級(jí)臨床醫(yī)學(xué)系，畢業(yè)后即留校，2001年隨學(xué)校并入中山大學(xué)。他說(shuō)，母校“紅樓”前的那副對(duì)聯(lián)，經(jīng)年未敢忘卻：“救人救國(guó)救世，醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心”。

林帝浣。

這些年，他先后在中大網(wǎng)絡(luò)中心和實(shí)驗(yàn)中心任職，教過(guò)“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)”、“交互設(shè)計(jì)”等新媒體課程，本職工作之余，攝影、水墨、漫畫(huà)、書(shū)法、寫(xiě)作等愛(ài)好均是自學(xué)而有所成。他為了“醫(yī)心”創(chuàng)作的治愈系水墨漫畫(huà)，幾乎成為一種標(biāo)志性的風(fēng)格類(lèi)型，啟發(fā)了眾多網(wǎng)絡(luò)畫(huà)手。

3月27日晚，南都記者采訪了身在海南博鰲、準(zhǔn)備參加亞洲論壇活動(dòng)的林帝浣。他說(shuō)，今后將以研究者的身份探索醫(yī)學(xué)與人文藝術(shù)的交叉點(diǎn)，但并不會(huì)因此停止教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作。

對(duì)話(huà)

南都：可否簡(jiǎn)介一下人文藝術(shù)治療這種研究方向？

林帝浣：這是一個(gè)比較新的研究方向，通過(guò)音樂(lè)、繪畫(huà)，包括漫畫(huà)等綜合手段，對(duì)晚期的腫瘤病人、慢性心血管病患者等人群進(jìn)行藝術(shù)治療。這種治療可能會(huì)影響到一些病人的心情和心理狀況，最后達(dá)到提高免疫力和生存率的效果。之前國(guó)外有過(guò)相關(guān)的研究，我們也會(huì)做相應(yīng)的對(duì)照研究，設(shè)計(jì)一些監(jiān)控的參數(shù)，看看他們經(jīng)過(guò)半年或者一年的藝術(shù)治療之后，參數(shù)和生命體征會(huì)不會(huì)有所改善。

南都：作為籌建者，你將扮演怎樣的角色？是醫(yī)生還是顧問(wèn)？

林帝浣：應(yīng)該是一個(gè)研究者的身份。因?yàn)槲覀儾簧婕疤幏胶驮\斷，也不涉及手術(shù)治療，跟普通的臨床醫(yī)生還是有區(qū)別的。我會(huì)跟醫(yī)院的相關(guān)教授合作，包括腦外科、腫瘤科的這些同事，一起來(lái)制定一個(gè)治療方案。

它是一種探索和嘗試。因?yàn)檫@些患者可能因?yàn)檫@場(chǎng)大病，改變之前的一些人生觀、價(jià)值觀，要有一種更放松、更灑脫的心情去面對(duì)接下來(lái)的生活，所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，可能還是合適的。

林帝浣作品。

南都：現(xiàn)在你又多了一重身份，會(huì)不會(huì)影響到自由創(chuàng)作的時(shí)間？

林帝浣：只要籌劃安排好，我覺(jué)得問(wèn)題也不大。每天我都會(huì)寫(xiě)文章、寫(xiě)推送或者做各種形式的創(chuàng)作，漫畫(huà)、水墨畫(huà)、攝影，都有。這是我的一個(gè)習(xí)慣。

南都：近來(lái)還有什么計(jì)劃？

林帝浣：我在籌劃今年6月的“中國(guó)動(dòng)漫日本行”活動(dòng)。因?yàn)樗氖陙?lái)，日本漫畫(huà)一直在影響中國(guó)動(dòng)漫，我們希望把我們中國(guó)動(dòng)漫這些年來(lái)自己的探索和嘗試帶到日本去，進(jìn)行一個(gè)文化交流。下半年，我會(huì)到紐約聯(lián)合國(guó)總部做一場(chǎng)（個(gè)人）水墨畫(huà)展加英文版新書(shū)的首發(fā)式。

林帝浣作品。

南都：你怎么定義自己的這種水墨畫(huà)風(fēng)？

林帝浣：應(yīng)該是從傳統(tǒng)的水墨中來(lái)的，但是我希望加入更多時(shí)代的氣息，所謂“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”嘛。