治理校園app亂象是怎么回事？治理校園app亂象有哪些新舉措

3月12日，教育部印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》(下稱《工作要點(diǎn)》)?！豆ぷ饕c(diǎn)》提到，教育部將與網(wǎng)信部門開(kāi)展聯(lián)合行動(dòng)，治理校園APP亂象。研究制定規(guī)范校園APP管理的意見(jiàn)，規(guī)范第三方校園APP的引入和自主開(kāi)發(fā)校園APP的建設(shè)。

《工作要點(diǎn)》提出，成立國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)省級(jí)平臺(tái)全部接入體系，完善大資源開(kāi)發(fā)利用機(jī)制，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)曬課100萬(wàn)堂，認(rèn)定800門國(guó)家精品在線開(kāi)放課程。

《工作要點(diǎn)》明確，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用不斷深入，全國(guó)師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)通數(shù)量新增1000萬(wàn)個(gè)，繼續(xù)推選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀地區(qū)40個(gè)和優(yōu)秀學(xué)校200所。完成中小學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師“人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)6000人，推動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”。

《工作要點(diǎn)》要求，數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用加快推進(jìn)，印發(fā)《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，開(kāi)展學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)，全面改善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入和帶寬條件，中小學(xué)寬帶接入率達(dá)到97%以上、出口帶寬達(dá)到100Mbps以上，并探索采用衛(wèi)星通信等多種技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋。

《工作要點(diǎn)》提出，深化基礎(chǔ)教育數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。繼續(xù)做好統(tǒng)編三科和普通高中的“人教數(shù)字教材”開(kāi)發(fā)。深入開(kāi)展數(shù)字教材教學(xué)模式研究，推進(jìn)義務(wù)教育“人教數(shù)字教材”在不同數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下與教育教學(xué)的深度融合和應(yīng)用推廣，培育形成3個(gè)區(qū)域及10個(gè)學(xué)校示范案例。

《工作要點(diǎn)》明確，推進(jìn)繼續(xù)教育資源建設(shè)。繼續(xù)推動(dòng)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程、通識(shí)課程、五分鐘課程、全媒體數(shù)字教材建設(shè)，使上線的網(wǎng)絡(luò)課程總量超過(guò)350門，完成1萬(wàn)個(gè)5分鐘課程規(guī)劃和建設(shè)，推進(jìn)110門通識(shí)課程建設(shè)，啟動(dòng)100門大規(guī)模在線開(kāi)放課程建設(shè)。

《工作要點(diǎn)》要求，全面規(guī)范校園APP的管理和使用。開(kāi)展校園APP專項(xiàng)調(diào)研，摸清底數(shù)，研判形勢(shì)。與網(wǎng)信部門開(kāi)展聯(lián)合行動(dòng)，治理校園APP亂象。研究制定規(guī)范校園APP管理的意見(jiàn)，規(guī)范第三方校園APP的引入和自主開(kāi)發(fā)校園APP的建設(shè)，探索建立規(guī)范校園APP管理的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)有序健康發(fā)展。推動(dòng)落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)類APP的規(guī)范管理。