12歲少年將同學(xué)推下樓梯 施暴者家長(zhǎng)：孩子間的打鬧

據(jù)未來(lái)網(wǎng)12月15日?qǐng)?bào)道，北京中關(guān)村二小的學(xué)生受傷害事件引起社會(huì)廣泛關(guān)注，近日未來(lái)網(wǎng)記者收到山東泰安一封家長(zhǎng)的求助信，信中家長(zhǎng)表示自己孩子受到校園暴力，但是事件至今沒(méi)有解決。

2016年的5月31日上午10：35左右，在山東泰安三里小學(xué)的第三節(jié)課課間，五年級(jí)學(xué)生陳凱在去上廁所的途中，被同班同學(xué)趙星從樓梯上推下。事發(fā)后學(xué)校立即通知了雙方孩子的父母，隨即陳凱被送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行治療。

校園暴力事件受到越來(lái)越多的人關(guān)注，在這次事件中受害者家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子遭受了校園暴力，但是施暴一方家長(zhǎng)認(rèn)為這只是孩子間的打鬧，校方認(rèn)為這件事并沒(méi)有那么嚴(yán)重，受害家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校不作為，甚至是有意偏袒施暴的學(xué)生。事發(fā)后醫(yī)生診斷結(jié)果為軟組織受傷。

學(xué)校監(jiān)控視頻截圖 陳凱家長(zhǎng)供圖

受害方家長(zhǎng)：學(xué)校未告知孩子被推倒 告知家長(zhǎng)是不小心碰撞

在送醫(yī)之前受害者家長(zhǎng)表示，并不知道孩子是被同學(xué)故意推到樓梯下面，“現(xiàn)在孩子是在上學(xué)，已經(jīng)上初中了”家長(zhǎng)覺(jué)得“孩子現(xiàn)在比原來(lái)膽小，而且現(xiàn)在孩子的頭發(fā)比原來(lái)少很多，感覺(jué)像是被嚇著了。”

陳凱家長(zhǎng)感到疑惑的是為什么送孩子到醫(yī)院之前，學(xué)校并未告知孩子跌下樓梯的原因。

學(xué)校最初表示孩子只是學(xué)生之間不小心的碰撞。之后陳凱父親再次回到學(xué)校后找到監(jiān)控視頻，隨后發(fā)現(xiàn)視頻中的情況和學(xué)校的描述不符。

陳凱父親向記者表示，在其看到陳凱的跌落視頻后，曾聯(lián)系到趙星的家長(zhǎng)提出要對(duì)孩子進(jìn)行復(fù)檢，遭到趙星家長(zhǎng)的拒絕。

2016年的5月31日上午，山東泰安三里小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陳凱在去上廁所的途中，被同班同學(xué)趙星從樓梯上推下。

陳凱家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校在事情發(fā)生后沒(méi)有對(duì)涉事孩子趙星進(jìn)行任何的處罰，讓他感到自己的孩子很委屈，他認(rèn)為校方一直是在偏袒對(duì)方。同時(shí)陳凱家長(zhǎng)也表示和趙星家長(zhǎng)之間不能達(dá)成統(tǒng)一也是由于賠償?shù)膯?wèn)題。

施暴者家長(zhǎng)：只是孩子間的打鬧 并非“校園暴力”

未來(lái)網(wǎng)記者也聯(lián)系了趙星的父親，趙家長(zhǎng)認(rèn)為陳凱父親不應(yīng)該對(duì)自己的孩子動(dòng)手。他認(rèn)為“孩子打架始終都應(yīng)該是學(xué)校來(lái)解決”，對(duì)方家長(zhǎng)的行為同樣也傷害了自己的孩子。

據(jù)了解，陳凱父親知道孩子是被故意推下樓梯后比較激動(dòng)，曾來(lái)到學(xué)校對(duì)學(xué)生趙星進(jìn)行過(guò)言語(yǔ)的威脅，并且動(dòng)手?jǐn)Q了施暴孩子的耳朵。

趙星家長(zhǎng)認(rèn)為在這件事中從來(lái)沒(méi)有推卸自己的責(zé)任，反而表示“這次事情發(fā)生后，學(xué)校一直沒(méi)有出面出人，全是我自己墊錢，基本都是我自己跑的。”

由于兩方問(wèn)題一直得不到解決，趙家長(zhǎng)表示隨后學(xué)校和自己溝通時(shí)試圖勸說(shuō)自己“要不你就給他賠錢吧。”但是自己拒絕了這個(gè)提議。

采訪最后趙星家長(zhǎng)始終認(rèn)為這只是孩子之間的打鬧，并不是現(xiàn)在所說(shuō)的校園暴力，而且陳凱父親的行為也傷害了自己的孩子。同時(shí)表示自己不會(huì)和對(duì)方家長(zhǎng)達(dá)成什么賠償協(xié)議，并同意走司法程序。

2016年的5月31日上午，山東泰安三里小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陳凱在去上廁所的途中，被同班同學(xué)趙星從樓梯上推下。

陳凱的診療記錄 陳凱父親提供

校方表示“受傷孩子在第二天就上課了”

未來(lái)網(wǎng)記者專門(mén)采訪了三里學(xué)校張校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)表示“受傷的孩子在第二天就回學(xué)校上課了。”

當(dāng)被問(wèn)及為何沒(méi)有及時(shí)說(shuō)明陳凱被推下樓梯的原因時(shí)，張校長(zhǎng)解釋說(shuō)，“孩子受傷后，并沒(méi)有及時(shí)的查看監(jiān)控，當(dāng)時(shí)是希望快一點(diǎn)將孩子送到醫(yī)院治療。”

張校長(zhǎng)告訴未來(lái)網(wǎng)記者，事情發(fā)生后，校方已經(jīng)對(duì)趙星進(jìn)行過(guò)批評(píng)教育，并且要求其寫(xiě)檢查，但是陳凱父親認(rèn)為這樣的懲罰過(guò)輕。同時(shí)趙星的家長(zhǎng)也對(duì)未來(lái)網(wǎng)記者表示過(guò)，陳凱父親要求校方召開(kāi)全校通報(bào)大會(huì)，對(duì)自己的孩子記檔案處分。趙星家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的處分過(guò)于嚴(yán)重。

校長(zhǎng)向未來(lái)網(wǎng)記者證實(shí)陳凱父親知道孩子是被故意推下樓梯后曾對(duì)趙星進(jìn)行過(guò)言語(yǔ)的威脅，并且動(dòng)手?jǐn)Q了施暴孩子的耳朵。

未來(lái)網(wǎng)記者隨后采訪了當(dāng)時(shí)孩子的班主任，“兩個(gè)孩子之間沒(méi)有矛盾，關(guān)系還可以。”老師認(rèn)為孩子對(duì)自己的行動(dòng)把握沒(méi)什么分寸，再加上班里的孩子比較多，“一個(gè)班有70個(gè)學(xué)生，兩個(gè)班主任。學(xué)生打鬧的事情還是很多的。”老師表示

隨后老師告訴記者，兩個(gè)孩子在班里都不是調(diào)皮孩子，被打的孩子不太愛(ài)說(shuō)話，兩個(gè)孩子在班里的成績(jī)均為中下。

校方表示出現(xiàn)這件事后學(xué)校一直在對(duì)兩方家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)停，但是因?yàn)殡p方不能達(dá)成一致所以這件事情拖了很久。

事件疑點(diǎn)

1.這件事是否可以定為校園暴力？

據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，“校園欺凌”即發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成“傷害” 的行為。

但是這次事件的難點(diǎn)在于，雖然監(jiān)控錄像中可以直觀的看到受害者被同學(xué)推下樓梯的，但是施暴者父親認(rèn)為監(jiān)控中存在死角，所以不能確定之前發(fā)生了什么。而據(jù)當(dāng)事人趙星自己講述，自己當(dāng)時(shí)并無(wú)惡意。

2.家長(zhǎng)是否應(yīng)該對(duì)孩子動(dòng)手？

事情發(fā)生后，家長(zhǎng)由于不理智從而對(duì)施暴學(xué)生進(jìn)行恐嚇以及其他肢體行為，導(dǎo)致事情變得比較復(fù)雜。

記者隨后采訪了北京律協(xié)刑事訴訟委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李肖霖，對(duì)于少年暴力問(wèn)題，是否有相關(guān)法律法規(guī)約束，李肖霖解釋道“對(duì)13歲以下兒童的暴力行為，國(guó)家在法律上還處于空白。”

但是在少年兒童的暴力事件中父母是不能參與沖突的”在兒童打架暴力事件中，孩子的打斗行為不會(huì)承擔(dān)責(zé)任，但是如果成人參與，就會(huì)有相關(guān)法律法規(guī)了。”