溫州8人毆辱17歲少女 輪流扇耳光拍裸體跳舞視頻傳上網(wǎng)

校園霸凌

這段時間,“校園霸凌”成為熱搜詞。未成年人欺凌事件,不僅發(fā)生在校園內,同時在校園外也屢見不鮮。

溫州市鹿城區(qū)人民法院公開宣判了一起發(fā)生在校外的未成年人欺凌案件：看對方不爽，就扇耳光、用腳踹，并強迫脫光上衣裸體跳舞，還拍攝視頻上傳網(wǎng)上。8人毆辱17歲少女，校園暴力再次伸出了它的魔爪。當日凌晨1點左右，她們因看同在酒吧跳舞的被害人小娟(化名，女，17歲)不順眼，便以小娟摟了徐某男友為由，將小娟拉到酒吧門口樓梯口邊，對小娟輪流扇耳光、用腳踢踹，并強迫小娟脫光上衣，讓她裸體跳舞。據(jù)悉，小娟被毆打和侮辱前后持續(xù)1個多小時。讓人唏噓的是16歲女生小萍，為了不再被欺負，作為被害人的她后來也加入了欺凌團伙。歸案后，各被告人已表示后悔。在一審判決后，各被告人更加懊悔當初的行為。

鹿城區(qū)法院審理后認為，蹇某、徐某、婁某、陳甲結伙以暴力、脅迫的方法聚眾在公共場所侮辱婦女，蹇某、徐某、王甲、王乙、婁某、陳甲、施某、潘某結伙非法拘禁并毆打他人，他們行為已分別構成“強制侮辱婦女罪”、“非法拘禁罪”。蹇某、徐某、婁某、陳甲兩罪并罰。

事情經(jīng)過

當日凌晨1點左右，蹇某等看同在酒吧跳舞的被害人小娟(化名，女，17歲)不順眼，便以小娟摟了徐某男友為由，將小娟拉到酒吧門口樓梯口邊，對小娟輪流扇耳光、用腳踢踹，并強迫小娟脫光上衣，讓她裸體跳舞。據(jù)悉，小娟被毆打和侮辱前后持續(xù)1個多小時。昨天，溫州市鹿城區(qū)人民法院就公開宣判了一起發(fā)生在校外的未成年人欺凌案件：看對方不爽，就扇耳光、用腳踹，并強迫脫光上衣裸體跳舞，還拍攝視頻上傳網(wǎng)上。

8名被告：蹇某、徐某、王甲、陳甲、婁某、施某、潘某、王乙。除王乙外均為女性，多人不滿18周歲，其中5人為高中在校女學生，3人為無業(yè)人員。

據(jù)法院查明事實，今年2月18日，蹇某、徐某、婁某、陳甲和肖某、陳乙(兩人為學生，未到刑事責任年齡)在市區(qū)一酒吧娛樂跳舞。當日凌晨1點左右，她們因看同在酒吧跳舞的被害人小娟(化名，女，17歲)不順眼，便以小娟摟了徐某男友為由，將小娟拉到酒吧門口樓梯口邊，對小娟輪流扇耳光、用腳踢踹，并強迫小娟脫光上衣，讓她裸體跳舞。

其間，蹇某等人還拍下小娟被打視頻和裸體跳舞視頻，并上傳至她們組建的群。小娟被毆打和侮辱，前后持續(xù)1個多小時。

凌晨欺凌了一女生，晚上一幫人又將黑手伸向了另一個女生

當天晚上10時左右，徐某等人在市區(qū)一蛋糕店門口，遇到被害人小婷(化名，女，15歲)。徐某等人以在學校與小婷有過節(jié)為由，伙同婁某將小婷強行帶至一酒店房間內。

在酒店房間，蹇某、徐某、婁某、陳甲、施某、肖某等人，分別對小婷以扇耳光、踢肚子等方式進行毆打。

其間，徐某還將小婷帶至衛(wèi)生間，用掃把敲打小婷頭部，用水淋濕其身體。之后，她們又強迫小婷向施某下跪磕頭道歉。

當晚11時許，她們將小婷帶到一KTV。次日凌晨1時許，蹇某、徐某等人讓陳甲及其男友王乙將小婷帶回酒店房間看管。

接著，蹇某、徐某與婁某、施某、潘某、肖某在KTV門口，以王甲、李某與婁某的“男神”聊天為由，將兩人帶至KTV附近，以扇耳光、用腳踹等方式進行毆打，將兩人手機砸掉，把兩人帶至酒店房間。

到酒店后，眾人再次對小婷進行毆打。原本是被害人的王甲在婁某的要求下，也參與毆打小婷。

其間，蹇某、徐某要求小婷脫光上衣，蹇某用手機對小婷的裸體進行拍攝，并將視頻上傳至網(wǎng)上。

直到2月19日上午9時許，這群人才讓小婷離開。

經(jīng)法醫(yī)鑒定，小婷面部、左肩部及四肢多處皮膚軟組織損傷，該傷勢評定為輕微傷。

校園欺凌要從根本出發(fā)

孩子生長在不同的家庭環(huán)境中，每個孩子的性格都不盡相同，在校園玩耍過程中跟同齡孩子之間難免會發(fā)生摩擦和推搡，特別是男孩子，武力斗爭是無法避免的，只要不變成校園暴力，后果基本上不會太嚴重，也就能夠欣然接受。孩子不能明辨是非，只能根據(jù)自己情緒來做出相應的行為，不能很好的控制自己的情緒就會導致武力斗爭出現(xiàn)。另外孩子心理上的問題也可能會引發(fā)欺凌。

當然，家長和老師最不愿意看到孩子之間產(chǎn)生矛盾，當發(fā)生之后也只能進行批評教育，幾乎每一位家長都會擔心自己的孩子會被欺負。不同的家長和老師處理矛盾的方式也不一樣。有些家長認為，男孩子在成長過程中如果一次架都沒打過，那肯定是不正常，可能長大之后不知道“男人之間”問題的解決方式。當然我們是反對暴力的，小孩子之間的矛盾有可能在自行解決之后會將矛盾化解，正所謂不打不相識。

這也是要分清楚情況，孩子之間的矛盾可以分為好幾種，一起玩耍的過程中，不知道輕重，對另外一方造成傷害，導致打斗;一方本來就不喜歡另一方，無意中的意見小事，挑起武力斗爭;還有就是過分的玩笑會引起打鬧，武斗。欺凌的意思是一方對薄弱的一方進行語言或者行為上欺壓、凌辱或是欺辱，是有持續(xù)性的惡意行為。以上的矛盾斗爭都不能稱之為欺凌，這個詞匯對一般淘氣的孩子來說是很沉重的包袱。

不可否認的是，一些孩子的家庭成長環(huán)境本身就很惡劣，家長一味地袒護孩子讓孩子缺少明辨是非的能力，在使用武力解決問題的時候，覺得理所當然，并不考慮到事情的嚴重性。學校對問題學生管教力度弱，也會導致這群孩子的暴力心理成長，不加以制止，對其他孩子也會造成一定的影響。

校園欺凌和暴力行為越來越多，跟家庭、學校和社會環(huán)境都有著密不可分的關系。如今的孩子哪一個不是獨生子，是家里的寶貝，受到幾代人保護，生怕受到一點委屈，吃一點虧都覺得對不起孩子，但是在孩子的世界中，并沒有家長想的那么復雜，他們是一張白紙，如何創(chuàng)造精彩的人生，需要家長的引導，學校的教育和社會的磨煉。