校長(zhǎng)拒為女兒擇名校：不然誰(shuí)會(huì)相信 我的教育理想

朝陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)殷濤 曹奕 攝

常州市朝陽(yáng)中學(xué)殷濤拒絕為成績(jī)優(yōu)異的女兒小升初擇“名校”，而是讓女兒進(jìn)入了自己所在的外來(lái)工孩子占到了大多數(shù)的朝陽(yáng)中學(xué)，這也讓他承受了來(lái)自身邊人的不少壓力，甚至有人認(rèn)為他是在作秀。最近，殷濤的一篇文章《校長(zhǎng)的孩子都去擇校了，誰(shuí)會(huì)相信我的教育理想》又讓他成為“網(wǎng)紅”，殷濤的做法獲得了常州市教育局局長(zhǎng)的力挺、點(diǎn)贊。

這事很意外

拒絕為女兒擇名校，另類校長(zhǎng)被熱議

近日，一篇題為《校長(zhǎng)的孩子都去擇校了，誰(shuí)會(huì)相信我的教育理想》的文章引起不少家長(zhǎng)的關(guān)注，該文的作者是常州市朝陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)殷濤。殷濤2015年夏天開(kāi)始擔(dān)任朝陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)，此前已經(jīng)在常州教育系統(tǒng)工作多年，被認(rèn)為是一位充滿了理想主義的教育者。他在文章開(kāi)頭坦言：“出來(lái)混總是要還的。坐而論道了幾年教育，一道選擇題扔了過(guò)來(lái)。念初中了，你家孩子怎么上？此題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則糾結(jié)。”

“我們一直在說(shuō)’家門(mén)口的學(xué)校也精彩’，宣傳’教育公平，優(yōu)質(zhì)均衡’，今年就到了我自己需要進(jìn)行選擇的時(shí)候。”常州市朝陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)殷濤有一個(gè)獨(dú)生女，小學(xué)在常州名校解放路小學(xué)就讀，成績(jī)?nèi)珒?yōu)，每年都是三好學(xué)生。殷濤的愛(ài)人在常州一所知名初中教書(shū)，按照該校政策，教職工子女可以直接升入這所學(xué)校，而且學(xué)費(fèi)全免。

看起來(lái)順理成章的選擇卻讓殷校長(zhǎng)犯了難。做決定的那段時(shí)間，殷濤夜里經(jīng)常失眠，身邊的很多人都勸他別拿孩子的前途開(kāi)玩笑，必須擇校去念熱點(diǎn)初中，其中包括了家里的長(zhǎng)輩。

“我家算個(gè)小另類，小女一路讀小區(qū)幼兒園，念家門(mén)口的小學(xué)，對(duì)課外輔導(dǎo)班說(shuō)NO，我也似乎成了一個(gè)斗士，代表理想主義陣營(yíng)大戰(zhàn)獨(dú)眼怪獸。升學(xué)是塊試金石，是繼續(xù)當(dāng)初心不改的行者，還是露出葉公本色？”他表示，隨大流悶聲發(fā)財(cái)，還是為了所謂理想把女兒當(dāng)作試驗(yàn)的小白鼠，成了他那段時(shí)間不得不面對(duì)的問(wèn)題。

最終，殷濤校長(zhǎng)還是做出了一個(gè)讓陌生人震驚、意外，熟人卻意料之中的選擇：放棄選擇名校，讓女兒就近入學(xué)，進(jìn)入施教區(qū)對(duì)應(yīng)的初中念書(shū)，也就是自己當(dāng)校長(zhǎng)的朝陽(yáng)中學(xué)。朝陽(yáng)中學(xué)在常州當(dāng)?shù)厝诵哪恐兴悴簧厦＃鈦?lái)工的孩子占到了大多數(shù)。

家長(zhǎng)怎么說(shuō)

得知校長(zhǎng)女兒也在這上，決定不擇校了

“小學(xué)快要畢業(yè)的那段時(shí)間，班級(jí)群里基本上都是哪個(gè)孩子被哪所學(xué)校錄取的消息。如果某個(gè)孩子被熱點(diǎn)學(xué)校錄取，下面就會(huì)有很多人說(shuō)’祝賀’’恭喜’。”殷濤說(shuō)，說(shuō)到他女兒被朝陽(yáng)中學(xué)錄取的時(shí)候，班級(jí)群里突然沉默了，“可能在不少人看來(lái)，被這所中學(xué)錄取是不值得祝賀的，也可能是他們很意外這個(gè)結(jié)果，不知道說(shuō)什么。”

女兒班上有一個(gè)流動(dòng)的留言本，學(xué)生在本子上相互提問(wèn)、作答。有同學(xué)詢問(wèn)為什么念朝陽(yáng)中學(xué)的時(shí)候，女兒給出了一個(gè)詼諧的答案：“支持爸爸工作。”

“這種精神可嘉，但是拿女兒的前途開(kāi)玩笑真的好嗎？”一位網(wǎng)友表示，自己并不認(rèn)同殷校長(zhǎng)的做法，認(rèn)為應(yīng)該為自己孩子創(chuàng)造更好的受教育的條件。

不過(guò)也有網(wǎng)友表示支持殷校長(zhǎng)。“校長(zhǎng)把自己的女兒放在了‘家門(mén)口的學(xué)校’，我又相信‘優(yōu)質(zhì)均衡’了。”一位網(wǎng)友表示，上世紀(jì)90年代上學(xué)的時(shí)候，學(xué)校老師、校長(zhǎng)的孩子都在同一所學(xué)校，“很希望再回到那樣的時(shí)代”。

采訪中，殷濤說(shuō)起了一個(gè)故事。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆記](méi)有擇校成功而整夜失眠。“聽(tīng)說(shuō)我來(lái)了，開(kāi)心地笑了，聽(tīng)到我講的一席話，又激動(dòng)得哭了。今年很多家長(zhǎng)說(shuō)，知道你在，我們就來(lái)了；更多家長(zhǎng)說(shuō)，我們本來(lái)要擇校的，知道你女兒在，我們就不走了。”他表示，自己很清楚抉擇的風(fēng)險(xiǎn)，畢竟孩子是親生的，有且只有一個(gè)，成長(zhǎng)更是錯(cuò)過(guò)這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店。

反響怎么樣

學(xué)校創(chuàng)新動(dòng)作不少，教育局長(zhǎng)也點(diǎn)贊

在朝陽(yáng)中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)之后，殷濤做出了不少“動(dòng)作”：比如精心設(shè)置適合的課程，去打開(kāi)生命的可能；用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、小組合作激發(fā)興趣和主動(dòng)精神。女兒喜歡閱讀、運(yùn)動(dòng)，我們的圖書(shū)館敞開(kāi)大門(mén)，圖書(shū)流動(dòng)在走廊上，再多添置孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)器械；她對(duì)剪紙、繪畫(huà)等感興趣，這里正好有優(yōu)秀的老師，還有幾十個(gè)社團(tuán)讓她尋找同伴；提供營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐和午餐，像父母為自家孩子準(zhǔn)備的一樣。

在別人看來(lái)，這所學(xué)校里外來(lái)工的孩子很多，是一個(gè)劣勢(shì)，在殷濤看來(lái)卻成了優(yōu)勢(shì)。“他們的父母是敢闖的能人，跨省聯(lián)姻，基因優(yōu)化，正當(dāng)最好的年紀(jì)生子，順產(chǎn)多，更聰明；他們有兄弟姐妹，更有責(zé)任感，善良能干，懂得感恩。我看著他們，真覺(jué)得無(wú)一不美，無(wú)一不可愛(ài)。會(huì)有更多的父母帶著孩子來(lái)這里散步，指著校門(mén)對(duì)孩子說(shuō)：孩子，這就是將來(lái)你要上學(xué)的地方。”殷濤說(shuō)。

常州市教育局局長(zhǎng)丁偉明認(rèn)為殷濤校長(zhǎng)此舉是“看似偶然實(shí)則必然”。丁偉明局長(zhǎng)告訴記者，常州扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，通過(guò)幾年的努力，已經(jīng)成果初現(xiàn)。

“教育行政部門(mén)的放權(quán)簡(jiǎn)政也讓義務(wù)教育學(xué)校煥發(fā)出了內(nèi)生動(dòng)力，校長(zhǎng)的‘軟實(shí)力’越來(lái)越強(qiáng)，一大批有理想、有追求、敢創(chuàng)造的校長(zhǎng)把學(xué)校當(dāng)成教育的樂(lè)土在努力耕耘，他們?cè)絹?lái)越有自信，就必然會(huì)有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，以后還會(huì)越來(lái)越多，我為他們點(diǎn)贊！”丁偉明說(shuō)。