首家教育機(jī)器人活動(dòng)中心入駐平潭 孩子們愛(ài)不釋手

說(shuō)起機(jī)器人，大家腦海中便閃過(guò)高端、智能、科技、仿真等詞語(yǔ)。而機(jī)器人對(duì)于平潭的孩子們來(lái)說(shuō)，卻并不陌生。15日，平潭教育機(jī)器人活動(dòng)中心正式開(kāi)業(yè)，正逢周末，便開(kāi)設(shè)免費(fèi)體驗(yàn)課，讓孩子們感受科技的樂(lè)趣。

“同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起安靜下來(lái)，閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，告訴老師，你們都聽(tīng)到什么聲音了呢?”體驗(yàn)課一開(kāi)始，負(fù)責(zé)教學(xué)的何老師和孩子們輕松地交流著。“我聽(tīng)到了馬路上很吵的聲音。”“很多汽車(chē)?yán)嚷暋?rdquo;小朋友們爭(zhēng)先恐后的回答道。何老師及時(shí)地對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)：“馬路上有很多汽車(chē)的聲音對(duì)不對(duì)?所以今天，我們就來(lái)制作汽車(chē)。你們想擁有自己的汽車(chē)嗎?”生動(dòng)的教學(xué)方式立刻引來(lái)了孩子們的歡呼。

調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性后，何老師和孩子們一起分析汽車(chē)的配件，為每個(gè)孩子分配了一套材料包，讓孩子們動(dòng)手搭建汽車(chē)模型。“這是我們的基礎(chǔ)課堂模式。”課后，何老師介紹，老師們先是進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，讓孩子們迅速進(jìn)入狀態(tài)。隨后引導(dǎo)孩子們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，分析要制作的機(jī)器人各部分配件。緊接著便是發(fā)放材料包，讓孩子們親手搭建喜歡的模型。成果出來(lái)后，和孩子們一起調(diào)試機(jī)器人，分享成功的快樂(lè)。“一些簡(jiǎn)單的模型，孩子們一節(jié)課就可以搭建好。對(duì)培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手能力、自信心等都很有幫助。”何老師說(shuō)道。

打造自己的 “夢(mèng)想王國(guó)”

孩子們對(duì)機(jī)器人愛(ài)不釋手，家長(zhǎng)們也是贊譽(yù)有加。“這里機(jī)器人產(chǎn)品種類(lèi)很豐富，質(zhì)量也不錯(cuò)。我剛才試了下摩天輪和海盜船的模型，感覺(jué)挺有意思的，這種的產(chǎn)品應(yīng)該程序也比較簡(jiǎn)單，適合小朋友學(xué)習(xí)。”家長(zhǎng)陳華來(lái)說(shuō)道。家長(zhǎng)李化一聽(tīng)說(shuō)平潭開(kāi)設(shè)了一家機(jī)器人活動(dòng)中心，便趕緊帶女兒來(lái)體驗(yàn)了。“她剛上五年級(jí)，但是動(dòng)手能力挺強(qiáng)的，喜歡參加這些科技活動(dòng)。來(lái)這體驗(yàn)了一下感覺(jué)環(huán)境也不錯(cuò)，女兒要是感興趣的話，可能會(huì)讓她在這參加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。”

活動(dòng)中心的執(zhí)行校長(zhǎng)林健表示，如今全國(guó)各大城市的自主招生的大學(xué)對(duì)于WER比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生都有不同程度的政策傾斜或特招，極大地推進(jìn)了孩子們對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的積極性。“機(jī)器人的學(xué)習(xí)要從小抓起，所以針對(duì)年齡小的孩子我們開(kāi)設(shè)這些課程。其實(shí)機(jī)器人的學(xué)習(xí)制作對(duì)孩子創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力、想象力、自信心等方面都有很大影響。帶領(lǐng)機(jī)器人活動(dòng)中心入駐平潭，我們也希望能讓平潭的孩子們從小接觸較為先進(jìn)的教育理念，享受科技進(jìn)步帶來(lái)的福利。”林健說(shuō)道。