張曉風(fēng) 徐學(xué) 來漳論道“古典文學(xué)與散文創(chuàng)作”

書記翩翩，致足樂也。

昨日，臺(tái)灣文壇的“老祖母”張曉風(fēng)知名臺(tái)灣文學(xué)研究學(xué)者徐學(xué)來漳論道“古典文學(xué)與散文創(chuàng)作”。

１８日晚，市區(qū)曉風(fēng)書屋，因?yàn)閮晌恢骷?、學(xué)者的到來，顯得格外亮堂。臺(tái)灣文壇的“老祖母”張曉風(fēng)與知名臺(tái)灣文學(xué)研究學(xué)者、廈門大學(xué)教授徐學(xué)，以《古典文學(xué)與散文創(chuàng)作》為題，與讀者分享心得。

講座晚７點(diǎn)半才開始，但不到７點(diǎn)，書屋已擠滿了近百名慕名而來的文學(xué)愛好者。他們來自各行各業(yè)，以年輕人居多，很大一部分是張曉風(fēng)的“粉絲”。

“中國(guó)這個(gè)風(fēng)字很有意思，雖然五行之中沒有風(fēng)，但風(fēng)在五行中都存在，我們講一個(gè)人形象很好，如‘風(fēng)神’‘風(fēng)骨’；現(xiàn)在氣象學(xué)也有很多層次的風(fēng)，柔風(fēng)、和風(fēng)、清風(fēng)、順風(fēng)、曉風(fēng)，哪一個(gè)風(fēng)最好？”“曉風(fēng)！”“曉風(fēng)很多，有陳曉風(fēng)……張曉風(fēng)，哪一個(gè)曉風(fēng)最好？”“張曉風(fēng)！”現(xiàn)場(chǎng)，徐學(xué)首先做了開場(chǎng)白，一下子便把氣氛調(diào)動(dòng)起來。在熱烈的掌聲中，張曉風(fēng)娓娓道來，漫談對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的認(rèn)知和散文創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，其中議題既有關(guān)于古典文化之美、古文與閩南語(yǔ)的關(guān)系，也有如何鑒賞散文、提升散文創(chuàng)作等。

張曉風(fēng)言語(yǔ)風(fēng)趣，邏輯緊密，引經(jīng)據(jù)典，每到精彩共鳴處，臺(tái)下便響起熱烈的掌聲。書友們注視著臺(tái)上，時(shí)不時(shí)拿筆記錄，也有書友全程錄音，生怕遺漏講座的細(xì)節(jié)。徐學(xué)也分享了其對(duì)文學(xué)鑒賞、創(chuàng)作的一些看法。

結(jié)束后，張曉風(fēng)還與現(xiàn)場(chǎng)書友互動(dòng)。她感謝書友對(duì)她作品的喜愛，鼓勵(lì)文學(xué)愛好者豐富生活、充實(shí)自我，多讀古典文學(xué)，發(fā)現(xiàn)文學(xué)之美。

因與林語(yǔ)堂有過咫尺的舊緣，

張曉風(fēng)——漳州感覺很親切

這是張曉風(fēng)第二次來到漳州。她說自己與漳州的聯(lián)系，源于一個(gè)漳州人，他就是林語(yǔ)堂。

采訪中，張曉風(fēng)透露了一個(gè)鮮為人知的林語(yǔ)堂：那就是會(huì)建筑設(shè)計(jì)的林語(yǔ)堂。“在臺(tái)灣，他住在陽(yáng)明山上。那段時(shí)期我住的是學(xué)校宿舍，也在陽(yáng)明山。當(dāng)時(shí)的政府給了他一塊地，林語(yǔ)堂自己設(shè)計(jì)了房子。他是一個(gè)很有意思的人，多才多藝，雖然有建筑師給他建房子，但建筑師都是按照林語(yǔ)堂的規(guī)劃設(shè)計(jì)去做的，房子建筑風(fēng)格稍稍帶著一點(diǎn)中國(guó)庭園以及西班牙建筑的風(fēng)格，很別致。”

張曉風(fēng)說，因?yàn)橛X得跟林語(yǔ)堂這個(gè)漳州人很接近，所以第一次來漳便是參加紀(jì)念林語(yǔ)堂誕辰１２０周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)系列活動(dòng)，去了林語(yǔ)堂的故鄉(xiāng)平和。這一次又來到漳州，還去了南靖土樓。“漳州的氣候、環(huán)境、水土都非常好，很親近大自然。在去土樓途中，我們就參觀了一個(gè)咖啡園，是一個(gè)臺(tái)灣人過來創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樯鷳B(tài)好，他在這邊種植咖啡豆。”張曉風(fēng)說，這一次在漳州，感受到城區(qū)城市化進(jìn)程快了些，但在鄉(xiāng)下的地方比如說土樓，還保留著很多原有的、獨(dú)特的風(fēng)土人情，讓她心馳神往，“因?yàn)檎Z(yǔ)言是相同的，吃的東西大同小異，到漳州感覺很親切。”　

徐學(xué)談臺(tái)灣文學(xué)之美——

“人情味”是很精致的修養(yǎng)

“才不到３０年，你瞧它的質(zhì)感和色澤，就像是過去了一個(gè)世紀(jì)一樣。”徐學(xué)指著書店里“曉風(fēng)書屋”的老“招牌”，樂呵呵地說，就像跟老友開了個(gè)無(wú)傷大雅的玩笑。

曉風(fēng)書屋確實(shí)算是他的老友。１９８７年，許志強(qiáng)在家鄉(xiāng)漳州開了間“曉風(fēng)書屋”。不久，在廈大老師們鼓動(dòng)下，許志強(qiáng)把書店開到了廈門。徐學(xué)是最“積極”的一個(gè)，張羅著幫他聯(lián)系店面。

１９９５年４月８日，回廈大參加校慶的余光中，應(yīng)邀去廈門曉風(fēng)書店為“余迷”簽名。數(shù)百名讀者從門口一直擠到街上。“人群轟地圍上來。”陪同余光中前往的徐學(xué)回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，依舊印象深刻。

臺(tái)灣的散文、詩(shī)歌為何這么受歡迎？“文字精致，有情調(diào)。”徐學(xué)解釋道。兩岸作家所處的環(huán)境不同，作品自然會(huì)有差異。“比如張曉風(fēng)老師，就是個(gè)對(duì)萬(wàn)物有情的女子。”她把日常生活中的一切事物都看得那么有滋有味。所以她的文章，有情致，有趣味，“這或許就是我們最該學(xué)習(xí)的‘人情味’。”

曉風(fēng)談“曉風(fēng)”：

希望實(shí)體書店堅(jiān)守下去

這是張曉風(fēng)第一次來到曉風(fēng)書屋。她說，此前對(duì)曉風(fēng)書屋就有耳聞。“有實(shí)體書店我就很高興。因?yàn)橥?，更多了一點(diǎn)親切。”

張曉風(fēng)說，由于時(shí)代的發(fā)展等因素，實(shí)體書店的經(jīng)營(yíng)受到很大的沖擊，但她還是抱著樂觀的想法，認(rèn)為世界上的事情常是物極必反，“雖然目前看是漸漸沒落了，但我想會(huì)有一天大家覺醒，回歸實(shí)體書店。如果連書也不翻一翻的話，很可惜。書翻一翻的好處是，站在書架前，常?？吹筋愅囊恍Ｄ銜?huì)去看封面，隨意翻幾頁(yè)，那種感覺很不一樣，比如你本來要買這本書，看到旁邊的另一本書，結(jié)果那本書可能對(duì)你更有用。實(shí)體的東西是可以看到摸到感受到的，不管是紙質(zhì)、重量、氣味，跟網(wǎng)絡(luò)閱讀和在網(wǎng)上購(gòu)買是不一樣的。”張曉風(fēng)說，曉風(fēng)書屋還懷著實(shí)體書店的“初心”，希望能堅(jiān)守下去。

張曉風(fēng)

文章如何寫得更有古雅風(fēng)味？

首先，創(chuàng)作是要用多一點(diǎn)的字，多一點(diǎn)的詞?，F(xiàn)在有了電腦，似乎更容易找到一些字、詞，但首先要具備基本的常識(shí)，比如說我選的一些字、文章被課本錄用了，他們來請(qǐng)我校對(duì)。我校對(duì)時(shí)，那個(gè)字老是錯(cuò)，我寫的是“坼”字，出版社老是給改成“拆”，我才發(fā)現(xiàn)，似乎沒有人認(rèn)識(shí)“坼”這個(gè)字了。這個(gè)字來源于《易經(jīng)》，形容“春雷動(dòng)，草木打開它的殼，好像打開盔甲一般的狀態(tài)”，我覺得這個(gè)字有它特殊的美感。其實(shí)很多字被我們忽略掉了，我們不一定用大家不認(rèn)得的字，可以用古雅的字詞，也可以用通俗的字詞，只要能幫助文章有性格，就是好的字眼。

其次，在創(chuàng)作時(shí)要多了解、運(yùn)用典故。我在創(chuàng)作時(shí)也會(huì)運(yùn)用典故，比如我寫的《從來，我都沒有不跟你們?cè)谝黄稹?，運(yùn)用的就是唐代詩(shī)人張志和和茶圣陸羽往來的典故，這個(gè)典故我是從《新唐書》里讀來的。創(chuàng)作時(shí)，用現(xiàn)代人的情感加上古代典故，是一個(gè)很美妙的組合?！?/p>

徐學(xué)

文字不需要標(biāo)準(zhǔn)答案

文字不能單純地分為“好”或“不好”，有的小說雖然語(yǔ)言并不算精美，但不能否認(rèn)它寫得很精彩。所以要想寫好文章，語(yǔ)言表達(dá)是一方面，更重要的是對(duì)生命的敏感、好奇和熱情。

我們現(xiàn)在的語(yǔ)文教育追求標(biāo)準(zhǔn)化、注重解題思路的教學(xué)方式，讓許多人忽略了閱讀本身的樂趣。過于在乎標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，這在學(xué)生寶貴的語(yǔ)言敏感時(shí)期，一定程度上扼殺了其想象力。一味地摘抄所謂的好詞好句，背誦大量的形容詞并不一定就能把文章寫好。要懂得尋找自己表達(dá)上的優(yōu)、缺點(diǎn)，把優(yōu)勢(shì)放大，成為亮點(diǎn)。試著從吟誦古詩(shī)詞開始，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言節(jié)奏、韻律和意境的把控，從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)。（記者　周楊寧　張旭）