解碼福建高考改革 3門新會考成績將計(jì)入高考總分

原標(biāo)題：解碼福建高考改革 3門新會考成績將計(jì)入高考總分

海峽網(wǎng)5月28日訊 據(jù)海峽導(dǎo)報(bào)報(bào)道 福建新高考取消文理分科，考試科目改革，相應(yīng)的會考制度、志愿投檔、錄取模式也要跟著改。

省教育廳透露消息，新高考的招錄將減少錄取批次，適時(shí)合并本一批與本二批次，探索適合我省實(shí)際、具有福建特色的投檔錄取模式，增加志愿填報(bào)數(shù)量，充分滿足考生志愿需求。高校依據(jù)高考總成績，參考考生綜合素質(zhì)評價(jià)擇優(yōu)錄取。

合并本一本二批，被認(rèn)為可以激勵高校招生錄取由“三六九等”走向“特色為王”。

改革高考科目新會考也跟著改

取消文理分科，改革高考科目，“舊會考”制度也得跟著改。

從2018年秋季入學(xué)的新高一開始，普通高中學(xué)業(yè)水平考試將分散在高中三年進(jìn)行，所謂普通高中學(xué)業(yè)水平考試，也就是俗稱的“新會考”(詳情見右圖)。

新會考的等級性考試在高考當(dāng)年的4月份舉行，每人只考一次，每科100分，分為五個(gè)等級，等級會再折成分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考成績。相關(guān)消息透露，這3門等級性考試應(yīng)該會按一定的比例折算成不同等級，原則上各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%，其中E等級為不合格，比例不超過5%。至于等級如何換算成對應(yīng)的分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總分，應(yīng)該會有個(gè)換算公式，但目前尚未明朗。

廈門市專家型教師、廈門外國語學(xué)校高級教師歐陽欽波認(rèn)為，關(guān)于等級賦分制，頂層設(shè)計(jì)的初衷是要抹平小差異，形成一個(gè)大的模糊地帶，從而減輕學(xué)生追求絕對分?jǐn)?shù)的意圖。

不過，也有人擔(dān)心，這對于位于等級臨界線的學(xué)生來說，又是一種不公平。比如假設(shè)排名第1000名的考生是A級，第1001名的考生就是B級，盡管他們之間在卷面上可能只相差0.5分，但最終折合計(jì)入高考總分的成績，卻有可能相差好幾分。以浙江為例，一個(gè)等級的分差是3分，而3分的差距對考生而言可能相差數(shù)千名。

志愿投檔模式將隨之發(fā)生變化

新高考改革了考試科目，志愿投檔模式也將隨之發(fā)生變化。

目前福建各批次志愿全部實(shí)行“平行志愿”投檔模式，考生從投檔到錄取，一般分兩步走：首先由省考試院投檔到高校，然后由各高校自行安排專業(yè)。省考試院在投檔時(shí)，只看考生填報(bào)的院校，不看填報(bào)的專業(yè)。

但實(shí)行新高考之后，學(xué)校不再是一級志愿，專業(yè)不再是二級志愿。

廈門雙十中學(xué)教務(wù)處主任李海北說，屆時(shí)，各高校的專業(yè)將成為一級志愿，說白點(diǎn)，就是投檔時(shí)，考生的檔案將直接被投到高校某一個(gè)具體的專業(yè)，“考生可以第一志愿填清華數(shù)學(xué)專業(yè)，第二志愿填廈大數(shù)學(xué)專業(yè)，第三志愿填中南大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，第四志愿返回來再填廈大的經(jīng)濟(jì)專業(yè)……”也就是說，學(xué)生要把廈大填幾次都可以，如此一來，就基本不存在學(xué)校調(diào)劑和退檔問題，也不存在各所大學(xué)的投檔線。

他認(rèn)為，如此一來，就更注重學(xué)生的潛能潛質(zhì)發(fā)展，也更注重專業(yè)、更淡化學(xué)校。因?yàn)榭忌鸁o需再被批次限制，選擇的范圍更大了。

綜合素質(zhì)評價(jià)是錄取重要參考

在高招錄取方面，2021年起，高校招生看的不僅是數(shù)學(xué)、語文、外語三門必考和三門選考科目的成績，高招還將參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

省里早已明確，綜合素質(zhì)評價(jià)注重考查的是學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、社會實(shí)踐等方面。

為此，省教育廳近期開發(fā)了“福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統(tǒng)”。這一系統(tǒng)將為各地普通高中上傳各學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果提供技術(shù)幫助和支持。具體操作時(shí)，學(xué)生每做一件事情都要進(jìn)行申報(bào)、公示、錄入等環(huán)節(jié)，一旦錄入結(jié)果原則上不允許改動，如果學(xué)生的某項(xiàng)活動申報(bào)弄虛作假，將會影響其個(gè)人評價(jià)而且也會如實(shí)記錄在冊。省里說，這個(gè)省級管理系統(tǒng)上所填報(bào)的個(gè)人信息，將會影響學(xué)生的最終錄取。

省里要求高校要充分預(yù)判、提前公布綜合素質(zhì)評價(jià)具體使用辦法，遵循公平公正公開、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)特色、構(gòu)建科學(xué)選才制度等原則，增強(qiáng)高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配度。

不過也有人擔(dān)心，綜合素質(zhì)評價(jià)里的“身心健康”、“藝術(shù)修養(yǎng)”、“社會實(shí)踐”等方面作為高校選拔人才的重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以后，這些“彈性”這么大的維度，會不會導(dǎo)致一些“可操作空間”的產(chǎn)生，會不會間接增加學(xué)生所謂“素質(zhì)教育”的負(fù)擔(dān)。

減少錄取批次適時(shí)合并本一本二

省教育廳透露，福建新高考的招錄將減少錄取批次，并適時(shí)合并本一批與本二批次。不過，關(guān)于合并的具體時(shí)間，省教育廳并未明確。

從招錄方面看，有分析認(rèn)為，取消批次后，所有本科大學(xué)都站在同一起跑線上公平競爭生源，將淡化對高校劃分層次的觀念，減少對學(xué)校招生工作在人為和行政方面的干涉，更好地體現(xiàn)學(xué)校招生的自主權(quán)，有利于形成高校公平競爭的環(huán)境。合并本科批次還有利于消除社會對本二、本三高校畢業(yè)生的偏見，有利于促進(jìn)高校畢業(yè)生平等就業(yè)。對考生而言，考生可根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)校，不用顧及學(xué)校批次，不用掙扎于要選本一的“鳳尾”還是本二的“雞頭”。

實(shí)際上，除了本一、本二，福建在2011年以前還有本三批次的存在。本一是重點(diǎn)大學(xué)，本二是普通大學(xué)，本三是獨(dú)立院校和民辦本科。2011年合并本二、本三之后，雖然在招生錄取時(shí)不見了“本三批次”的字眼，但短時(shí)間內(nèi)，在招聘單位心里，對應(yīng)聘的畢業(yè)生還是有“舊本二”或“舊本三”之分。

相同的“原理”，盡管今后再合并本一、本二批次，高校就只有本科和?？浦?。但人們認(rèn)為，用人單位在招聘時(shí)，依然會看你是“老本一”還是“老本二”，更何況，很多用人單位現(xiàn)在看的是應(yīng)聘者是否為“985”、“211”高校畢業(yè)生。而且，諸如清華、北大這類名校，無論分不分批次，依然能穩(wěn)坐“老大”寶座。

專家觀點(diǎn)新高考有“五個(gè)不利”

新高考的改革措施，早已攪動教育界，不過就廈門各中學(xué)的反饋來看，總體而言，越好的學(xué)校相對越有信心。這和師資條件、管理水平、辦學(xué)條件等方面息息相關(guān)。老師們認(rèn)為，越好的學(xué)校在改革中越不容易吃虧。

廈門大學(xué)考試研究中心副主任張亞群教授此前在高考行業(yè)峰會上曾分享過個(gè)人關(guān)于新高考的觀點(diǎn)，他認(rèn)為，新高考會對一些人和一些學(xué)校不利。

首先是對男生不利，因?yàn)檎Z文和外語，女生考起來比較占便宜；二是對首屆新高考考生不利，因?yàn)閯倓傞_始，還沒有總結(jié)出規(guī)律；三是對小學(xué)科不利，報(bào)考的人少了，對學(xué)校排課不利；四是對普通高中不利，因?yàn)槠胀ǜ咧袔熧Y沒有重點(diǎn)中學(xué)師資厲害，人數(shù)也沒有那么多；五是對大學(xué)理工科類專業(yè)招生不利。導(dǎo)報(bào)記者梁靜吳錝