學(xué)生放學(xué)時(shí)，段成華一直忙個(gè)不停。
段成華和家長(zhǎng)交流。
有一個(gè)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)多年，上大學(xué)后重回母校，他一下就能準(zhǔn)確喊出孩子的名字；老師給學(xué)生布置“最熟悉的人”的作文題目，他被不少孩子寫(xiě)進(jìn)作文中。他就是佛山市禪城區(qū)玫瑰小學(xué)的保安段成華。最近他火了！
因?yàn)槟軌蛴涀∪Ｇв嗝麑W(xué)生的名字，還有家長(zhǎng)的車(chē)牌，這位被孩子們稱(chēng)為“段叔叔”的保安成為“網(wǎng)紅”，甚至被網(wǎng)友冠以“最強(qiáng)大腦保安”的綽號(hào)。昨日，本報(bào)記者來(lái)到學(xué)校對(duì)話(huà)這位“網(wǎng)紅保安”，了解到他的“神奇”背后，是日常工作的認(rèn)真與用心。
走紅： 保安能記全校千余學(xué)生名字
“天氣涼了，去買(mǎi)衣服嗎？”昨日天氣轉(zhuǎn)涼，禪城區(qū)玫瑰小學(xué)的家長(zhǎng)在路過(guò)校門(mén)口時(shí)，段成華認(rèn)出這名家長(zhǎng)，主動(dòng)和她打招呼。“你最近很紅哦。”該家長(zhǎng)接過(guò)話(huà)，臨別時(shí)不忘補(bǔ)上這句。
段成華走紅，源于他能夠記住學(xué)校全校1300多個(gè)學(xué)生名字的“神奇記憶能力”。此事在一檔電視節(jié)目中播出后，引起很多家長(zhǎng)的共鳴，紛紛在朋友圈交流。家長(zhǎng)稱(chēng)，“段叔叔”確實(shí)能夠記住自己孩子的名字，還認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的接送家長(zhǎng)的面孔。
“其實(shí)并不是全部，我只是記得大部分。”談起自己的走紅，段成華有些靦腆。“我僅初中畢業(yè)，如果記憶力好，那學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)太差了。”段成華說(shuō)，像一些低年級(jí)的孩子，一開(kāi)始剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候也會(huì)記錯(cuò)，只是家長(zhǎng)每天都來(lái)接送，慢慢地相處時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的名字也就記住了。
感動(dòng)： 學(xué)生畢業(yè)幾年回校還被認(rèn)出
段成華說(shuō)的“時(shí)間長(zhǎng)”，是整整10年的時(shí)間。段成華今年43歲。1997年，來(lái)自四川廣安的他先去了順德一家工廠工作；2003年，他應(yīng)聘到佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任保安；2006年，段成華來(lái)到玫瑰小學(xué)，一待就是10年，逐漸成為學(xué)校孩子們所熟悉的“段叔叔”。
雖然段成華謙稱(chēng)能記住學(xué)生名字只是得益于相處時(shí)間長(zhǎng)，但在學(xué)校老師看來(lái)，這更多是因?yàn)槎纬扇A工作的細(xì)心。“除了學(xué)生，他還要認(rèn)識(shí)接送的家長(zhǎng)，可以說(shuō)他認(rèn)識(shí)的是兩三千人，不是有心是做不到的。”玫瑰小學(xué)張晶老師說(shuō)，最讓家長(zhǎng)們感動(dòng)的是，有些學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)多年，上大學(xué)后重回母?？纯?，段成華依然能夠準(zhǔn)確喊出那名孩子的名字，“學(xué)生當(dāng)場(chǎng)感動(dòng)得都快哭了。”
師生： 細(xì)心保安是個(gè)“暖男”
下午4時(shí)，廣州日?qǐng)?bào)記者來(lái)到玫瑰小學(xué)，和段成華一同體驗(yàn)了學(xué)校保安的崗位工作。雖然還未放學(xué)，但每隔一小會(huì)兒，就有學(xué)生和家長(zhǎng)前來(lái)保安室“拜訪”。“今天天氣冷了，我拿件衣服給孩子。”段成華接過(guò)衣服放在保安室，對(duì)這些物件一一予以登記，再通知班上老師過(guò)來(lái)拿給學(xué)生。
“孩子們?nèi)绻趯W(xué)校不見(jiàn)了什么東西，第一時(shí)間就是到保安室來(lái)找段叔叔問(wèn)。”張晶老師說(shuō)，有的學(xué)生在上體育課或者課外活動(dòng)時(shí)，也會(huì)把書(shū)包放到保安室給段成華保管。雖然書(shū)包式樣差不多，但段成華經(jīng)常能夠準(zhǔn)確找到屬于該學(xué)生的物品。
問(wèn)及學(xué)校老師、家長(zhǎng)對(duì)段成華的印象，很多家長(zhǎng)給出的第一個(gè)評(píng)價(jià)就是細(xì)心。有家長(zhǎng)說(shuō)，段成華對(duì)于老人家也非常用心，有的老人家腿腳不方便，等著接孩子的時(shí)候“受邀”坐在了保安室旁邊。
“如果是下雨，他還會(huì)從保安室拿出太陽(yáng)傘，從學(xué)校的教學(xué)樓一直排到校門(mén)口，不讓孩子淋濕。”學(xué)校老師告訴記者，如果地上有些積水，段成華怕孩子跑動(dòng)滑到，還會(huì)拿出拖把，幫忙將積水拖干凈。
“他脾氣也好，我看到有一次一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生鞋帶掉了，可能不知道怎么系上去，他發(fā)現(xiàn)了就過(guò)去幫學(xué)生系鞋帶。”張老師評(píng)價(jià)說(shuō)，一天做好容易，但十年如一日用心做好每件事就相當(dāng)不易。
背后： 記名神技靠細(xì)致觀察
下午4時(shí)15分，一位身穿紅衣服的老人家來(lái)到學(xué)校門(mén)口，向段成華點(diǎn)頭致意，段成華主動(dòng)給他開(kāi)門(mén)。“這是某某某的爺爺，每天下午都會(huì)來(lái)抄老師布置的作業(yè)題目。”段成華還知道，那名學(xué)生是四(5)班的學(xué)生，成績(jī)“全年級(jí)第一名”，儼然一個(gè)百事通。
而不認(rèn)識(shí)的陌生面孔，段成華會(huì)特別警惕，不僅要對(duì)方登記來(lái)訪的詳細(xì)信息，還會(huì)致電老師再三確認(rèn)后，才予以放行。“之前還有家長(zhǎng)不相信，專(zhuān)門(mén)找來(lái)親戚想試著混進(jìn)學(xué)校，結(jié)果真的被段叔叔認(rèn)出來(lái)攔住了。”學(xué)校老師說(shuō)。
下午4時(shí)45分，段成華開(kāi)始準(zhǔn)備迎接放學(xué)的高峰期。他把各班的牌子在學(xué)校校內(nèi)的位置一字型排開(kāi)，讓孩子按照各班的位置排隊(duì)，等候家長(zhǎng)來(lái)接?？吹介T(mén)口來(lái)一名家長(zhǎng)，段成華就在腦海中迅速配對(duì)，在人群中準(zhǔn)確找到孩子，告訴他家長(zhǎng)來(lái)了，將其送到家長(zhǎng)身邊。整整一個(gè)多小時(shí)，段成華在學(xué)校門(mén)口都忙個(gè)不停。
能夠熟記學(xué)生的名字，段成華有一套方法。“平時(shí)一個(gè)人在保安室，有空時(shí)就會(huì)把認(rèn)識(shí)的學(xué)生和家長(zhǎng)重新回想一遍，時(shí)間久了就記住了。”段成華說(shuō)，他另一個(gè)秘笈是觀察父母和孩子的樣子。“如果細(xì)心觀察，經(jīng)常能夠找到他們長(zhǎng)得像的地方，家長(zhǎng)多來(lái)幾次就能對(duì)得上號(hào)了。”段成華說(shuō)，有個(gè)別印象比較深刻的家長(zhǎng)，甚至通過(guò)電話(huà)，他也能根據(jù)聲音辨認(rèn)是哪位學(xué)生的家長(zhǎng)。
心聲： 只有盡責(zé) 家長(zhǎng)才放心
記者從校方了解到，段成華的工作時(shí)間是從每天早上7時(shí)到晚上7時(shí)。段成華通常會(huì)等到學(xué)校最后一個(gè)孩子被接走后才下班。不過(guò)下班后他也沒(méi)有閑著。“他下班后還會(huì)幫學(xué)校修理一些壞了的桌椅，還有水電。”張晶老師說(shuō)，每天離開(kāi)學(xué)校前，細(xì)心的段成華都不忘記每層教學(xué)樓再巡查一遍。
正因?yàn)檫@種細(xì)心，段成華深得學(xué)校師生的喜愛(ài)。在老師給學(xué)生布置的“最熟悉的一個(gè)人”的作文題目中，孩子們除了寫(xiě)父母親和好朋友，還有不少學(xué)生“最熟悉的人”寫(xiě)的是段成華。
多年的相處讓學(xué)校的師生感覺(jué)離開(kāi)了段成華就會(huì)不習(xí)慣。去年，段成華的母親不小心摔跤，為照顧母親，段成華離開(kāi)了學(xué)校一個(gè)月。這個(gè)月里，老師不無(wú)夸張地說(shuō)：“學(xué)校像癱瘓了一樣”。附近街坊也對(duì)段成華贊賞有加，“我們平時(shí)沒(méi)空接送小孩也不用擔(dān)心，因?yàn)闆](méi)人能夠混過(guò)關(guān)來(lái)冒充家長(zhǎng)接小孩。”
在玫瑰小學(xué)做了十年保安，最近段成華忽然走紅后，有家長(zhǎng)形容，他在學(xué)校保安崗位上細(xì)致，也是一種“工匠精神”。不過(guò)， 段成華坦言大家的贊譽(yù)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一種壓力，“我沒(méi)想到自己會(huì)得到那么多人關(guān)注，只是覺(jué)得這些是我的本分工作。只有盡責(zé)了，家長(zhǎng)才放心。”段成華說(shuō)，看似枯燥、煩瑣的工作，他卻樂(lè)在其中。“只要學(xué)校需要我，我就會(huì)一直做下去。”
孩子們眼中“最熟悉的段叔叔”
每天早晨，當(dāng)我背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，總會(huì)看到在門(mén)口站崗的小段叔叔。他是學(xué)校的保安，瘦高的個(gè)兒，臉上總掛著笑，溫和而不失嚴(yán)肅。從我上一年級(jí)的那天開(kāi)始，就看到他在門(mén)口站崗，五年了，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。
有一回，我媽媽很遲才來(lái)接我，我便坐地上看起了書(shū)。只聽(tīng)見(jiàn)段叔叔喊：“楚熒，83××3來(lái)了。”83××3？那不是媽媽的車(chē)牌號(hào)碼嗎？段叔叔連車(chē)牌都記住了。從段叔叔身上，我知道了，有一種美，叫“盡職”。
——五年級(jí)學(xué)生楚熒
馮驥才寫(xiě)過(guò)一本小說(shuō)《俗世奇人》，而我覺(jué)得，段叔叔也算是我們學(xué)校的一奇人了。段叔叔有“二奇”。這“一奇”是，能將全校一千多名學(xué)生的名字、班級(jí)了然于心。段叔叔總能在這“人海”中找到他心目中的那個(gè)人：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，你家長(zhǎng)放了些東西在保安室。”話(huà)音剛落，便能見(jiàn)到一個(gè)學(xué)生急匆匆地趕到門(mén)衛(wèi)室。而對(duì)于這點(diǎn)，我總是百思不得其解：段叔叔是怎么做到的？
這“第二奇”便是段叔叔能“晝夜不停”地工作。這“晝夜不停”至少在我認(rèn)為是這樣的。不知道有多少個(gè)夜晚，我經(jīng)過(guò)學(xué)校，看到教室的燈還亮著，段叔叔總是爬上爬下地修理著壞的風(fēng)扇或桌椅；又有不知道多少次，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，段叔叔6點(diǎn)多就在學(xué)校了。
——六年級(jí)學(xué)生志釗
三年級(jí)的一個(gè)早晨，我匆匆忙忙地出了家門(mén)，卻把水杯丟在了家里。媽媽幫我把水杯送到門(mén)口。“雯晰，你媽送來(lái)的水杯，段叔叔讓我給你的！”同班同學(xué)對(duì)我說(shuō)。我就納悶了，段叔叔怎么知道是我媽媽?zhuān)吭趺粗滥囊粋€(gè)是我的同班同學(xué)？短短三年的相處，他已經(jīng)知道了我的情況。這記憶力，絕對(duì)可以去參加《最強(qiáng)大腦》啦。
——三年級(jí)學(xué)生雯晰
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