福州教師讓學(xué)生找語文書上錯(cuò)誤 找對考試加分

“語文教科書居然會出現(xiàn)這么低級的錯(cuò)誤!‘沐浴’寫成了‘沭浴’!”近日，人民教育出版社的差錯(cuò)引起社會廣泛關(guān)注。

據(jù)了解，被曝光的語文教科書為今2013年秋季新上市的初中七年級上冊語文課本。事情起源于鄭州的彭幫懷老師指出書中有近30余處錯(cuò)誤，并將人民教育出版社告上法庭。人教社官網(wǎng)承認(rèn)一語文教材有6處錯(cuò)誤，并公開致歉。

當(dāng)教科書都出錯(cuò)的時(shí)候，老師該怎么教?福州市的多名語文老師“變廢為寶”，請學(xué)生“找茬”，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)。

初一教材出現(xiàn)低級錯(cuò)誤

家長驚訝，教師擔(dān)心會損害教材的權(quán)威性

在福州市第十九中校門口，一名剛放學(xué)的初一女生告訴記者，她在開學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)就發(fā)現(xiàn)，在課本第20頁第4課《散文詩兩首》一文的課后“讀一讀寫一寫”中，“沐浴”一詞被錯(cuò)寫成“沭浴”。該同學(xué)說，書中還有一處錯(cuò)誤是老師告訴大家的，在課本79頁，何其芳的《秋天》一文中，將“清洌”錯(cuò)寫成“清冽”。

這種“低級錯(cuò)誤”讓許多學(xué)生家長感到驚訝，學(xué)生家長王女士說，教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)參照的標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤實(shí)在不能容忍。

福州三中語文特級教師、福建省語文學(xué)會會長王立根說，以往語文教科書中也會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但大部分屬于學(xué)術(shù)上的爭議，不會發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字這種情況。王立根表示，教科書不同于一般的圖書，與字典有同等的地位。他認(rèn)為，對待教科書應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，“絕對不能容忍有知識性的差錯(cuò)，否則就是誤人子弟?！?/P>

教科書出錯(cuò)不僅會對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響，晉安區(qū)某中學(xué)陳姓語文老師認(rèn)為，初一是學(xué)生由小學(xué)階段剛轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，而在初一的課本出現(xiàn)錯(cuò)誤，對學(xué)生認(rèn)識初中教材會產(chǎn)生負(fù)面影響，“教材的權(quán)威性受質(zhì)疑，學(xué)生心理上有一定的抵觸心理，對老師教學(xué)也會產(chǎn)生一定的困擾?！?/P>

福州多名教師“將錯(cuò)就錯(cuò)”

請學(xué)生來“找茬”，讓學(xué)生學(xué)會挑戰(zhàn)權(quán)威

教科書出錯(cuò)了，老師只是告訴學(xué)生哪里該更正嗎?對此，福州市多名語文老師巧妙地利用教學(xué)策略，趨利避害，將教學(xué)課堂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)版的“大家來找茬”，啟發(fā)學(xué)生們挑戰(zhàn)權(quán)威精神，培養(yǎng)學(xué)生自我探究能力。

“我不會直接跟學(xué)生說書上哪里有錯(cuò)誤，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)。”屏東中學(xué)歐老師說，在開學(xué)初拿到新版教材發(fā)現(xiàn)上面的錯(cuò)誤后，自己靈機(jī)一動，何不和學(xué)生來玩場“大家來找茬”的游戲呢?

歐老師的做法是，在每節(jié)課后，讓學(xué)生自己找找看書本哪里有問題?！皩W(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我會登記起來，然后在單元考中給他們適當(dāng)加分?！睔W老師說，教材出錯(cuò)確實(shí)會對教材的權(quán)威性造成影響，“但是反過來，學(xué)生通過給教材‘找茬’也能學(xué)會挑戰(zhàn)權(quán)威?！?/P>

對待教科書的出錯(cuò)，王立根同樣采取相似做法?！白屗麄冏约荷暇W(wǎng)找資料，學(xué)會分析篩選，然后進(jìn)行小組討論，最后得出結(jié)論?！蓖趿⒏f，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的找資料分析能力，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，“真有點(diǎn)變廢為寶的意思了?！?/P>

新聞鏈接

圖書出錯(cuò)率超萬分之一 必須回收并重新修訂

對于出錯(cuò)的教科書，福建省新聞出版局出版處相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，我國《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》第五條規(guī)定：差錯(cuò)率不超過1/10000的圖書，其編校質(zhì)量屬合格。“如果出錯(cuò)率超過萬分之一，則必須要求將所有的圖書回收，重新修訂?！?/P>

而對于此次出錯(cuò)的圖書，該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，出版社除了公開道歉外，還應(yīng)該寫個(gè)修訂表，并發(fā)送給各個(gè)教育部門，讓教育局統(tǒng)一告知各校老師，“全省大約有50%左右的學(xué)生使用這個(gè)版本的教科書，其影響十分大，需要妥善處理?！?/P>

臺江區(qū)教育局局長黃玉琴也表示，小學(xué)、初中的課本不同于大學(xué)階段的書，尤其屬于義務(wù)教育階段的啟蒙教材，出版處應(yīng)謹(jǐn)慎對待，“教育局在每年召開教師進(jìn)修培訓(xùn)時(shí)，也會對教材進(jìn)行審核和評價(jià)，若有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤會及時(shí)地通知各個(gè)學(xué)校，避免誤導(dǎo)學(xué)生?！?/P>