張文
N中國(guó)青年報(bào)
核心提示：
與一般學(xué)生4年讀完一所大學(xué)不同，張文用4年時(shí)間“讀”了4所大學(xué)——北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)。
2007年6月，高考發(fā)揮失常的他來(lái)到北京的一所民辦高校。進(jìn)校不久，張文感到失落：身邊的同學(xué)整天在混日子，抽煙、喝酒、打牌、翹課、通宵上網(wǎng)，“我不想被平庸，我要走一條自己想走的路。”張文作出一個(gè)決定：退學(xué)，去京滬名校旁聽(tīng)。從2008年起，他在京滬的4所名校各旁聽(tīng)一年。4年下來(lái)，張文聽(tīng)了200多門課、100多場(chǎng)講座，積累了50萬(wàn)字2000多頁(yè)的課堂筆記，還加入100多個(gè)社團(tuán)。
一年用了6支錄音筆
在北京大學(xué)時(shí)，因?yàn)橛X(jué)得“好課實(shí)在是太多了”，他在上午同時(shí)選3門課，所以準(zhǔn)備了3支錄音筆
積極、刻苦，是張文游學(xué)生活的寫(xiě)照。在復(fù)旦的課堂上，張文總是“肆無(wú)忌憚”地提問(wèn)，“大學(xué)里就是要主動(dòng)，就應(yīng)該積極參與課堂，主動(dòng)與老師交流?！敝形南雕樣衩鹘淌诘摹豆诺湓?shī)詞導(dǎo)讀》是復(fù)旦的精品課程，駱教授主張“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，常在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生朗誦，但響應(yīng)者寥寥。在一次課上，駱教授再次邀請(qǐng)學(xué)生朗誦詩(shī)經(jīng)中的《蒹葭》，周圍同學(xué)你望著我，我望著你。按捺不住的張文舉起手，登臺(tái)朗誦起來(lái)。之后的課堂，張文一發(fā)不可收。
在北京大學(xué)時(shí)，因?yàn)橛X(jué)得“好課實(shí)在是太多了”，他在上午同時(shí)選3門課，所以準(zhǔn)備了3支錄音筆。課前，張文在3棟教學(xué)樓間一路小跑送錄音筆，自己聽(tīng)一門，下課再跑到另外兩個(gè)教室取錄音筆。晚上9點(diǎn)下課后，他來(lái)到未名湖畔，一邊散步一邊聽(tīng)白天的錄音。12點(diǎn)回到燕南園繼續(xù)聽(tīng)，有時(shí)夜深了他聽(tīng)著聽(tīng)著就趴在桌子上睡著了，醒來(lái)又倒回來(lái)繼續(xù)聽(tīng)。北大一年，張文先后用了6支錄音筆，壞了3支。
清華大學(xué)讓張文感受到另外一種不同的氛圍：“教室里坐得滿滿的，老師在前面講得激情滿懷，下面鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們奮筆疾書(shū)記筆記?！?/P>
“人大渾身散發(fā)著濃厚的人文氣息。在人大的課堂上，同學(xué)與老師之間總是有著熱烈的爭(zhēng)論，這種爭(zhēng)論從課堂延續(xù)到老師的辦公室?！倍舜竺芗闹v座也讓張文大開(kāi)眼界，“好多外國(guó)總統(tǒng)、中國(guó)的部長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、商界名流登上人大講壇，真是應(yīng)接不暇。”
熱衷和“牛人”打交道
北大周其鳳校長(zhǎng)說(shuō)：“你這樣的學(xué)習(xí)方式比那些只拿文憑，整天混日子的同學(xué)更能學(xué)到真東西?！?/P>
上課、記筆記、聽(tīng)錄音，并不是張文“大學(xué)生活”的全部。在北大，張文報(bào)名參加了100多個(gè)社團(tuán)，足跡遍布各種學(xué)科興趣小組、文藝演出、講座論壇、體育運(yùn)動(dòng)、志愿服務(wù)等。用張文的話說(shuō)，加入這些社團(tuán)是為了“完善人格、砥礪品德”。
在校園里，張文熱衷于和學(xué)校里各種各樣的“牛人”打交道，“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路?！痹趶埼目磥?lái)，到一個(gè)學(xué)校首先要認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)。
他在復(fù)旦大學(xué)時(shí)，就大膽地跑到楊玉良校長(zhǎng)辦公室請(qǐng)教問(wèn)題。他在北大的論壇上堵到周其鳳校長(zhǎng)，就讓校長(zhǎng)給他推薦精品課，周校長(zhǎng)還勉勵(lì)他要好好利用北大的資源，廣泛接觸名師：“你這樣的學(xué)習(xí)方式比那些只拿文憑，整天混日子的同學(xué)更能學(xué)到真東西，北大學(xué)生應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。”張文也曾給清華顧秉林校長(zhǎng)寫(xiě)信，顧校長(zhǎng)回信鼓勵(lì)他：不管你能不能拿到文憑，都要練就一身真本領(lǐng)。
對(duì)張文影響最深的是北大教授錢理群。張文聽(tīng)了錢理群在北大的一場(chǎng)演講后，就慕名前去登門拜訪。錢理群對(duì)張文的游學(xué)方式不無(wú)擔(dān)心：“你游學(xué)，到各地聽(tīng)課，這很好，但是沒(méi)有正規(guī)的學(xué)歷，就業(yè)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。你可以不在乎文憑，但你一定要在這幾年之內(nèi)增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和能力?！彼€建議張文參加一些志愿活動(dòng),“這樣可以了解社會(huì)，立志做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)有益國(guó)家的人?！?/P>
當(dāng)張文彷徨時(shí)，錢理群把自己的書(shū)——《我的精神自傳》送給他并鼓勵(lì)他：游學(xué)貴在堅(jiān)持，不可半途而廢;而當(dāng)張文亦步亦趨遵從錢理群的每一個(gè)教導(dǎo)去讀書(shū)時(shí)，錢理群又提醒他：“張文，我覺(jué)得你有一個(gè)根本的問(wèn)題，你總希望別人把什么事情都告訴你，然后照章辦，你這樣的想法是不對(duì)的。學(xué)術(shù)上可以找人指導(dǎo)，但人生道路要自己探索。”
4年游學(xué)花了十幾萬(wàn)元
父親毫無(wú)保留地支持他的游學(xué)，而張文的夢(mèng)想是，“我還要去港大去哈佛去耶魯!”
總結(jié)4年的收獲，張文說(shuō)：“復(fù)旦讓我認(rèn)識(shí)了自己，自我覺(jué)醒;北大拓寬了我的視野;清華使我懂得要腳踏實(shí)地，知行合一;而人大，則讓我從個(gè)人奮斗轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)國(guó)家社會(huì)的關(guān)懷，要立學(xué)為民，治學(xué)報(bào)國(guó)。”4年下來(lái)，盡管張文花了十幾萬(wàn)元，可父親還是毫無(wú)保留地支持他的游學(xué)。
現(xiàn)在張文已經(jīng)自給自足——在某大型地產(chǎn)集團(tuán)兼職做董事長(zhǎng)助理，每個(gè)月有四五千元的收入。他找工作的經(jīng)歷也很傳奇：張文在人大聽(tīng)該董事長(zhǎng)的講座，并與其建立了聯(lián)系。慢慢地，董事長(zhǎng)了解了他的游學(xué)故事，被他的毅力所打動(dòng)。
如今，下班后的張文還是會(huì)去學(xué)校聽(tīng)課、讀書(shū)。但這不是張文的終點(diǎn)。
剛剛參加了托福考試的張文準(zhǔn)備明年去聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)香港委員會(huì)做義工，之后還要去美國(guó)。這個(gè)機(jī)會(huì)源于他的毛遂自薦：“聽(tīng)說(shuō)基金會(huì)招募義工，我就給在美國(guó)的執(zhí)行主席雷克先生寫(xiě)信表達(dá)我的意愿，并介紹我的游學(xué)和做公益的經(jīng)歷，不久，雷克先生就回信了?！?/P>
作為過(guò)渡，張文會(huì)先在香港做一年。張文的夢(mèng)想是在香港做義工之余，去香港大學(xué)聽(tīng)課;等到了美國(guó)，他還想去哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)，見(jiàn)識(shí)一下純正的美國(guó)精英教育。
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