在嘗試中成長(zhǎng)

三牧中學(xué)  林霓珊

記得兒時(shí)，我曾看過(guò)一個(gè)短片。一個(gè)剛會(huì)走路的孩子，掙開(kāi)父母的手，在原野上獨(dú)自嘗試著蹣跚而行，卻不慎跌倒。他沒(méi)有哭，沒(méi)有抱怨，而是再次爬起，顛顛地奔近鏡頭。

“松開(kāi)我的手，讓我自己走……”

年幼的孩子，以無(wú)數(shù)次跌倒為代價(jià)，開(kāi)始了對(duì)獨(dú)立行走的第一次嘗試。

我第一天走進(jìn)小學(xué)，第一堂課上，被老師提問(wèn)，啞口無(wú)言，又怕又懼地站著，終于結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了一小段話，滿心想著要挨罵了，老師卻給了我一個(gè)勝利的手勢(shì)。從那時(shí)起，我迷迷糊糊明白了什么：面對(duì)嘗試，總應(yīng)該勇敢些。嘗試者不應(yīng)被怪罪。

然而似乎也不太對(duì)，犯了罪的人不過(guò)也只是嘗試了什么，卻受到如此嚴(yán)厲的責(zé)罰。父親笑笑說(shuō)：“嘗試了一次就應(yīng)該迷途知返，那些重罰的，正是因?yàn)樗麄儧](méi)有在第一次嘗試中明白事理。法律已嚴(yán)禁的嘗試，就不該試。”

原來(lái)，嘗試也有好壞。也就是說(shuō)，不能隨著已帶來(lái)的惡果的嘗試跳入深淵。

但無(wú)論什么嘗試，好與壞，善與惡，總會(huì)為嘗試者帶來(lái)收益，或是善果，或是經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)，哪怕是失敗了也能發(fā)現(xiàn)：這條路不通，換一條吧。請(qǐng)?zhí)ь^看看眼前亮著的燈，它是愛(ài)迪生上千次嘗試的成果，他用嘗試封死了一千條路，那第一千零一條路，就是成功。

不說(shuō)從呱呱墜地起，從第一個(gè)生命在地球上出現(xiàn)時(shí)，世界就有了“嘗試”這個(gè)詞。海洋生物走上了岸，恐龍展開(kāi)雙翼飛上了天空，自然發(fā)展充溢了那么多的嘗試。

第一個(gè)輪子開(kāi)始滾動(dòng)，蒸汽機(jī)車(chē)?yán)懫?，人類文明探索史亦始于嘗試。

然而，嘗試亦在糾錯(cuò)，進(jìn)化論推翻了神創(chuàng)論，伽利略兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。嘗試者一代代推翻前人的學(xué)說(shuō)，誰(shuí)能說(shuō)，科學(xué)不在進(jìn)步，不在成長(zhǎng)？是的，一切始于嘗試，只有嘗試，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。

提前一年，我寫(xiě)了中考的作文。于我，也是一種嘗試。臨行前，母親說(shuō)：“大膽寫(xiě)，不論好壞，寫(xiě)完它，你也長(zhǎng)大了?！?/P>

是啊，看到曾經(jīng)的作文，才發(fā)現(xiàn)嘗試一個(gè)比賽，一個(gè)新的主題后，我真的長(zhǎng)大了些。未來(lái)的時(shí)光，人類、科學(xué)、我、仍有無(wú)數(shù)的嘗試。嘗試，無(wú)論成敗，何嘗不是一次成長(zhǎng)。

把握航向，揚(yáng)帆，起航，勇敢嘗試，我看見(jiàn)，未來(lái)的我們?cè)诒税段⑿Α?/P>