在中國，孩子出國留學(xué)往往牽動著全家人的心，尤其是時下流行的出國讀高中，因為孩子年齡尚小，需要擔(dān)心的事情更多。
然而，低齡留學(xué)不能盲目跟風(fēng)，也不應(yīng)著意攀比，作為決策主體的家長，只有全面、深入地做好“功課”，了解孩子出國后可能面對的挑戰(zhàn)，幫助孩子積極準(zhǔn)備，才能使留學(xué)生活更理性，更成功。
選課是門學(xué)問，孩子容易眼花繚亂
出國讀高中，與在國內(nèi)讀高中最大的不同，就是選課制和學(xué)分制。
在國內(nèi)，孩子基本都是按課表上課，學(xué)校都安排好了；但到了國外，孩子等于走進(jìn)了自助餐廳，需要自主選擇讀什么課程，自己把握修學(xué)分的進(jìn)度。從來沒有過這方面經(jīng)驗的中國孩子，很容易犯糊涂。
比如體育課看起來很容易，但因為語言示范以及涉及健康管理的內(nèi)容較難，最好在低年級選完，11年級以后不要再選；
而職業(yè)規(guī)劃課在中學(xué)教育中是重中之重，無論多難都要修，因為是教你如何規(guī)劃未來的專業(yè)和職業(yè)，非常重要。
在國外，通常孩子選課家長或監(jiān)護(hù)人要簽名負(fù)責(zé)，每次選課前校長會發(fā)信息給家長，要求家長和孩子一起討論根據(jù)未來的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)在該選什么課。
而且，學(xué)校鼓勵家長每年帶孩子到自己工作的地方進(jìn)行職業(yè)體驗，或者創(chuàng)造條件讓孩子到感興趣的職業(yè)環(huán)境去感受。總之，無論在國內(nèi)還是國外，低齡學(xué)生的家長在孩子選課方面都需要較高的參與度。
中國家長多尋求學(xué)校指導(dǎo)老師的幫忙，或者尋求靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)海外分公司對孩子進(jìn)行課程規(guī)劃。
懂得給孩子時間
學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子的事，在國內(nèi)的家長又能怎樣幫到孩子呢？
在孩子這個年齡段送出國，家長最好幫助孩子提前了解國外教育內(nèi)容和教育模式的不一樣，哪怕是“學(xué)霸”型的孩子，也要做好準(zhǔn)備，才能充分利用學(xué)校的資源達(dá)到自己的最大化。
尤其是當(dāng)孩子語言跟不上的時候，要給孩子時間，不必急于跳出語言課程班。如果語言能力沒達(dá)到，后面的學(xué)習(xí)會寸步難行。
對于擔(dān)心孩子出國后學(xué)習(xí)吃力的家長，可以先適當(dāng)降低孩子課程的級別，配以課后輔導(dǎo)和校外補(bǔ)習(xí)。
陪讀也未必幫得了孩子，學(xué)會落到實處的溝通
不少陪讀家庭的孩子，在留學(xué)的前3個月比較興奮，每天都愿意講學(xué)校的新鮮事，但后來發(fā)現(xiàn)陪讀家長（主要是母親）無法深度參與，甚至敷衍了事，分享的積極性受了打擊，從此不愿再交流。
學(xué)生最常說的是：和父母講了也白講，他們不懂！
這觸及到的實際是家長在孩子出國后的溝通方法。是否陪在孩子身邊并不是主要因素，最重要的是，家長的關(guān)心與交流是否落得到實處，是否讓孩子信服。
家長要對當(dāng)?shù)亟逃幸欢私猓鸫a要知道學(xué)校一年的校歷安排，以便在不同的時間段，能與孩子交流這段時間他正在關(guān)心的事。
比如每年9月剛開學(xué)，學(xué)生處在接觸新課程，并隨時調(diào)整換課的階段，家長這段時間便可以多問孩子對不同課程的喜好，能不能聽懂，并給一些選課建議，這樣就能實實在在地幫到孩子。
另外，家長最好不要隨時隨地打擾孩子，要給孩子成長空間。
孩子出國第一年是適應(yīng)的關(guān)鍵期，家長不妨考慮靠譜的學(xué)業(yè)、社交、生活等海外監(jiān)護(hù)服務(wù)，以幫助孩子平穩(wěn)過渡“軟著陸”，第二年就可以讓孩子自己成長。
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