東快記者齊榕
要會(huì)對(duì)詩(shī)、要懂奧數(shù)，不單看三國(guó)，還得看紅樓，看完了三字經(jīng)，還得看楊紅纓。看得了高大上，還得對(duì)話農(nóng)民工。在上周末如期啟幕的福州小升初私立校的面談大戲中，亮瞎了家長(zhǎng)們眼的同時(shí)，也讓網(wǎng)友們直呼，現(xiàn)在的孩子們真是不易。
那么，神題是否無(wú)從下手?當(dāng)然不是，記者聯(lián)系長(zhǎng)期研究小升初面談的專業(yè)人士對(duì)這些題目進(jìn)行了解讀，在他看來(lái)，神題并不難，學(xué)生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。
人文類
讓考生用弟子規(guī)的話勸說(shuō)穿名牌的農(nóng)民工孩子
從家長(zhǎng)們反饋回來(lái)的試題中，不少是涉及人文知識(shí)的。
例如，有道題目大意為，五子登科對(duì)應(yīng)三字經(jīng)里的哪一句，又如“霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪”這句話采用了什么手法?
據(jù)分析，題目不僅考了知識(shí)的記憶，還考了知識(shí)的活學(xué)活用。
一位家長(zhǎng)回憶了其中一道考題：農(nóng)民工孩子非要穿名牌，用弟子規(guī)的一段話勸說(shuō)他。據(jù)分析，對(duì)于這樣的題目，孩子不僅要能背下《弟子規(guī)》的句子，還要對(duì)《弟子規(guī)》有充分的理解，才能說(shuō)服別人。
另一道題目也涉及弟子規(guī)，大意為小明坐公交車(chē)，老奶奶在旁邊搶先坐了座位，可以用弟子規(guī)中的哪句話進(jìn)行勸說(shuō)?如果能答“長(zhǎng)者立，幼勿坐;長(zhǎng)者坐，命乃坐”之類的應(yīng)該就是比較滿意的答案。
數(shù)理類
考查弧長(zhǎng)公式、圓錐體積公式及因數(shù)與倍數(shù)等知識(shí)
從家長(zhǎng)們提供的各類題目看，某私立校的一道面談?lì)}為：墻角一堆沙子，弧形長(zhǎng)1.256m，高1.2m，每立方米重750kg，求沙子重量。
這道題所考的是弧長(zhǎng)公式和圓錐周長(zhǎng)及圓錐體積公式的結(jié)合，求出體積后算出沙子重量。這道題重點(diǎn)在于“墻角一堆沙子”相當(dāng)于四分之一個(gè)圓錐，先把四分之一個(gè)圓錐補(bǔ)成一個(gè)完整的圓錐，1.256×4=一個(gè)完整的圓錐周長(zhǎng)，(1.256×4)÷π÷2=沙子堆圓錐半徑r=0.8米。圓錐體積πr2h=3.14×1.2=2.41152m2，最終沙子重量=體積×750=1808.64kg。
還有一道面談?lì)}為：分?jǐn)?shù)三十一分之三，分子和分母同時(shí)加上，分母是分子的三倍?
據(jù)了解，這題所考的是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和倍數(shù)知識(shí)，如果按照31+X=3(3+X)很容易求出X=11。
還比如一道題：兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是60，這兩個(gè)數(shù)是。選項(xiàng)有四個(gè)，分別為：A12和15;B12和18;C12和30;D12和60。
據(jù)分析，這道題考的是五年級(jí)下學(xué)期的因數(shù)與倍數(shù)的知識(shí)，尤其是分解質(zhì)因數(shù)的應(yīng)用。最大公因數(shù)是6，說(shuō)明兩數(shù)都可以被6整除。最小公倍數(shù)是60，說(shuō)明兩數(shù)分解質(zhì)因數(shù)后，質(zhì)數(shù)乘積為60。因此答案是C。
推斷類
“甲乙丙丁四人比身高”涉及邏輯推理，稍有難度
再來(lái)看家長(zhǎng)們提供的3道推理類試題。
1.一個(gè)黃球、兩個(gè)紅球、三個(gè)黑球，請(qǐng)問(wèn)要拿幾個(gè)球才能拿到黑球?
據(jù)分析，這道題考的是概率問(wèn)題，根據(jù)最不利原則其他球都拿完一定能拿到黑球，因此在拿完三個(gè)球之后，一定能拿到黑球。
2.一個(gè)加數(shù)增加，那么另一個(gè)加數(shù)要，才能保證“和”減少?
據(jù)分析，這道題測(cè)試的也是最基礎(chǔ)的加法運(yùn)算性質(zhì)：一個(gè)加數(shù)增加多少，另一個(gè)加數(shù)減少相同的數(shù)，“和”不變。那么一個(gè)加數(shù)增加多少，另一個(gè)加數(shù)減少更多的數(shù)，“和”減少;
3.甲乙丙丁三人比較身高，甲說(shuō)：“我最高?！币艺f(shuō)：“我比甲矮，但不最矮?！北f(shuō)：“我比丁高?！倍≌f(shuō)：“我最矮。”事實(shí)證明，他們當(dāng)中只有一個(gè)人說(shuō)錯(cuò)了，那么身高從高到矮排列第二的是?
據(jù)分析，這道題稍有難度，因?yàn)椴皇翘釂?wèn)最高也不是提問(wèn)最低。測(cè)試的是邏輯推理問(wèn)題，如果沒(méi)有人說(shuō)錯(cuò)那么順序?yàn)椋杭滓冶?如果只有一個(gè)人說(shuō)錯(cuò)了，那么順序?yàn)椋罕滓叶?。所以是甲說(shuō)錯(cuò)了，排第二的是甲。
課外閱讀類
“孫悟空哪個(gè)本領(lǐng)不是菩提道人教的”等考題涉及面廣
接受采訪的家長(zhǎng)們還表示，面談涉及天文、國(guó)學(xué)，五花八門(mén)，知識(shí)面非常廣，孩子們?nèi)绻麤](méi)有一定的閱讀面，肯定答不出來(lái)。
比如，一位孩子參加完私立校面談的家長(zhǎng)提供了一道題目，大意為：孫悟空哪個(gè)本領(lǐng)不是菩提道人所教授的，有四個(gè)選項(xiàng)：A。筋斗云;B?；鹧劢鹁?C。七十二變;D。長(zhǎng)生不老之道。
還比如，有位家長(zhǎng)提供的題目為：《茶花女》是誰(shuí)翻譯的，哪年翻譯的?測(cè)的也是孩子們的閱讀面的廣度和深度。題目“哪個(gè)人物不屬于《水滸傳》?”同樣考查了考生的閱讀面。
牛娃式的選拔需要注重平時(shí)的積累
總體分析：對(duì)于這類的神題，蘇老師認(rèn)為，神題的神解之術(shù)其實(shí)也不難，家長(zhǎng)們不用如臨大敵，其實(shí)這種牛娃式的選拔更需要注重平時(shí)知識(shí)的積累。
蘇老師建議家長(zhǎng)們從五年級(jí)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種訓(xùn)練，如奧數(shù)課程、語(yǔ)文綜合類知識(shí)、國(guó)學(xué)類知識(shí)的積累。到六年級(jí)時(shí)，最好找有2-3年小升初教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，這樣也有利于對(duì)各類別的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。牛孩子不是因?yàn)樗麄冏盥斆?，而是因?yàn)楹⒆觽兊碾A段性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備得都十分充分。
對(duì)于來(lái)年的孩子，蘇老師建議在更充分地準(zhǔn)備國(guó)學(xué)的同時(shí)，也別落下數(shù)學(xué)，特別是奧數(shù)思維的訓(xùn)練。因?yàn)橥人较?，一定是?yōu)先選拔奧數(shù)優(yōu)秀的孩子。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類學(xué)科，只要堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，最后寒假開(kāi)始多練習(xí)一些閱讀題目即可。
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