作業(yè)做不完家長(zhǎng)幫忙抄 多數(shù)教師不知情

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)，你會(huì)怎么做?是制止還是縱容?昨日，當(dāng)一位重點(diǎn)高中的家長(zhǎng)在網(wǎng)上稱“詫異地發(fā)現(xiàn)孩子居然在抄作業(yè)”時(shí)，其他家長(zhǎng)“淡定”地表示“這算什么，我經(jīng)常幫孩子抄”。據(jù)了解，幫孩子抄作業(yè)已經(jīng)成為不少高中家長(zhǎng)每天的“作業(yè)”。家長(zhǎng)也無(wú)奈，“作業(yè)太多，孩子做不完?！?/P>

學(xué)生作業(yè)相互抄

發(fā)現(xiàn)兒子正在抄同學(xué)的試卷，漢口高三家長(zhǎng)葉女士吃了一驚，忙問兒子怎么回事，兒子回答“我在學(xué)校做了另外一門課的試卷”。在葉女士的追問下，孩子道出實(shí)情。原來(lái)，升入高三后，作業(yè)量驟增，各科試卷天天做不完。葉女士的兒子和班上要好的同學(xué)商量了一個(gè)“辦法”：大家分頭做，今天你做這門試卷，我做那門，白天在校內(nèi)把試卷做完，放學(xué)時(shí)再相互交換帶回去抄?！斑@樣可以省很多時(shí)間，不然作業(yè)哪做得完。”葉女士的兒子稱，班上好多同學(xué)的作業(yè)都靠抄。

家長(zhǎng)無(wú)奈幫著抄

“這是我第一次發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)，我不曉得該怎么處理?”葉女士在兒子學(xué)校的家長(zhǎng)QQ群里傾吐苦惱，沒想得到家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈共鳴。提起抄作業(yè)，高中家長(zhǎng)們百般滋味在心頭。

一位高三家長(zhǎng)感嘆，高中生的作業(yè)太多了。孩子相互抄作業(yè)已經(jīng)不是新鮮事，自己孩子的班上，不抄作業(yè)的學(xué)生是極少數(shù)?！翱吹胶⒆映鳂I(yè)，我只能睜只眼閉只眼，不然能咋辦?”

“我?guī)秃⒆映鳂I(yè)也不是一兩次了?！绷硪晃患议L(zhǎng)坦言，上了高中后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，孩子每天對(duì)著作業(yè)叫苦連天。等每天做完作業(yè)，休息的時(shí)間已所剩無(wú)幾。一個(gè)人抄作業(yè)太慢，不如家長(zhǎng)幫忙抄，至少可以幫孩子把睡覺的時(shí)間省出來(lái)。

抄作業(yè)不是什么好現(xiàn)象，但有家長(zhǎng)從親子的角度剖析，認(rèn)為孩子不避諱家長(zhǎng)是信任家長(zhǎng)。孩子有孩子的無(wú)奈，如果家長(zhǎng)劈頭蓋臉就將其一頓呵斥，可能后果更糟。

老師希望家長(zhǎng)多溝通

記者了解到，家長(zhǎng)寧可幫孩子抄作業(yè)，也不愿向老師反映作業(yè)問題?！安蛔龈闊?，孩子肯定會(huì)挨批評(píng)?！奔议L(zhǎng)們說(shuō)。

記者隨機(jī)采訪了數(shù)位高中教師，多數(shù)教師對(duì)家長(zhǎng)幫孩子抄作業(yè)表示不知情。但老師們認(rèn)為，抄作業(yè)等于“慢性自殺”，家長(zhǎng)最好跟老師多溝通。

漢口一所省師范高中高三班主任黃老師告訴記者，綜合起來(lái)說(shuō)，孩子抄作業(yè)最重要的原因還是不會(huì)做和來(lái)不及做。黃老師說(shuō)，自己也曾為學(xué)生抄作業(yè)而苦惱。學(xué)生抄作業(yè)的方式“五花八門”：有的六點(diǎn)前就到校;有的跑到學(xué)校乒乓臺(tái)抄;有的實(shí)在來(lái)不及了，上課也在抄。但一考試，“一瀉千里”的成績(jī)給這些抄作業(yè)的學(xué)生“當(dāng)頭一棒”。

“后來(lái)想想也對(duì)，高中的課程有六七門，每天至少有六樣作業(yè)，學(xué)生哪里來(lái)得及完成作業(yè)啊?”黃老師表示，如果是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)太多，孩子沒時(shí)間完成，那家長(zhǎng)可以和老師商量一下孩子的作業(yè)問題。如果孩子是因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)做而抄作業(yè)，或者孩子壓根兒就不想做作業(yè)，那家長(zhǎng)更要和老師溝通了。