校長(zhǎng)小檔案
林瑜，福建師大附中校長(zhǎng)，今年9月10日被省教育廳授予“福建省中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱號(hào)。福建師大文學(xué)院兼職副教授，福建教育學(xué)院兼職教授。1982年2月畢業(yè)于福建師范大學(xué)中文系，同年分配到福建師大附中任教至今，2002年被評(píng)為福建省特級(jí)教師。
每年高考結(jié)束后，社會(huì)都會(huì)津津樂(lè)道地比較幾所一級(jí)達(dá)標(biāo)?！芭蓬^兵”的高考升學(xué)率誰(shuí)高誰(shuí)低，林瑜則認(rèn)為，“大家都是名校，再比較那幾個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)在是一件很淺薄的事。”
他只拿現(xiàn)在的附中與過(guò)去的附中比，拿今年的附中與去年的附中相比，希冀附中不斷超越每一個(gè)階段的自己。
在與許多著名老校友接觸的過(guò)程中，林瑜發(fā)現(xiàn)，多年后學(xué)生記得的母校的片斷，往往都是一些有意義的課外活動(dòng)，甚至很多人因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代所參加的課外活動(dòng)，激發(fā)了濃厚的興趣，奠定了自己人生的方向。林瑜對(duì)此深有感觸，他希望，附中就是一所能給學(xué)生奠定一生受用的基礎(chǔ)的學(xué)校。
林瑜曾這樣描述附中：沒(méi)有奢華，只有本色;沒(méi)有浮躁，只有穩(wěn)重;沒(méi)有虛妄，只有學(xué)養(yǎng)。也許，這也是他對(duì)自己的描述。
“偶爾排名第二又何妨”
由福建師大創(chuàng)辦的民辦初中——時(shí)代中學(xué)，自創(chuàng)辦后，中考成績(jī)一直穩(wěn)居全市第一，從未旁落他人。但在四年前，為了保住第一的位子，也曾給學(xué)生“加班加點(diǎn)”。
林瑜那時(shí)剛就任師大附中校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)學(xué)校一位老師的孩子在時(shí)代中學(xué)就讀，林瑜發(fā)現(xiàn)，這位老師每天都要等到天黑后才能接孩子回家，被同事們戲稱為“暗無(wú)天日”。他坐不住了，在一次時(shí)代中學(xué)教學(xué)研討會(huì)上指出：“我們能否在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，切實(shí)為孩子們減減負(fù)?我們一直都排名第一，若偶爾排名第二又何妨，就不是名校了嗎?”
從那以后，時(shí)代中學(xué)下午第三、第四節(jié)不再排課，把學(xué)生解放到興趣小組，解放到圖書(shū)館，解放到操場(chǎng)……而這樣的解放，最終還是沒(méi)讓時(shí)代中學(xué)掉到第二的位置。如今，林瑜有時(shí)會(huì)去時(shí)代中學(xué)校園走一走，深為時(shí)代中學(xué)的發(fā)展變化感到高興。校園里古樹(shù)蒼天，教學(xué)樓樓道里掛的都是學(xué)生作品，每周一次的才藝表演延續(xù)多年……他覺(jué)得，這才是真正的初中校園，讓孩子們“天天有進(jìn)步，人人能成才”，將各方面的潛能都挖掘出來(lái)，盡情展示。
“我還是喜歡教學(xué)多過(guò)管理”
林瑜是一名“老附中”，他中學(xué)時(shí)代就讀于附中，大學(xué)畢業(yè)后又分配到附中，除了曾被外派合作辦學(xué)四年，他一直在附中工作，從班主任到年段長(zhǎng)，再到德育處主任、副校長(zhǎng)。
2008年12月，附中正處于風(fēng)雨飄搖的“多事之秋”，校內(nèi)外頗有微詞和詰難。當(dāng)時(shí)還是附中副校長(zhǎng)的林瑜，突然被福建師大校領(lǐng)導(dǎo)叫去談話。他完全沒(méi)有心理準(zhǔn)備，事先也沒(méi)有什么風(fēng)聲傳出來(lái)，就這樣成為師大附中的新一屆“掌門人”。
“其實(shí)我并不擅長(zhǎng)行政和管理，我最喜歡的事，還是教學(xué)。”一直到現(xiàn)在，林瑜還是這樣說(shuō)。但在那時(shí)候，他沒(méi)有別的選擇，既然擔(dān)子給了自己，就得努力挑起來(lái)。
“剛上任的時(shí)候，實(shí)在太困難了。許多問(wèn)題糾結(jié)著，上下左右的關(guān)系需要理順，光訴訟官司就打了三起?！绷骤せ貞浧甬?dāng)年，頗有“往事不堪回首”之唏噓。他就任校長(zhǎng)之后，新班子團(tuán)結(jié)一致，勵(lì)精圖治，全校上下凝心聚力，統(tǒng)籌兼顧，理直氣壯提升質(zhì)量，聚精會(huì)神謀求發(fā)展，學(xué)校工作很快走上正軌，形成了“風(fēng)正、氣順、人和、心齊、業(yè)興”的校園政治生態(tài)環(huán)境。
從不給各年級(jí)做平行班評(píng)比
出身于教師世家的林瑜，爺爺曾是永安一中的第一任校長(zhǎng)，也擔(dān)任過(guò)省立師范?？茖W(xué)校(福建師大的前身)校長(zhǎng)，父親曾是師大無(wú)線電專業(yè)的教師，爺爺和父親對(duì)他的影響非常大。
林瑜形容自己的個(gè)性是“與世無(wú)爭(zhēng)，與人為善”，他奉行“生命運(yùn)行不息，生活隨遇而安，思想百無(wú)禁忌，行為適可而止”的主張。這樣的性格特點(diǎn)，也決定了他的管理風(fēng)格。比如校內(nèi)進(jìn)行考試質(zhì)量分析，他從不給各年級(jí)尤其是高三做平行班的評(píng)比，覺(jué)得那樣會(huì)給老師施加壓力，而是只看團(tuán)體成績(jī)以及縱向的比較。事實(shí)上，淡化局部排名、強(qiáng)化年級(jí)和學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)的做法，讓師大附中的高三團(tuán)體更有凝聚力和戰(zhàn)斗力。從2009年開(kāi)始，師大附中的高考成績(jī)穩(wěn)步上升，重新贏得了社會(huì)的認(rèn)可和尊重。
“讓校友記得母校的是素質(zhì)教育”
近年來(lái)，原福建省委書(shū)記陳明義分幾次將自己多年珍藏的幾十件航艦?zāi)５荣?zèng)送給師大附中。陳明義是師大附中1957屆的校友，中學(xué)階段品學(xué)兼優(yōu)，還積極參加艦?zāi)Ｅd趣小組、合唱團(tuán)、演講比賽等活動(dòng)。正是參加艦?zāi)Ｅd趣小組奠定了陳明義人生的專業(yè)方向，高考時(shí)他報(bào)考了上海交大造船系，從主要領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來(lái)后，他還擔(dān)任福建省船舶工業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，繼續(xù)關(guān)注研究他所鐘愛(ài)的造船事業(yè)。
林瑜說(shuō)，在和許多新老校友接觸的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)，校友回憶母校時(shí)，除了師生之情、同窗之誼外，大都是回憶自己參加課外活動(dòng)、興趣小組、社會(huì)實(shí)踐的情景，這讓他感觸很深：學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但中學(xué)時(shí)代學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)，很可能成為他一生要研究的方向。
正是這樣的思路，在師大附中，各種學(xué)生社團(tuán)、模聯(lián)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。學(xué)校先后獲得了全國(guó)德育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)體育工作先進(jìn)集體、全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國(guó)科技創(chuàng)新教育十佳學(xué)校等近20項(xiàng)全國(guó)性先進(jìn)稱號(hào);學(xué)校在國(guó)際中學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽中獲得16枚獎(jiǎng)牌，占全省獎(jiǎng)牌數(shù)一半;機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽成績(jī)?cè)谌珖?guó)保持領(lǐng)先地位。
“盡管眼下所有高中以及教師、學(xué)生都被捆綁在高考這輛戰(zhàn)車上，但我們總要做點(diǎn)什么，著眼于學(xué)生將來(lái)走出校門后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和終身發(fā)展。”林瑜說(shuō)。
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