他是一位多思睿智的長(zhǎng)者，在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生談?wù)撊松伎寂c感悟;他是一位肝膽相照的朋友，與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上談笑風(fēng)生，默默關(guān)懷。即使年近六旬，東華大學(xué)特聘教授、紡織學(xué)院院長(zhǎng)、博導(dǎo)邱夷平教授仍像一個(gè)熱血青年，在網(wǎng)絡(luò)上撰寫日志，教大學(xué)生如何做人做事。他用理想激勵(lì)學(xué)生，用激情感染學(xué)生。僅他在人人網(wǎng)的空間訪問(wèn)量就達(dá)7.5萬(wàn)多人次。很多網(wǎng)友在看了他的勵(lì)志文章后，感到“激情澎湃”，受益良多。
和學(xué)生討論“男子氣”
邱夷平教授看到倫敦奧運(yùn)會(huì)上孫楊獲400米自由泳冠軍后一聲吼，被電視評(píng)論員韓喬生稱為很“men(男子氣)”時(shí)，便撰寫了《我們今天如何做人做事之男兒當(dāng)自強(qiáng)》的網(wǎng)絡(luò)日志，與學(xué)生一起探討什么叫做“men”：“所謂的men，本人愚見是要不懼困難、勇于拼搏、敢于承擔(dān)責(zé)任。男生最好不要發(fā)‘嗲’，不然會(huì)成為‘嘔像’……”
當(dāng)他看到有很多學(xué)生對(duì)做課題沒(méi)有動(dòng)力和興趣，什么事都要問(wèn)老師;還有的學(xué)生希望把所有的書都讀完才去做科研時(shí)，他撰寫了 《我們今天如何做人做事之學(xué)會(huì)科研》的網(wǎng)絡(luò)日志，“科研是干出來(lái)的，在干的過(guò)程中，不懂了，就去向書本、文獻(xiàn)、老師、同學(xué)請(qǐng)教。還有一些同學(xué)，不把心思放在科研上，整天都泡在社會(huì)活動(dòng)中，儼然是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家，喜好當(dāng)領(lǐng)袖，久而久之就和科學(xué)漸行漸遠(yuǎn)?！?/P>
如今邱教授的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人空間已有日志近200篇、照片5000多張，他把教學(xué)科研的心得、熱點(diǎn)時(shí)事的見解、做人做事的道理、日常生活的點(diǎn)滴感悟，都用學(xué)生們喜聞樂(lè)見的“潮語(yǔ)”表達(dá)出來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考
邱教授說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神。很多學(xué)生學(xué)習(xí)很好，但是明顯沒(méi)有方向和目標(biāo)。此外，網(wǎng)絡(luò)上充斥了各種想法，很多學(xué)生被誤導(dǎo)而不自知。我希望引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、公正去看問(wèn)題?！?/P>
邱教授一篇篇娓娓道來(lái)的文字，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。一位學(xué)生看了邱教授《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的帖子后，回復(fù)道：“老師這篇文章讓我明白，柔軟的環(huán)境會(huì)讓人失去斗志。只有在艱苦的環(huán)境中，我們才能意識(shí)到存在的意義。 ”
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