調(diào)查顯示互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道

日前公布的2011“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”顯示，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道，但網(wǎng)絡(luò)使用的娛樂化傾向明顯。在4~6年級(jí)小學(xué)生網(wǎng)民中，有47%的人把“看書、看報(bào)、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一，網(wǎng)絡(luò)游戲是56%的小學(xué)生上網(wǎng)的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一。

調(diào)查顯示，超過半數(shù)的小學(xué)生認(rèn)為自己的閱讀量“一般”或“較少”，48.0%的小學(xué)生認(rèn)為自己的閱讀量“很多”或“比較多”;小學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)功利化傾向，提高學(xué)習(xí)水平成為小學(xué)生的主要閱讀目的;在“卡通動(dòng)漫”類課外讀物閱讀選擇上，小學(xué)生與老師存在明顯分歧;小學(xué)生普遍希望設(shè)立閱讀課或閱讀時(shí)間;“學(xué)習(xí)壓力大”成為影響小學(xué)生課外閱讀的重要障礙;校園閱讀活動(dòng)急需提高趣味性，并增加閱讀活動(dòng)數(shù)量與種類。

全國(guó)人大常委會(huì)委員、民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新指出，由于學(xué)習(xí)壓力大、沒時(shí)間而影響閱讀的老問題依然存在?！霸趺唇鉀Q小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓孩子有時(shí)間去閱讀是擺在教育者面前最重要的任務(wù)。小學(xué)生讀書應(yīng)該更多地被圖書本身所吸引，而不是只為考個(gè)好分?jǐn)?shù)?！标P(guān)于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)閱讀，朱永新認(rèn)為這一趨勢(shì)會(huì)逐步增加，但因?yàn)樾W(xué)生的自制能力相對(duì)較差，他主張“對(duì)于小學(xué)生來說，應(yīng)適當(dāng)遠(yuǎn)離電視，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。家庭和學(xué)校應(yīng)該加以引導(dǎo)，不要過早地讓他們接觸網(wǎng)絡(luò)?！?/P>

這項(xiàng)調(diào)查由中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心和中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦，學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)發(fā)起并協(xié)辦。據(jù)悉，該調(diào)查主要是通過網(wǎng)絡(luò)在線的調(diào)查方法，向全國(guó)各地小學(xué)征集小學(xué)生和小學(xué)教師樣本參與調(diào)查，共有18萬名學(xué)生參與調(diào)查。