上周，蕭山各中小學(xué)的開(kāi)學(xué)考已基本結(jié)束，家長(zhǎng)會(huì)也隨之召開(kāi)。原本是學(xué)校與家長(zhǎng)就新學(xué)期互相通通氣的家長(zhǎng)會(huì)上，卻有家長(zhǎng)語(yǔ)出驚人：“教師就應(yīng)該是為學(xué)生而生的，我們把孩子托付給學(xué)校，老師就應(yīng)該是不分上下課，全心投入!”
家長(zhǎng)諸多要求，校方各種無(wú)奈
大到分班，小到食堂飯菜，家長(zhǎng)們“細(xì)致入微”的各式要求，令校方覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)奈。某小學(xué)班主任對(duì)筆者表示：“還有很多家長(zhǎng)連教室里的座位都要管，總想讓孩子坐到前幾排，覺(jué)得這樣比較受老師關(guān)注。”而家長(zhǎng)們也覺(jué)得很冤枉：一個(gè)班級(jí)這么多學(xué)生，老師不可能每個(gè)都顧及，希望自己孩子能多受關(guān)注有什么錯(cuò)。
還有部分家長(zhǎng)提到說(shuō)，自家孩子一直參加學(xué)大教育的1對(duì)1個(gè)性化課外輔導(dǎo)，就是因?yàn)閷W(xué)校老師關(guān)注不夠，孩子上課聽(tīng)不進(jìn)，學(xué)習(xí)跟不上，所以才要求助外力。
教書(shū)不分上下課?育人不分上下班?
學(xué)大教育蕭山校區(qū)學(xué)管主任徐敏芳告訴筆者，學(xué)校里的大鍋飯教育的確無(wú)法顧及到每個(gè)學(xué)生，且目前也暫時(shí)無(wú)法改變，因此很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子送來(lái)參加1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，不僅僅是因?yàn)檫@里是一個(gè)老師給一個(gè)學(xué)生授課，更因?yàn)閭€(gè)性化輔導(dǎo)是根據(jù)每個(gè)孩子的不同特質(zhì)，量身定制不同的教學(xué)方案，配備不同教課風(fēng)格的教師，真正做到“老師配合學(xué)生”。
同時(shí)，這里還有免費(fèi)的課后答疑陪讀、情緒波動(dòng)時(shí)的心理輔導(dǎo)、每個(gè)階段的方案調(diào)整會(huì)議等等，甚至有許多教初高三的老師，為了孩子，節(jié)假日都不回家的。
今年暑假在學(xué)大參加輔導(dǎo)的同學(xué)，普遍在開(kāi)學(xué)考中提升了成績(jī)和班級(jí)排名，這樣看來(lái)，這種“教書(shū)不分上下課，育人不分上下班”的輔導(dǎo)方式，的確是有其可借鑒之處，也難怪那位“雷人”家長(zhǎng)會(huì)提出這樣的要求。
已有0人發(fā)表了評(píng)論