五年級小學(xué)生欲簽字畫押斷絕母子關(guān)系 拒絕培優(yōu)

幼兒園大班開始厭煩英語培優(yōu)

五年級暑假公開抵觸英語輔導(dǎo)小學(xué)生欲斷絕母子關(guān)系拒絕培優(yōu)

小學(xué)5年級的伢，在媽媽的重壓下，竟然要“簽字畫押”斷絕母子關(guān)系!昨日，焦急的媽媽王麗(化名)說：“我該怎么辦?”

王麗說，她是做建筑的，因為經(jīng)常加班，平時和兒子接觸不多。兒子下學(xué)期就要升6年級了，英語成績不理想，需要補一下。其實，早在上幼兒園大班的時候，她就送兒子到校外培優(yōu)班培訓(xùn)英語，但孩子似乎不太喜歡英語，學(xué)著學(xué)著就開始厭煩了。

這個暑假，王麗準備在家里親自輔導(dǎo)孩子英語，不料孩子卻和她唱反調(diào)。昨日，不愿學(xué)習(xí)英語的兒子翻臉，要取消王麗監(jiān)護人的權(quán)利，和她斷絕母子關(guān)系，還要媽媽簽字畫押。氣憤的王麗嗆兒子：“你脫光了我給買的衣服才能離開這房子，還要賠我在你身上花的錢?！眱鹤臃瘩g：“你是自己愿意投資的，虧損了就得自己承擔(dān)。”

沒辦法，王麗只好在武漢“家長100論壇”中發(fā)帖求助：“我該怎樣來輔導(dǎo)你的英語，我的孩子!”

記者在該論壇看到，王麗的帖子引起了很多網(wǎng)友關(guān)注。其中，網(wǎng)友“下班沒事”的觀點最有代表性：“母子關(guān)系都到這個程度，還在糾結(jié)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)英語，何為本，何為末?其實應(yīng)該搞清為何孩子不想學(xué)英語吧?！?/P>

【對話母親】

孩子沒有長遠目標

昨日下午，記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到王麗，對于兒子學(xué)習(xí)上的問題，她很無奈。

王麗說，以前在培訓(xùn)班里學(xué)外語，后來總是不能及時消化，知識點漸漸跟不上，就開始厭煩英語。最近，兒子求她，不要到培訓(xùn)班去學(xué)了，但孩子明年就要上初中，不補習(xí)怎么行?于是，她便抽出時間來輔導(dǎo)孩子。

對于兒子，王麗似乎有一肚子的怨氣：“他很懶，不愿意學(xué)習(xí)。他就是沒有學(xué)習(xí)的原動力，沒有長遠的目標，沒有理想，覺得學(xué)習(xí)是媽媽的事。”記者提醒她說：“不要把成年人的想法強加在孩子身上?！蓖觖惙磫枺骸爸辽俚糜幸粋€心儀的初中啊，他就沒有。我小時候就想考重點初中?！?/P>

【記者手記】

還孩子一個童話般的世界!

說實話，和王麗交流完，我的第一反應(yīng)是：這又是一位患上“家長焦慮癥”的媽媽。

作為父母，希望孩子能上一所好的學(xué)校，以后能有一個好的前程，這本沒有錯。但家長卻搞錯了一件事情：好學(xué)校、好工作，這都是成年人世界里的東西，都是成年人以世俗的眼光，來衡量社會的產(chǎn)物。這些，本不屬于孩子，他們的大腦里，裝的應(yīng)該是童話的世界，沒有負擔(dān)的生活。

關(guān)心教育的人，總結(jié)出了一個小小規(guī)律：小學(xué)的孩子，應(yīng)該養(yǎng)成一個好的生活習(xí)慣，初中的孩子應(yīng)該養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高中以后再去考慮學(xué)習(xí)文化知識。奈何在如今的社會，這個規(guī)律被人為地顛倒：小學(xué)中學(xué)惡補文化知識，到了大學(xué)后卻不得不為生活習(xí)慣的缺位、道德信仰的缺失、身體素質(zhì)的缺乏買單。

我們什么時候能夠把這顛倒的規(guī)律重新顛倒過來呢?