“一對(duì)答案，媽呀，我自己寫的文章，自己都不會(huì)分析了!”昨晚，2011年福建高考語文中一現(xiàn)代文閱讀題的原作者林天宏，在接受羊城晚報(bào)記者采訪時(shí)，用有點(diǎn)調(diào)侃的語氣說：“這些出高考試題的想得真多!”
林天宏估計(jì)，這道15分的題目，自己能拿一半左右的分?jǐn)?shù)。
一對(duì)答案，作者傻眼
9日晚9時(shí)許，林天宏在自己的微博爆料，自己的文章成了高考現(xiàn)代文閱讀題目，但自己不會(huì)做，一時(shí)引起博友們瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。到10日晚7時(shí)，轉(zhuǎn)發(fā)量已超80000次，評(píng)論14000多條。
2006年6月21日，時(shí)任《中國青年報(bào)》記者的林天宏，在該報(bào)《冰點(diǎn)周刊》“鉤沉”欄目發(fā)表《朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”》一文。前幾天，他突然接到朋友電話，說這篇文章上了高考語文試卷。
林天宏找到福建高考語文試卷，果真在試卷里看到自己的名字。只不過，原文1500字被刪減到幾百字。
林天宏連忙看文后的3道試題，“我以為自己寫的文章嘛，自己肯定清楚，做起來得心應(yīng)手，沒想到一對(duì)答案，好多都不會(huì)做”。
兩次寫雨，只是隨性
羊城晚報(bào)記者了解到，今年福建高考語文試卷中，林天宏的《朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”》被安排在乙類實(shí)用類文本閱讀，考生閱讀10段文字后，需要做3大題，其中一道選擇題5分，兩道簡答題分別為4分、6分。
第一道選擇題是多選題，要選出對(duì)“關(guān)于文章內(nèi)容的概括和分析”不正確的選項(xiàng)，林天宏選了C、E，正確答案是D、E。
第二題要簡要分析“文章多處提到梁思成，這對(duì)寫朱啟鈐有什么作用”，林天宏說自己基本答對(duì)。
第三題要求考生分析“作者為什么兩次提到6月13日那場大雨”，林天宏做完一查答案發(fā)現(xiàn)，答案有3點(diǎn)，自己只答對(duì)一兩點(diǎn)。
林天宏郁悶了，他在微博上發(fā)泄自己的不滿：“其他就不說了，最后一題問作者為什么提了兩次大雨，標(biāo)準(zhǔn)答案忽忽說了一堆。真正的原因是我寫稿時(shí)窗外正好在下雨……出卷前問問我好嘛?”出高考試題時(shí)，當(dāng)然不可能問作者，那樣就泄題了。
在接受記者采訪時(shí)，林天宏說：“為什么兩次提到雨?我是南方人啊，在南方經(jīng)常下雨，北京下雨少嘛，所以我要提兩次啊?！?/P>
林天宏表示，寫作時(shí)并沒考慮那么多，寫到最后，自然又回到了這場雨，“這是很隨性、水到渠成的，沒有那么多刻意的原因”。
但參考答案第三個(gè)要點(diǎn)說，兩次提到雨，是“首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整”，并進(jìn)行了詳細(xì)分析。
“現(xiàn)在做完題，我認(rèn)真想想，要是當(dāng)年，我也會(huì)這么回答?！绷痔旌晔歉＝ㄈ?，1997年考入福建師大讀書，“高中讀書，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，自然形成了一套體系、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的應(yīng)試教育環(huán)境下，我想，我也會(huì)這么回答?！?/P>
但現(xiàn)在，林天宏脫離這個(gè)體系已有14年，“我離開這個(gè)體系十多年了，不熟悉這套體系，就不會(huì)作答了。”
“我現(xiàn)在看來，題目這么出，參考答案這么寫，并不離譜?！绷痔旌暾f。
■鏈接 如此尷尬，前年也有
實(shí)際上，“原作者得低分”的事件并不是第一次出現(xiàn)。早在2009年，同是福建高考語文閱讀題，同樣15分的一篇閱讀文章《寂靜錢鐘書》的原作者周劼人只拿到了一分。
2008年12月24日，《中國青年報(bào)》實(shí)習(xí)生周劼人在該報(bào)發(fā)了一篇文章：《寂靜錢鐘書》，此文后被選為福建省2009年高考語文閱讀題。
“我對(duì)了對(duì)答案，除了第一個(gè)選擇題，我拿了1分外，其余全錯(cuò)。出題老師比我更好地理解了我寫的文章的意思，把我寫作時(shí)根本沒有想到的內(nèi)涵都表達(dá)出來了?！敝軇氯嗽诓┛蜕线@樣寫道。
尤為荒謬的是，一個(gè)被作者認(rèn)為“說出了我內(nèi)心最真實(shí)意圖”的選項(xiàng)，參考答案卻是錯(cuò)的。
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