廈一小學(xué)生訴苦:“做作業(yè)被累死 不做被罵死”

“做作業(yè)會(huì)被累死，不做就被老師罵死!”昨天，廈門(mén)一小學(xué)的學(xué)生這樣訴苦。因?yàn)?，老師布置的作業(yè)太多，他和同學(xué)經(jīng)常寫(xiě)到凌晨。

作業(yè)太多 小學(xué)生寫(xiě)到凌晨5點(diǎn)

小宏(化名)，廈門(mén)蓮花附近某小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生。這個(gè)學(xué)期，成堆的作業(yè)讓他不堪重負(fù)。

小宏說(shuō)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，老師每天都會(huì)布置作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)也是不間斷。為了應(yīng)付成堆的作業(yè)，他幾乎每天都要熬夜寫(xiě)到深夜。

“5月11日晚上，兒子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，直到12日凌晨1點(diǎn)才做完?！毙『甑膵寢尭嬖V導(dǎo)報(bào)記者。

小宏的班上，很多同學(xué)也是如此。小宏媽媽透露，她和其他孩子的家長(zhǎng)交流過(guò)，有的孩子做作業(yè)，竟然熬夜到凌晨5點(diǎn)。

小宏透露，有的同學(xué)完成不了作業(yè)，在學(xué)校被老師罵，回家則挨家長(zhǎng)的打，他的同桌就經(jīng)常被他爸爸打。

整天面對(duì)成堆的作業(yè)，小宏這樣說(shuō)：“做作業(yè)被累死，不做被老師罵死!”

心疼孩子 媽媽幫忙做了幾次作業(yè)

孩子經(jīng)?！俺瑫r(shí)”做作業(yè)，小宏媽媽很心疼：“孩子如果完不成作業(yè)，怕挨罵，第二天都不敢去上學(xué)，因此經(jīng)常睡不好覺(jué)?！?/P>

而為了盡早讓孩子睡覺(jué)，小宏媽媽還幫小宏做了好幾次作業(yè)。

“我們也知道，幫孩子寫(xiě)作業(yè)的做法不對(duì)，但沒(méi)辦法。我很想去跟孩子的老師說(shuō)，我寧肯不要孩子的成績(jī)，一切責(zé)任我來(lái)承擔(dān)，只要孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。但我又害怕引起老師的不滿。”小宏媽媽很無(wú)奈。

小宏一天的作業(yè)：

語(yǔ)文：5大項(xiàng) 數(shù)學(xué)：一張卷

小宏每天到底有多少作業(yè)，以至于幾乎每天熬到凌晨?昨天，導(dǎo)報(bào)記者詳細(xì)查看了小宏5月5日的作業(yè)表：

語(yǔ)文作業(yè)共 5項(xiàng)：1.習(xí)作，以學(xué)校的義賣(mài)活動(dòng)為主題，寫(xiě)一篇350-400字的作文；2.讀21課5遍，背最后一段(家長(zhǎng)要檢查并簽名)；3.訂正叢書(shū)20課，寫(xiě)21課；4.重新寫(xiě) 《太陽(yáng)月亮自傳》；5.抄21課最后一段。數(shù)學(xué)：一張練習(xí)卷，八開(kāi)紙大，題目密密麻麻。

小宏說(shuō)，這些作業(yè)，那天他寫(xiě)到了半夜12點(diǎn)。

家長(zhǎng)質(zhì)疑

重復(fù)勞動(dòng)，沒(méi)有效果

小宏媽媽對(duì)語(yǔ)文老師布置作業(yè)的做法提出了質(zhì)疑：“都是一些重復(fù)的東西，沒(méi)有新意，根本提不起孩子的興趣?！?/P>

她舉例說(shuō)，一篇作文，老師讓孩子星期一寫(xiě)，星期二改好后再回家抄，星期三再抄?！斑@都是重復(fù)勞動(dòng)，根本沒(méi)什么效果。”

專家說(shuō)法

作業(yè)多，普遍存在

廈門(mén)市中小學(xué)心理健康教育與咨詢中心副主任高思剛說(shuō)，孩子完成作業(yè)的時(shí)間，與學(xué)習(xí)的習(xí)慣有關(guān);不過(guò)，小學(xué)生作業(yè)多，是普遍存在的問(wèn)題。國(guó)家有明文規(guī)定小學(xué)生的作業(yè)量，家長(zhǎng)要核實(shí)作業(yè)是否適合孩子，若作業(yè)太多，可向教育部門(mén)反映。

高老師認(rèn)為，家長(zhǎng)代寫(xiě)作業(yè)的行為不可取。對(duì)于做作業(yè)慢的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)，并找心理專家?guī)兔Ψ治鲈?，努力讓孩子提高效率?/P>