資料圖
高考倒數(shù)的第10天，高三女孩文文修改了她的QQ簽名，上面這樣寫著：流浪，不是逃跑。
無論在學校還是在家里，文文都是一個“讓人放心的”孩子，誰都覺得這樣的孩子篤定不會出什么問題，但是，就是這樣一個乖乖女卻想“流浪”了。
在著名教育專家孫云曉看來，其實，很多女孩像文文那樣生活在矛盾和糾結之中，她們的痛苦不容易被成人發(fā)現(xiàn)，有時連她們自己也說不清楚到底為什么痛苦?！把芯窟^男孩問題后再來看女孩時發(fā)現(xiàn)，女孩的問題一點也不比男孩少，只是她們的問題更加內(nèi)斂，更容易被忽視，正因如此，女孩的問題往往對女孩的傷害更加長遠、更加深刻?！睂O云曉說。
“六一”前夕，由孫云曉與首都師范大學李文道副教授合作，作家出版社出版的新書《拯救女孩》與大家見面了。
女孩也需要拯救嗎?如果說造成男孩問題的一個主要原因是男孩的生理與心理特點與壓力愈演愈烈的應試教育格格不入的話，那么女孩的問題在哪兒呢?
應試教育讓女孩受內(nèi)傷
其實，男孩們都在抱怨：老師都喜歡女生，尤其在小學，班里的“三好生”和班干部幾乎都是女生。從男孩女孩的生理特點看，女孩似乎更能適應現(xiàn)行教育。
李文道博士介紹，人類大腦由左右兩半球組成，通常左半球主要負責語言和推理，右半球主要負責運動、情感以及空間關系。聯(lián)系兩個半球的是一組被稱為胼胝體的神經(jīng)纖維。研究發(fā)現(xiàn)，女性的胼胝體體積大于男性。
“所以，女孩的語言能力強于男孩，因為女孩的語言中樞比較均衡地分布在大腦左右兩個半球，而且女孩更擅長那些需要兩個大腦半球共同參與的活動?！崩钗牡勒f。
這些特點使得女孩在學校中比男孩子有了更大的優(yōu)勢，她們的學習成績更好，她們跟老師的溝通更加順暢，她們是學校里受歡迎的一群。
但是，笑在先的女孩子卻不一定能笑到最后。
楠楠在北京市海淀區(qū)一所區(qū)重點上初一，最近幾個月卻被一個不太容易啟齒的病痛折磨著：痛經(jīng)。
上了中學之后，楠楠感到來例假“一次比一次疼”了。因為這是個很隱秘的問題，楠楠總是盡可能忍著，很少跟老師和同學提起?！吧倥唇?jīng)已經(jīng)成了一個非常普遍的問題?！睂O云曉說。
北京大學教育學院教授、原北大附中校長康健去年夏天給孫云曉和李文道講了自己當中學校長時的經(jīng)歷。為了監(jiān)測學生的疾病就診情況，康健曾經(jīng)讓學校醫(yī)務室對學生多發(fā)疾病進行了簡單的統(tǒng)計，調(diào)查的結果令他“大吃一驚”，“與感冒、外傷這些常見疾病并列的，居然是女生的痛經(jīng)”。
一些學者認為造成痛經(jīng)的原因很多，其中心理因素是主要原因之一。
“越是臨近考試的時候，她就會越疼。”楠楠的媽媽說。
“女孩子為了這個優(yōu)勢付出了巨大的代價，她們?yōu)榱诉@些甚至犧牲了健康。”孫云曉說。
中國青少年研究中心2009年對1800多名高中生的調(diào)查表明，女生每天做作業(yè)以及額外學習的時間都多于男生，47.4%的高中女生每天做作業(yè)在兩個小時以上，35.1%的女生除了學校上課、做作業(yè)外，每天還要額外學習兩小時以上，比例均高于男生。該項調(diào)查還顯示，67.3%的女生“非常想提高成績，也愿意為之拼命努力”多于男生，而男生“想提高成績，但不想太辛苦的”比例多于女生。
文文說她并不是真的要逃跑，在她的心里，流浪般的生活代表了一種輕松自由的狀態(tài)，而這，是她一直未曾表達出也未曾擁有過的。文文幾乎每天晚上寫作業(yè)都會到深夜，早上為了上早自習又不得不5點起床，每天只能保證4～5個小時的睡眠時間。
更讓人痛心的是，應試教育對女孩子的摧殘是緩慢的，女孩在“承受壓力-激勵自己努力-承受更大壓力”的過程中慢慢地失去了健康。醫(yī)生介紹，長期熬夜、過度勞累，會嚴重干擾內(nèi)分泌系統(tǒng)，影響發(fā)育。有媒體報道有個別高三女生，在高三高強度的壓力下，甚至出現(xiàn)了閉經(jīng)的現(xiàn)象。
“極端的例子不具有普遍性，但是卻可以讓我們警醒?！睂O云曉說。如果說應試教育對男孩女孩都有傷害的話，那么“男孩受的是外傷，女孩受的是內(nèi)傷?！蔽覀兌贾劳鈧m然看起來慘烈，但是醫(yī)治起來能準確地找到傷處，而內(nèi)傷的診治則更難，因為有時我們連傷口都很難找到。
已有0人發(fā)表了評論